课题一年数学下册动手做（三）学案知识点辨认简单图形的方法。利用长方形、正方形、三角形和圆可以组成许多图案。从复杂图形中辨认简单图形的方法：看这个图案是由哪几种图形组成的，再看这些图形的形状、大小是否相同。学习目标1．会用所学的图形拼出图案，培养欣赏美的能力，体会数学与日常生活的密切联系。2.能从图案中找出图形，培养辨认图形的能力。3．发展动手操作的能力、空间想象力和创造力，培养良好的情感价值观。4．通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形、圆形，并初步认识六边形、平行四边形、梯形。重点感受图形自身蕴含的丰富的形态美。突破思路拼、组、画图形，感受图形之间的组合美。难点引导学生发挥想象，打开思路进行创作。突破思路通过学生自主探究、合作交流突破难点。案例原题如果摆一个用3根小棒，摆2个这样的至少要用（）根小棒。 解析5根。点拔有的学生填“6”，没有正确理解题意。题中要求摆2个“至少”用几根小棒。要想用的小棒数量最少，就要想到让2个三角形尽可能地共用一条边。摆一个用三根，再摆一个就可以用到第一个的一根作为公共边；第三个同样可以用第二个的一根作为公共边，依此类推。归纳利用长方形、正方形、三角形和圆可以组成许多图案。从复杂图形中辨认简单图形的方法：看这个图案是由哪几种图形组成的，再看这些图形的形状、大小是否相同。答案【教材第43页“练一练”】1．略 提示：每幅图的左上角都有一个图形，这道题首先要找出和给出图形相同的图案。第一个图形是三角形；第二个图形是由六条边组成的图形，叫六边形；第三个图形是一组对边平行的四边形，叫梯形；第四个图形是平行四边形。要想找到和左上角相同的图案，仔细观察每一幅图，发现在每幅图中，最小的图形就是三角形，所以找到三角形的图案很容易。在这些图形中，每个六边形是由6个小三角形组成的；每个梯形是由3个小三角形组成的；每个平行四边形是由2个小三角形组成的。根据这一规律，先找到和左上角相同的图案，再涂一涂。2．略存在问题摘要今天学到了什么？又存在哪些待解决的问题？（1）.；（2）.；（3）.。针对训练画一笔，将图形变成一样的两部分。反思 本节课利用“美丽的图案”这一生活中的实例展开教学，使学生感受到数学与生活的密切联系，激发学生学习的积极性。整节课通过开展欣赏、找图形、摆图形、设计图案等多种活动形式，培养了学生的空间观念、动手操作能力和创新意识。学生兴趣最浓的是最后一个环节，用所学的图形拼出美丽的图案，每一位学生都积极自主地参与到这一活动中，充分发挥了想象力，创造许多用学过的图形组成的美丽图案，让学生充分感受到了成功的喜悦。而本节课的不足之处是由于时间的原因，没能给每一位学生都提供展示的机会。因此在今后的教学中应注意给学生更多展示自我的时间。课外资料人身上的“尺子”你知道吗？我们每个人身上都携带着几把尺子。 假如你“一拃”的长度为8厘米，量一下你课桌的长为7拃，则可知课桌长为56厘米。如果你每步长65厘米，你上学时，数一数你走了多少步，就能算出从你家到学校有多远。身高也是一把尺子。如果你的身高是150厘米，那么你抱住一棵大树，两手正好合拢，这棵树的一周的长度大约是150厘米。因为每个人两臂平伸，两手指尖之间的长度和身高大约是一样的。要是你想量树的高，影子也可以帮助你的。你只要量一量树的影子和自己的影子长度就可以了。因为树的高度＝树影长x身高÷人影长。这是为什么？等你学会比例以后就明白了。你若去游玩，要想知道前面的山距你有多远，可以请声音帮你量一量。声音每秒能走331米，那么你对着山喊一声，再看几秒可听到回声，用331乘以听到回声的时间，再除以2就能算出来了。学会用你身上这几把尺子，对你计算一些问题是很有好处的。同时，在你的日常生活中，它也会为你提供方便。