第四单元分数的意义和性质第2课时分数与除法的关系课件（苏教版五下）

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第2课时分数与除法的关系分数的意义和性质义务教育苏教版五年级下册四,把8块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？8÷4=2（块）复习导入,把4块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？4÷4=1（块）,把1块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？1÷4=（块）()()14知识点1：分数与除法的关系探究新知,把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？,一块一块地分，每人每次分得块。41方法一,一块一块地分，每人每次分得块。41方法一3个块就是块。4143,3块一起分，每人分得3块的。41方法二,3块的是块。41431块的433块一起分，每人分得3块的。41,一块一块地分，一共有12个块。41方法三,41414141414141414141414112个块平均分成4份,每份3个块,也就是块。414143,3÷4＝（）（）43块把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得块。43,把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得多少块？3÷5=(块)35你是怎样想的？与同学交流。,观察上面的等式，你发现分数与除法有什么关系？被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。被除数÷除数=,如果用a表示被除数，b表示除数，可以写成：b可以是0吗？两个数相除，如果不能用整数表示商，可以用分数表示。,1076023试一试,1.把1公顷地平均分成5份，用除法计算每一份的公顷数是□÷□=。5151练一练,=()÷()=()÷()12785593117÷12=5÷8=2.,3.3克=千克9厘米=米47秒=分1000310096047,1.（1）把1米长的绳子平均分成3份，每份长米。（2）把2根1米长的绳子平均分成3份，每份有2个米，是米。（）1（）1（）（）3323（教材56页第6题）巩固练习,2.把1袋重2千克的糖果平均分给5个小朋友，每人分得这袋糖果的，是千克。（）（）（）（）1525（教材57页第7题）,3.李叔叔15天做完一批零件，她平均每天完成这批零件的几分之几？4天完成这批零件的几分之几？1÷15＝4÷15＝答：她平均每天完成这批零件的，4天完成这批零件的。,通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结