第三单元昆虫[苏教版]四年级下册科学单元优质课件SJ·小学科学 目录3.10《养昆虫》3.11《探究昆虫的奥秘》3.9《庞大的“家族”》 庞大的“家族”科学苏教版四年级下 新知导入它们的家族很庞大，大到超乎你的想象!从天空到草地,从沙漠到森林，从高山到平原，从河流到海洋……到处都有它们的身影，到处都有它们的足迹。昆虫 新知导入猜猜看看，它们是昆虫吗？√√√✘✘✘ 新知讲解一、昆虫的特点七星瓢虫蚊子苍蝇螳螂蟋蟀蟑螂蝴蝶蝉蚂蚁蜜蜂你能说出这些昆虫的名字吗？ 新知讲解仔细观察这些昆虫，它们有什么相同之处？ 新知讲解温馨提示①它们的身体由几部分组成②它们各有几只足③这些足长在身体的什么部位 新知讲解昆虫观察记录表 新知讲解昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，胸部有三对足，多数有一对或两对翅。观察小结：昆虫特征 新知讲解至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80%以上。昆虫的体形一般都很小,体长一般为0.5-3厘米之间,翅展(双翅展开时,两前翅翅尖之间的直线长度)一般在1.5-5厘米之间。最小体长还不足0.2毫米,最长的竹节虫的体长可达26厘米。 新知讲解二、甲虫头部长有一支两边对称、双分叉的巨型觭角。幼虫是以腐叶土或朽木形成的腐殖质为食，成虫还以树木伤口流出的汁液或熟透的水果为食。生命周期约1年。常被作为宠物饲养。独角仙昆虫中种类最多的是甲虫。 新知讲解成虫一般雄大雌小。体壳坚硬，表面光滑，多有金属光泽。前翅坚硬，后翅膜质，多在夜间活动，有趋光性。金龟子 新知讲解天牛天牛是人们熟知的一类昆虫。当你抓住它时，会发出"嘎吱嘎吱"的声响，企图挣脱逃命。若在其腿上缚一根细线，任其飞翔，还能听到"营营"之声。 新知讲解象鼻虫大多数种类都有翅，体长大致在0.1公分到10公分左右。其中"鼻子"占了身体的一半。看到这类昆虫令人不由得想起大象的长鼻子，因为它们的口吻很长，所以这类昆虫被人们称为象鼻虫。 新知讲解甲虫有什么相同之处？①身体外部有硬壳②前翅是角质，厚而硬③后翅是膜质 新知讲解三、做一种昆虫模型①准备一些枯树枝、开心果果壳和热熔胶。 新知讲解②用热熔胶把头、胸、腹三部分连接起来，把果壳粘在背部，把触角粘在头部 新知讲解④在胸部的两侧粘上三对足。 新知讲解注意事项①先观察某种昆虫的形态结构。②每部分材料的两端用剪刀剪齐。③每对触角和每对足的长短要一样。④头、胸、腹的大小分别为小、中、大。 新知讲解四、我描述，你来猜描述一种你熟悉的昆虫，让小组其他同学猜。比比看，谁描述的准确，谁猜得快。 新知讲解它的眼睛很大,翅膀是透明的。它不仅可以向前、向后、向两侧飞,还可以像直升机那样悬停在空中。蜻蜓 新知讲解它常常扮成绿色植物，这有利于隐蔽自己。它的前足很发达，上面长满锋利的尖刺，捕捉猎物很方便。螳螂 课堂练习1.下列动物属于昆虫的是（）2.昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,胸部有()对足。A.2B.3C.4CB选择题 课堂练习判断题1.蝗虫胸部有三对足,所以它属于昆虫类。（）2.蜜蜂、蝗虫、蚊子等都属于昆虫。（）3.昆虫的身体分为头、胸、腹、尾四部分。（）4.我们平时所见的虫子都是昆虫。（）5.昆虫是动物王国中种类最多的,约占80%。（）6.昆虫的个体都很小,所以它们属于微生物。（）√√✘√√✘ 拓展提高(1)身体小的不一定是昆虫，例如蜗牛、蚯蚓。知识卡片 拓展提高(2)有很多只脚的不一定是昆虫，例如蜘蛛、蜈蚣、蜘蛛、蝎子的身体分为头胸部和腹部两段，还长着8条腿，所以不是昆虫。蜈蚣、马陆的腿就更多了,几乎每一环节(体节)上都有1~2对足，当然就更不是昆虫了。 课堂总结这节课，我们通过观察图片、模型制作、特征描述等途径，了解了昆虫的基本特征，知道昆虫的种类和数量是动物界最多的，甲虫的种类又是昆虫中最多的，能够运用所学的知识去辨别自然界中哪些是昆虫，哪些不是昆虫。 板书设计昆虫分头、胸、腹一对触角，三对足一对或两对翅。 养昆虫科学苏教版四年级下 新知导入至今，科学家已经发现了约150万种动物，其中种类最多的是昆虫，占整个动物界种数的80%以上。昆虫具有哪三个特点？①分为头、胸、腹三部分②头部一对触角，胸部三对足③多数有一对或两对翅 新知导入昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同，让我们通过饲养昆虫来了解它一生的变化。◆养蚕◆养菜青虫◆养面包虫任选一个 新知讲解你知道这些都是什么昆虫吗？这些是都是同一种昆虫——蚕，是不同阶段的蚕。一、养蚕 新知讲解蚕为什么会有不同形态的变化？不同的形态，生活习性一样吗？让我们从养蚕开始吧。注意观察记录蚕的一生，在形态、习性上所发生的变化。 新知讲解①在春天天气变暖以后，留意蚕卵的变化，等待蚁蚕孵出养蚕步骤②在纸盒里铺上干净的纸，在盒盖上扎几个孔 新知讲解③放入洗净擦干的桑叶，再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内④每天清除粪便、换桑叶，观察、记录蚕宝宝的成长情况 新知讲解很多科学家都有记日记的习惯，他们会从日积月累的日记中获得许多有益的启发。我们通过给蚕宝宝记观察日记，也会有很多发现。温馨提示 新知讲解注意事项①保持空气流通②最佳温度在20-30摄氏度之间③最佳湿度60-90%，不要暴露在阳光底下 新知讲解视频：蚕的一生蚕在生长过程中会有一些不同的变化。让我们通过视频，来了解它的一生。 新知讲解蚕宝宝在不断成长，说一说你观察到了什么。二、观察日记 新知讲解①现在组内交流自己的观察日记②小组汇总观察结果，形成日记卡片③选择一个阶段的观察日记向班级介绍④把日记卡片粘贴到黑板相应的位置活动要求 新知讲解（1）观察蚕卵和蚁蚕的样子 新知讲解蚕卵近似椭圆形，浅灰色，中间凹陷，看上去很像细芝麻粒，宽约1毫米，厚约0.5毫米。蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。 新知讲解受精的蚕卵，在温度25℃左右，经过2周左右的时间，开始孵化出幼虫。刚出壳的幼虫体躯细小，呈黑褐色，布满细毛，形似蚂蚁，一般只有2-3毫米，所以习惯上称为蚁蚕。 新知讲解（2）记录蚕宝宝身体长度的变化我们可以采取什么办法记录蚕宝宝身体长度的变化呢？蚕宝宝 新知讲解将蚕宝宝放在方格纸上,在头部、尾部的位置画记号连接两个记号,这条线的长度就是蚕宝宝的身体长度可以这样试试 新知讲解（3）记录蚕宝宝的蜕皮过程 新知讲解蚕宝宝是怎样蜕皮的？蚁蚕在蜕皮前，吐出丝来把自己的脚固定在匾上或纸盒上，头部和胸部都高高地抬起，不再动弹，它正在做蜕皮的准备，等到旧皮蜕去，新皮长出以后，蚕宝宝就进入下一个龄期。人们把蚁蚕作为一龄蚕，蜕了第一次皮的蚕宝宝称为二龄蚕。在我国，蚕农饲养的蚕宝宝绝大多数要经历五龄。 新知讲解蚕为什么要蜕皮？蜕皮后的蚕宝宝有什么变化？蚕宝宝要经过四次休眠后蜕皮的过程，才能逐步长大。这是由于幼虫表皮的容量有限，其生长到一定阶段必须蜕其旧皮，换上新皮，才能适应继续生长的需要，蜕皮半天以后，才吃桑叶，它的“牙”还很嫩，体积增加了。 新知讲解蚕蜕皮时，千万不要弄断它身上的丝，不然它的“外衣”不仅脱不下来，而且还会死掉。温馨提示 新知讲解（4）记录蚕宝宝吐丝结茧 新知讲解蚕宝宝蜕四次皮，长到五龄末期，身体长有6厘米了，变得白而亮，排完最后一次粪便后，不吃桑叶了，开始摇头晃脑练习吐丝 新知讲解蚕丝长度900-1500米，茧丝重0.35-0.45克，蚕茧是由一根丝组成的。蚕茧是丝状物组成的，在蚕茧外的蚕丝比较杂乱，可以从蚕蛹上剥离下来。 新知讲解（5）记录飞蛾破茧而出 新知讲解蚕宝宝蛹茧丝把自己宝裹得严严实实，经过脱皮后变成蛹。蛹，身体呈纺缍形，头部很小，腹面长有一对复眼和一对触角，体色发黄，有一对翅膀和三对足。剪开的蚕蛹还能正常发育。 新知讲解蚕吐丝结茧十多天，蚕蛾就从茧中钻了出来。它是怎么钻出来的？请看视频。 新知讲解蛾，是蚕的成虫，全身都是白的，胖胖乎乎的，头上长一对触角。 新知讲解蚕蛾羽化不久就会交尾，一般交尾3～4小时后，雌蛾就会产下受精卵。蚕的繁殖能力很强，一只雌蛾可产400～500粒卵，产卵后不久它们就会相继死去。交配产卵 新知讲解可以从哪些方面整理你的观察日记（打开学生活动手册第9页）三、观察讨论 新知讲解用你的一生把蚕的一生画下来（打开学生活动手册第10页）蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。 新知讲解你发现蚕的寿命有多长？2~5天33~35天10~13天6~8天49~56天一般不计入周期蚕的一生，从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止，大约为56天。蚕与所有动物一样都要经历出生—成长—繁殖—死亡的过程。 课堂练习1.小明养的蚕不吃桑叶，身体发黄发亮，这是因为蚕()A.生病了B.要皮了C.要叶丝了2.蚕新的生命是从（）开始的。AC 课堂练习3.蚕的一生经历经时间最长的是()A.成虫期B.幼虫期C.蛹期4.蚕的一生经历的阶段排序正确的一项是()A.蚕蛾—幼虫一蚕卵一蚕蛹B.蚕卵一蚕蛹一幼虫一蚕蛾C.蚕卵一幼虫一蚕蛹一蚕蛾BC 拓展提高比较下面两种昆虫，它们一生的变化与蚕相比有什么异同？昆虫一生的两种发育形态：一种是像菜粉蝶、蚕一样经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，一种是像蜻蜓那样不经历蛹的阶段。 课堂总结这节课，通过养蚕，观察蚕的一生成长变化，我们了解了昆虫的一生经历着不同阶段，每个阶段的形态和生活习性都有不同的特点，也经历出生—成长—繁殖—死亡的过程，懂得坚持观察是科学研究的重要途径。 板书设计养昆虫养蚕养菜青虫 探究昆虫的奥秘科学苏教版四年级下 新知导入你可能没有见过天鹅、没有见过袋鼠、没有见过白虎，但你一定见过昆虫！你知道哪些昆虫？它们身上有哪些奥秘？蝉的叫声不是从嘴里发出的，而是由肚子两侧，被称为声鼓的薄膜的振动发出的，并且只有雄蝉才会唱歌，而雌蝉则全是哑巴。 新知导入蜻蜓飞着飞着就点一下水。蜻蜓点水不是为了嬉戏，而是在产卵。蜻蜓的幼年是在水里度过的。 新知导入苍蝇爱搓脚，那是因为苍蝇的味觉器官生长在脚上。搓脚同时也是为了清除脚上沾着的食物等东西，保持味觉的灵敏度。 新知导入不管是哪一类蚊子，吸血的一般是雌蚊子，而雄蚊子不吸血。雌蚊子吸血是为了产卵，为卵的成熟吸取营养。 新知导入关于昆虫的奥秘，除了通过观察、整理分析观察日记之外，还可以通过实验来探究。科学实验的设计应该注意哪些问题？ 新知讲解在研究“莴笋叶能不能代替桑叶喂蚕”这个问题时，你认为下面哪名同学的实验设计更合理，说出自己的理由。一、甄别实验设计合理性 新知讲解更合理理由轩轩实验设计晨晨实验设计阳阳实验设计小组讨论的结果填写在表格中 新知讲解轩轩的实验设计，是同一个饲养盒里的10条蚕在前后两个不同时间段的比较，实验时间太长。 新知讲解晨晨的实验设计，是两个饲养盒里各放1条蚕放在相同地方同时比较，实验时间虽然比轩轩短，但1条蚕宝宝的实验结果存在偶然性，没有说服力。 新知讲解阳阳的实验设计具有公平性，除了对比因素不同外，其他因素保持一致：两个饲养盒，放在相同的地方；蚕的数量10条更具说服力。 新知讲解我们还有哪些问题可以通过实验来研究？温馨提示①提出的问题要带有“谁、什么、怎么样、什么样、哪里……”这类词语。②提自己能够通过观察和实验找到答案的问题。二、遴选研究问题 新知讲解哪个问题是我们眼下通过实验就可以找到答案的？①蚕宝宝喜欢生活在明亮的地方还是黑暗的地方？②米在什么情况下不容易生虫？③蚂蚁是如何传递信息的？√√ 新知讲解米在什么情况下不容易生虫，是需要一段时间才能找到问题的答案，是一个不能马上通过实验研究解决、找到答案的问题。为什么不选择第二个问题进行课堂实验？ 新知讲解小结提出问题通过观察和实验找到答案的问题实验设计公平、合理、可操作 新知讲解如果我们选择“蚕宝宝喜欢明亮的地方还是黑暗的地方”这个问题，你该怎么设计实验？（见学生活动手册第10页）三、选择与设计 新知讲解这是姚明明同学的实验设计。对照一下，修订自己的实验设计方案。 新知讲解实验材料：纸盒、蚕 新知讲解实验探究 新知讲解各小组实验现象汇总明亮处数量黑暗处数量第一组第二组第三组第四组实验结论蚕喜欢黑暗的地方 新知讲解知识卡片俗话说：蚕无夜食不长。蚕对光线比较敏感，在有光的情况下孵化较慢。幼虫初期对光线的把控可以稍微松一点，但要避免持续的明亮光线。中后期可以偶尔保持明亮的环境，但还是以昏暗为主。这就是为什么实验设计中给的时间是“半小时”，在明亮处的时间不宜过长。 课堂练习1.下列哪个问题没有实验探究价值？（）A、蚜虫为什么总是在菜叶的背面B、七星瓢虫蜕皮吗C、蜘蛛的起源D、蚂蚁喜欢甜食吗C 课堂练习2.下列说法不正确的一项是（）A、蚕宝宝喜欢有阳光照射的地方B、蚂蚁是靠粪便交流信息C、大米不可能生虫D、蝉的鸣叫声来自口腔C 拓展提高蚂蚁是如何传递信息的？蚂蚁靠触角传递信息 课堂总结本节课，首先，通过甄别“哪名同学的实验设计更合理”，帮助我们学会有了探究问题后，如何科学、合理地设计实验。其次，遴选出前期活动中产生的有价值、可以研究的问题。最后，选择一个自己想研究的问题，写出实验设计和研究发现，引导我们像科学家一样探索昆虫世界。 板书设计提出问题通过观察和实验找到答案的问题实验设计公平、合理