8.3大气压与人类生活第八章神奇的压强 液体内部朝各处都有压强，是因为液体具有流动性。我们生活在大气层的底部，那大气有没有朝各个方向的压强呢？导入新课 1.知道大气压强的存在；(重点)2.理解托里拆利实验；(重点)3.知道大气压的变化规律；4.了解生活中一些应用大气压强的例子。学习目标导入新课 将塑料杯装满水，仍用硬塑料片盖住杯口，用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现象？现象：硬塑料片没有掉下来。讲授新课活动1体验大气压A.杯中的水为什么不外流想一想，是什么力托住纸片的？怎样知道有大气压强一 讲授新课B.吸盘为什么会紧紧粘在墙壁上是什么力使吸盘紧贴在墙壁上的？你还能举出哪些事例证明大气压的存在？活动1体验大气压 早在1654年，德国马德堡市市长奥托·冯·格里克就在马德堡市公开表演一个著名实验—马德堡半球实验。他把两个直径为30cm铜质空心半球紧紧地扣在一起，用抽气机抽出球内的空气，然后用16匹马向相反方向拉两个半球，结果费了很大的劲才把它们拉开。马德堡半球实验讲授新课真空拉手拉手空气密封垫 从以上实验中你得到了什么启发，得出了什么结论？可见，和液体一样，空气内部各个方向也都存在压强。这种压强称为大气压强，简称大气压或气压。大气压存在的原因：大气受重力的作用大气有流动性讲授新课 运用你手边的材料怎么证明大气压强的存在呢？排除吸盘内的空气，大气压把吸盘紧压在墙面。纸片和管内的水不会掉下，是因为大气压将它们顶住。吸饮料时管内空气减少，大气压压着饮料沿吸管进入嘴里。讲授新课 在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾之后把桶口堵住，然后浇上冷水。在大气压作用下，铁桶被压扁了。讲授新课怎样测量大气压二做一做大气压究竟有多大？ 活动2估测大气压按照课本图8-28活动内容做一做，思考为了用这个实验估测出大气压的值，需要测量哪些物理量？请列出用测得的物理量表示的大气压表达式。你估测的大气压的数值是多少？讲授新课 在覆杯实验中，如果能找到大气压能托起水柱的最大高度，则水柱产生的压强等于大气压强。水柱太高，用水银代替托里拆利实验最早测定大气压的是意大利科学家托里拆利讲授新课 实验四托里拆利实验讲授新课 =r水银gh=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pap大气=p水银标准大气压p0=1.013×105Pa大气压的数值粗略计算标准大气压可取为105Pa。讲授新课 想一想托里拆利为什么不用水，而用汞液做这个实验？如果用水做这个实验，留在玻璃管中的水柱大约有多高？讲授新课 水银气压计金属盒气压计（又称无液气压计）气压计：测定大气压的仪器讲授新课 大气压强的大小不是一成不变的，其大小与海拔高度有关。结论：海拔越高，空气越稀薄，大气压越小。应用：根据大气压强的大小可估计当地的海拔高度。大气压与人类生活三讲授新课 注意天气的变化也会影响大气压的大小。一般来说，阴天、下雨时大气压会低些，天气晴朗、干燥时大气压会高些。讲授新课 思考：你知道高压锅的原理吗？活动3探究水的沸点与气压的关系结论液体的沸点随液体表面的气压增大而升高，随气压的减小而降低。讲授新课 高压锅的原理使用高压锅原因：高山上气压低，水的沸点也低，所以在高山上煮饭时，虽然水已经沸腾，但米饭还没有煮熟；目的：由于锅内的气压高于外面的大气压，这样就能使水的沸点升高，把饭煮熟。讲授新课 航天服舱内航天服舱外航天服讲授新课 离心式水泵观察离心式水泵的演示过程，了解其工作过程。讲授新课 课堂小结大气压强大气压的存在大气压的测量大气压的变化空气内部各个方向都有压强产生原因：重力、流动性托里拆利实验管内外水银面高度差约为760mm标准大气压可取1×105Pa海拔越高，气压越低大气压的应用气压计、活塞式抽水机等 1.把玻璃杯盛满水，用硬纸片盖住，再倒过来，纸片能将杯中水托住，如图（a）所示，然后又将杯子慢慢转至图（b）和（c）所示的位置时，纸片托住水。（填“能”或“不能”）能随堂训练 2.如果做托里拆利实验时，不用汞而用酒精，玻璃管至少应该长m。（ρ酒精=0.8×l03kg/m3，大气压为1.0×105Pa，g取10N/kg）12.5随堂训练 2.如果做托里拆利实验时，不用汞而用酒精，玻璃管至少应该长m。（ρ酒精=0.8×l03kg/m3，大气压为1.0×105Pa，g取10N/kg）12.5随堂训练 3.在大气压等于760mmHg高的房间里做托里拆利实验时，结果管内水银柱高度为740mmHg,其原因是（）A管子内径太小B管子上端有少量空气C管子太长D管子倾斜了B随堂训练 4.屋顶的面积是45米2，大气对屋顶的压力有多大？这么大的压力为什么没有把屋顶压塌呢？解：F=pS=1105帕45米2=4500000牛由于房顶上、下表面都受到相等的大气压力的作用，上、下的压力互相平衡，所以不会把屋顶压塌。随堂训练