24.我们的住宅【课标要求】18.1工程是以科学和技术为基础的系统性工作。【教学目标】1.了解一项工程需要由多个系统组成，如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等；了解各个系统需要协调工作。2.能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。3.在探究家庭设施建设的工程中，对各系统构成及功能表现出探究兴趣。4.了解某些工程在生产和生活中所起的作用，以及各个系统在所处工程中发挥的重要作用；了解科技产品给人类生活带来的便利。【评价任务】56.任务一：家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？（检测目标1）57.任务二：了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。（检测目标2）58.任务三：设计一个家用太阳能热水系统。（检测目标3）【资源与建议】1.“家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？”是学习工程系统问题的起点，当我们明白了住宅里面需要供水、供电、供暖系统，才可能明白一个工程可能需要多个系统组成。课前需搜集有关资料。2.学习过程：首先，家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适；接着，了解自己的家，画出一种设施的安装线路图；再次，设计一个家用太阳能热水系统，并进行检测与拓展活动。3.本课学习重点是“了解一项工程需要由多个系统组成”，难点是“了解各个系统需要协调工作”通过完成任务二，画出一种设施的安装线路图，将有助于突破难点。【教学过程】任务一：家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？（检测目标1）（参照教材活动一：家里的哪些设施让我们的生活更加方便、舒适？）1.说一说家里有哪些设施？2.思考：家里的哪些设施让我们的生活更方便、舒适？3.谈谈：这些设施在家中是怎样安装的？评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流；（2）能说出家里的一些设施如照明设施等；（3）能说出设施在家中安装方法。任务二：了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。（检测目标2）（参照教材活动二：了解自己的家，画出一种设施的安装线路图。）1.阅读教科书，讨论家中供暖系统的安装路线。（1）供水系统由几个部分组成？（2）这个系统的主要功能是什么？（3）这种设施带给家人什么样的感受？（4）这种设施在家中是如何布局的？2.画一画自己家中的供水安装路线图。（1）画平面图；（2）线条简洁明了，借助尺子等绘图工具；（3）把最重要的部分画出来；（4）对重要地点进行标注；（5）要在图纸上标注流程方向。3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。评价标准：（1）能意识到房屋建造和装修时需要安装多个系统；（2）能说出家里面的设施对生活的改变；（3）画图清晰明了，线路正确。任务三：设计一个家用太阳能热水系统。（检测目标3）2 （参照教材活动三：设计一个家用太阳能热水系统。）1.阅读教科书初步认识太阳能热水系统。2.构建家庭热水系统的模型3.完成《科学学生活动手册》的相关内容。4.通过以上操作，交流我们我发现。（1）太阳能热水系统如何与供水系统相连？（2）如何设计才能与房屋的结构相协调？5.归纳总结：建造住宅应该注意各系统之间的相互协调。评价标准：（1）正确认识太阳能热水系统的结构；（2）能设计太阳能热水系统与供水系统相连；（3）画图清晰明了。【教学后记】2