SectionA第2课时（2a～3c）自主学习方案1.自学生词，并记住拼读及拼写。2.预习课本找出重点短语及句子。（见学案自学导练内容）3.读记后完成自学导练内容。课堂导学方案Step1情景导入展示图片，然后师生进行对话。（最后利用多媒体课件）T：Istherealibrarynearhere？S：Yes，thereis.T：Whereisit？S：It’sonGreenStreet.T：Yes，itisonGreenStreet，andit’sacrossfromthepayphone.Isthereahotelnearhere？S：Yes，thereis.T：Whereisit？S：It’sonCenterStreet.T：Yes，itisonCenterStreet，andit’sinfrontofthebank.4,环节说明：通过师生互动问答复习了上节课的内容，同时又引出了本节课要求掌握的介词短语。Step2完成教材2a—2c的任务1.大声朗读2a的句子并标出其中的介词短语识记。（3分钟）2.认真观察图片，将句子和图片匹配，小组订正答案，完成2a。（3分钟）3.识记方框中的表示方位的词或短语，然后认真听录音，完成选词填空，集体核对答案。学生识记句型，体会表示方位的介词或介词短语的用法，完成2b。(3分钟)4.根据43页1a图片上的建筑物位置，仿照2c形式来练习对话。两人一组，根据图片和提示，自编对话，注意交换角色。（5分钟）5.小结训练。（3分钟）用介词填空：（1）Thelibraryisacrossfromthebank.（2）Thebankisbetweenthesupermarketandthehospital.（3）Myhouseisonthatsmallstreet.（4）Therestaurantisnexttothepark.（5）Thereisabeautifulparkinfrontofthebank.环节说明：通过2a的学习让学生了解介词短语的用法，通过2b、2c的学习有助于提高学生的听力和口语能力。Step3完成教材2d的任务1.学生自读2d对话，然后结对练习对话，并请几组学生来表演该对话。（4分钟）2.创设情景。要求学生两人一组，根据实际情况，模仿2d进行对话练习。（4分钟）Step4完成GrammarFocus参考学案p.54的单元语法透析，引导学生归纳语法知识。Step5完成教材3a—3c的任务1.认真观察地图，根据地图上建筑的位置来回答问题，完成后集体核对答案，然后两人一组练习这个对话。（5分钟）2.根据3a地图上建筑的位置利用所学的介词或介词短语来写出三个句子。并以小组为单位对43页的地方进行问答。（5分钟）Step6问题探究Theytakeawalktheparkeveryday.A.acrossB.throughC.pastD.pass【解析】答案选B。across和through两个介词都有“穿过’’之意，用法不同。across和on有关，表示动作在某一物体的表面进行，表示“横穿/跨”through的含义与in有关，表示在某物体所在的空间内进行。本题有一定的空间概念，故用through。课堂资料包Step1重难点解析1.Thepayphoneisinfrontofthelibrary.付费电话在图书馆前面。（1）本句属于“主语+be+介词短语”的主系表结构，用来表明某地/某人的位置。可以和therebe句型转换，说明位置关系。例如：ThesupermarketisonZhongshanStreet.超市在中山大街上。=ThereisasupermarketonZhongshanStreet.中山大街上有一家超市。（2）infrontof表示“在的前面”，其对应词behind意为“在……的后面”。例如：Tomisinfrontofme.汤姆在我的前面。4,Thereisacarinfrontofthehouse.在房子前面有一辆小汽车。辨析：infrontof与inthefrontof2.Thepayphoneisbehindthelibrary.付费电话在图书馆后面。behind是介词，“在……的背后；在……的后面；向……的背后”，其后可接宾语。例如：Hecameoutfrombehindthedoor.他从门后出来。Thereisagardenbehindthehouse.屋后有个花园。3.excuseme.……劳驾。该句是问路的常用句型。用英语问路时直接说Isthere…？或Canyoutellme…？是不礼貌的。应当先说excuseme，意为“对不起；抱歉”。Excuseme.对不起。/请原谅。/打扰一下。这是英语中使用特别多的客套用语，还可以用于向对方提出请求、询问情况等场合，以向对方表示歉意或礼貌。它的意思可根据不同的情景理解为“劳驾”“请问”“请原谅”“对不起”等。具体用于以下几种情况：①向陌生人问路时。Excuseme.Whereisthebusstop？劳驾，请问公共汽车站在哪儿？②向别人询问情况时。Excuseme.AreyouMr.Owen？请问，您是欧先生吗？③客气地请求(允许）时。Excuseme.MayIaskyouaquestion？对不起，我可以问你一个问题吗？4.It’snottoofarfromhere.它离这儿不太远。farfrom意为“离远”相当于farawayfrom，通常不与具体数字连用，若出现具体数字，常用awayfrom。例如：Myhomeisnotfar(away)fromourschool.我的家离我们学校不远。Thestationistwokilometersawayfromhere.车站离这儿有两千米远。Step2小结训练1.Look！ThereisatalltreeBtherestaurantA.inthefrontofB.infrontofC.frontD.infront2.Tomsitsinfrontofme,soIsitBhim.A.afterB.behindC.nexttoD.around4,3.—B，isthereapostofficenearhere？—Idon'tknow.A.Excuseme;ExcusemeB.Excuseme；SorryC.Sorry；ExcusemeD.Sorry；Sorry4.IliveCschool,soImustgetupearlyeverymorning．A．nearB．farC.farfromD.neartoStep3家庭作业完成课后提升作业（学案p.5l)。教学反思本课时利用多媒体手段，采用师生互动模式导人新课，结合听、说、读训练，以及结对对话练习，提高学生的识图能力和口语表达能力。4