第一节科学探究：杠杆的平衡条件第2课时杠杆平衡条件的应用第十章机械与人 导入新课观察下面几幅图，你有什么发现？ 1.知道省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点。（重点）2.知道杠杆在生活中的应用。学习目标导入新课 活动：请每个小组4名同学每人画一个图，标出图中杠杆的支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂。讲授新课 OF1F2l1l2OF1F2l1l2Ol2l1F1F2OF1F2l1l2你认为图中的杠杆可以分成几类？每一类杠杆分别有什么特点？讲授新课 F1F2动力臂l1阻力臂l2O由F1l1=F2l2∵l1〉l2∴F1〈F2这是省力杠杆省力杠杆杠杆的运用讲授新课 1.省力杠杆：动力臂大于阻力臂，动力小于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆？我们在使用省力杠杆时，得到了省力的利益，同时我们又付出了怎样的代价呢？讲授新课 请注意观察，赛艇的船浆在划水时，它的动力臂和阻力臂，哪个更长呢？我们在使用时，是省力了？还是费力了呢？讲授新课使用费力的杠杆，有什么好处呢？ F2F1动力臂l1阻力臂l2O由F1l1=F2l2∵l1〈l2∴F1〉F2这是费力杠杆费力杠杆讲授新课 2.费力杠杆：动力臂小于阻力臂，动力大于阻力。在生活中，你还发现了哪些工具是费力杠杆？使用费力杠杆，虽然费了力，但却省了动力作用点移动的距离。讲授新课 3.等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，动力等于阻力。物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。托盘天平物理天平讲授新课 人体的杠杆信息窗讲授新课 下列工具在正常使用中，属于费力杠杆的是（）A．启瓶器B．切纸铡刀C．食品夹D．羊角锤C练一练讲授新课 【思考】给我一个支点和一根足够长的硬棒，我就能撬动地球。——阿基米德你认为阿基米德的愿望能实现吗？讲授新课 通过这节课的学习，你有哪些收获？你还存在哪些疑问？与同伴交流。讲授新课 杠杆的类别与应用省力杠杆l1＞l2，F1＜F2费力杠杆l1＜l2，F1＞F2等臂杠杆l1=l2，F1=F2课堂小结 1.两小孩坐在跷跷板上恰好水平平衡，此时（）A.两小孩的重力一定相等B.两小孩到支点的距离一定相等C.两小孩的力臂一定相等D.小孩的重力与各自到支点的距离的乘积相等D2.下列关于杠杆的说法中，正确的是（）A.支点总位于动力作用点与阻力作用点之间B.动力臂越长，总是越省力C.动力臂与阻力臂的比值越大，就越省力D.动力作用方向总是与阻力作用方向相反C随堂训练 3.在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量相等），杠杆仍然平衡，如图，则：·L1L2（1）左右力臂L1:L2=____?1:2随堂训练 ·L1L2（2）在两边钩码下同时加挂一个同样的钩码，杠杆____（填“能或不能”）平衡？____边下降?不能右随堂训练 （3）若使杠杆再次水平平衡，可在___边的钩码下再挂___个钩码？·左1·随堂训练