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第8单元总复习第2课时100以内的加法和减法教案(人教一下数学)

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第8单元总复习第2课时100以内的加法和减法【教学目标】1.初步理解个位、十位上的数表示的意义,熟练掌握100以内数的加、减法。2.经历从具体情境中抽象出数学算式的过程,培养学生语言表达以及发现问题与解决问题的能力。3.培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。【教学重难点】重点:掌握100以内数的加减法的计算方法。难点:培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。【教学过程】一、复习导入1.师:请同学们回顾一下,这学期在数与数的计算方面我们学习了哪些内容,先小组讨论一下。学生自由发言。小结:这学期在数与数的计算方面我们学习了20以内的退位减法、100以内数的认识、100以内的加减法。2.揭示课题:这节课我们就来复习数与数的计算这方面的内容。(出示课题)二、复习讲授复习100以内的加减法。(1)让学生完成教材第93页第1题的第(5)、(6)题。 (2)汇报、交流计算两个数的差与和的过程与方法。小结:100以内的加、减法口算,包括整十数加、减整十数,两位数加、减整十数,两位数加、减一位数,都是相同数位上的数相加、减,不同数位上的数不能直接相加减。三、课堂作业1.完成教材第95页练习二十一的第4、5题。这两题是对计算的强化性练习。练习时主要强调要计算正确。至于计算速度,教师可以记录时间,做到心中有数就可以了,不必让学生比谁算得快。2.完成教材第95页练习二十一的第6题。此题专门是进行连加、连减、加减混合以及含小括号的计算。练习时,要求学生先明确每一题的运算顺序,再计算。3.完成教材第96页练习二十一的第7、8题。这两道题是练习解决问题。练习时要求学生做到:(1)读题,分析已知条件和问题。(2)想想用什么方法算,为什么用减法或加法计算?(3)列式解答。(4)检验。四、课堂小结师:今天我们复习了100以内数的加减法,同学们对于今天复习的内容还有什么疑问吗?(让生畅所欲言,对于学生提出的问题,教师都要很好地予以解 决)【教学反思】从两方面进行复习。100以内加、减法的口算,用以计算解决简单的问题。计算包括:20以内退位减法,整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。注意对比练习,以使学生更好地掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”,学生应熟练掌握;对于连加、连减和加减混合计算,不作计算速度要求,只要正确就可以;对于计算方法,允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。在复习解决问题时,先让学生认真看图,说一说图意,让学生独立解答,然后再说一说解题的思路。

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