1.能够听、说、认读本课时主要单词：UK,Canada,USA,China。2.跟唱Let’schant,通过这个版块巩固所学单词。3.能够听、说、认读本课时主要句子：Hi,I’mAmy.I’mfromtheUK.4.认识四个国家的标志性建筑以及国旗。1.能够听、说、认读本课时主要单词：UK,Canada,USA,China。2.能够听、说、认、读本课时主要句子：I’mAmy,I’mfromtheUK.1.Canada单词的发音。2.能够听、说、认、读本课时主要句子：I’mAmy,I’mfromtheUK.建筑图片、教学光盘、国家国旗。1.找几组学生上台表演Let’stalk版块对话。2.接力问答。如：S1:I’mZhangBing.I’mfromWuhan.Whataboutyou?S2:I’mliHong.I’mfromSuizhou.Whataboutyou?S3:I’mLinPing.I’mfromJingzhou.Whataboutyou?S4:…1.教师展示英国的米字旗，并问这是哪个国家的国旗，学生回答“UK”。教师在展示国旗的同时，展示英国的标志性建筑“大本钟”，可以简单地介绍。并重复练习句子：UK.UK.I’mfromtheUK。2.教师展示自由女神像图片，并让大家猜一猜这是哪个国家的标志性建筑，猜出来的小组可以举起相应的国旗，比一比哪个小组知道的最多。教师可以穿插文化简介，然后教授单词USA,并重复练习句子：USA,USA,I’mfromtheUSA。3.教师将中国和加拿大的标志性建筑以及国旗展示出来，让学生做出相应的连线,并教授单词Canada,China，提醒学生注意两个单词的发音，注意观察口型，最后重复练习句子：Canada,Canada,I\'mfromCanada.China,China,I’mfromChina。2\n4.同桌练习单词，一人指国旗或者标志性建筑，一人快速反应出相应的单词。5.师生练习句子。教师随机展示国旗或者标志性建筑，学生以小组竞赛的方式运用所学句型抢答：I’mfrom…6.播放Let’slearn版块光盘，学生跟读，学习正确的语音、语调，并注意单词Canada以及China的发音。播放Let’schant版块的光盘，让学生整体感知本课时的学习内容，然后边听录音边跟唱。在跟唱的同时教师引导学生边唱边举起相应的国旗，在唱歌中结合图片记忆巩固单词。将所学新单词抄写在四线三格里，并将Let’slearn版块录音读给家长听。Unit1Welcomebacktoschool！PartALet’slearn&Let’schantUK,Canada,USA,ChinaI’mfromtheUK/USA.I’mfromCanada/China.本课时主要学习单词UK,Canada,USA和China这四个单词。单词教学对于这个年龄阶段的学生来说是非常重要的，本课时教师利用各个国家的国旗以及相应的标志性建筑图片来吸引学生学习单词的积极性；同时，教师安排一些小组竞赛的小游戏来激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；并适当讲解一下比较容易混淆的单词，对比记忆。最后，借助Let’schant版块巩固所学单词，考查学生的反应能力，并结合图片记忆单词，做到了有新授，有巩固。2