1.能够按要求完成Starttoread版块的练习。2.能够按要求完成Let’scheck版块的练习。3.会唱歌曲Boyandgirl。4.能够灵活运用人称代词he和she。5.培养学生的观察能力，运用知识能力。能按要求完成Starttoread和Let’scheck的练习。能够灵活运用人称代词he和she。教学光盘、教学挂图、教学课件。1.教师利用课件出示本单元的单词图片，学生开火车朗读复习单词。2.教师利用课件出示不同国家的国旗、代表性动物或者标志性建筑，同学之间互相对话问答。如：S1:Whereareyoufrom?S2:I’mfrom…3.游戏：击鼓传花。规则：当花传到谁的手里，谁就起身运用句型“He/Sheisa…”来描述自己的朋友。1.教师展示出Starttoread版块教学挂图，让学生分组仔细观察图片，并运用“He’s/She’sa…”来描述图片，比一比哪一个小组描述得既多又准。2.展示挂图的同时播放录音，边听录音边作出判断，完成Readandtick部分练习。3.师生核对答案，并让学生口头回答出正确的句子。4.让学生之间互相用英语谈论自己的教师或者朋友，在谈论的同时注意he与she的区别。1.教学Let’scheck版块。（1）Listenandnumber.①教师利用课件逐一出示Listenand2\nnumber这一题中的图片，让学生看图并猜测对话内容。②教师播放录音，让学生根据听到的内容完成Listenandnumber部分练习。③师生核对答案。④再听一遍光盘，教师对错的比较多的题目进行指导。（2）Lookandmatch.①教师利用课件把Lookandmatch这一题的教学挂图展示给学生，让学生首先用句型“He’s/She’sateacher/student.”来描述图中人物。②学生回答完毕后，给出Lookandmatch部分中的选项，让学生选出正确的选项，并在自己书上圈出来。2.完成Let’ssing版块。教师播放歌曲Boyandgirl。第一遍时学生感受旋律；听第二遍时，学生边听边跟唱；多听几遍，最后进行分组比赛唱歌。总结本单元的重点单词和句型。Unit1Welcomebacktoschool！PartBStarttoread&Let’scheck&Let’ssingHe’sa….She’sa….本课时内容丰富，教学任务较为繁重。在Starttoread版块，学生不仅巩固了重点单词、句型以及he,she的区别，同时也锻炼了口语交际能力。三年级学生形象思维丰富，教师借助图片复习内容，同时进行简单的阅读判断。听力部分，教师要耐心指导，引导学生听取重点信息，学会提前设想。最后的歌曲很好地复习了本单元部分单词，教师可以很好地利用歌曲寓教于乐。2