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PEP三年级英语下册Unit 5 Do you like pears Part B 第一课时教案2

doc 2022-05-28 18:00:23 2页
1.理解对话大意,能够使用正确的语音语调朗读对话。2.能够在恰当的语境中运用核心句型。学会运用CanIhavesome…?委婉地提出请求。理解句子含义,并在生活中得体地运用。课件录音带卡片(一)热身(Warmup):1.请同学表演PartA部分Let'stalk的对话。2.游戏:对号入座(Matchinggame),复习水果单词。(二)新课呈现(Presentation):1.教师在黑板上贴上学过的水果图片,和学生用Ilike…/Idon'tlike…谈论自己对水果的好恶。2.教师询问学生喜欢哪种水果,当被询问的学生说出某种水果以后,教师就把该水果图片递给他,带出句型Havesome…当所有水果图片都分给学生后,教师又可以用句型CanIhavesome…?把图片从学生手里拿回来。3.完成Let'splay。4.教师播放录音,帮助学生理解对话,引导学生回答问题:①DoesMikelikegrapes?②DoesZhangPenglikebananas?5.学生打开课本听录音,教师对语言点进行讲解。6.学生跟录音朗读对话,然后进行角色扮演。(三)巩固与拓展(Consolidationandextension):1.passthemessage.教师给每个小组一张句卡(canIhavesome…?),小组中通过耳语传话,每组最后一个孩子根据问句回答:“Hereyouare!”2.请学生做小记者采访同学:“Doyoulike…?”被采访的学生回答“Sorry,Idon'tlike….”或“Yes,Ido.”(四)家庭作业(Homework):1.听录音,仿读Let'stalk的对话。2\n2.和家长一起玩买水果的游戏。本节课的内容通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon'tlike…,在教学中,虽有不少亮点,但也有需要改进的地方,那就是课堂教学秩序不够好,有部分学生注意力不集中,教学效果与预想中有一定差距,以后备课要更加细化,并加强课堂管理,调动学生学习兴趣,让每个学生都成为课堂的小主人。2

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