1.能熟练运用本单元所学数字。2.能运用本单元的句型来问答数量。3.能看懂简单的句子描述。4.能完成Let’scheck版块练习。5.会唱本单元歌曲：Myfamily。能看懂简单的句子描述，运用所学语言知识完成相关练习。1.能熟练运用本单元所学数字。2.能运用本单元的句型来问答数量。教学光盘、教学挂图、教学课件、单词卡片。1.游戏：找邻居。教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“13”，13号学生应立即起来并用英语报数“thirteen”，然后前面一号（12号）和后面一号（14号）就要相继站起来，用英语说“twelve”和“fourteen”。这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数（如“11”）后，某一组中的11号学生应首先站起来用英语说“ten”另一组中后面一号（twelve）的学生接着站起来，用英语说“twelve”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。2.教师利用课间出示本单元的单词卡片，学生开火车认读本单元单词。1.教师呈现Starttoread版块教学挂图，然后介绍Look,therearemanyflowers.Howmanyflowersdoyousee?Canyoucountwithme?教师播放Readandwrite版块听力，学生边听边理解日记里每天描述的内容，然后教师利用课件展示教学挂图，并举一张图片的例子和学生一起数一数，Howmanyflowersdoyousee?来让学生口头回答。2.让学生独立完成练习，并核对答案。3.四人一小组，相互谈论自己所拥有花的数量，如：S1:Howmanyflowersdoyouhave?S2:Ihavenineteen.Howmanyflowersdoyouhave?2\nS3:…1.完成Let’scheck版块。（1）展示Listenandtick（√）orcross()部分教学挂图，让学生仔细观察图片，并猜测对话的内容,教师播放教学光盘，学生根据所听内容，判断图片的对错；核对答案，并重新播放录音，引导学生理解关键信息。（2）教师先引导学生复习本单元所学单词。让学生听录音完成Listenandnumber部分练习。然后请学生到讲台前，展示并说出自己的答案。师生核对答案。2.完成Let’ssing版块。（1）播放教学光盘，学生边感受旋律，边理解歌词大意。（2）多重复几遍，学生跟唱。（3）可以分组比赛歌唱。总结本单元的重点单词和句型。Unit6Howmany?PartBStarttoread&Let’scheck&Let’ssingHowmanyflowersdoyousee?Isee...Howmanyflowersdoyouhave?Ihave...本课时是一节综合课。教师在热身板块就通过开火车的方式对单词进行了复习，让学生对所学知识有了很好的巩固。接着，教师通过提问的方式将短文的重点句型提出，这样既减轻了学生的学习负担，也有助于减轻教学任务，分化教学难点。2