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PEP四年级英语下册Unit 4 At the farm Part B第1课时教案

doc 2022-05-28 18:00:25 2页
PartB【教学导航】教学内容Let’stalkLet’slearnReadandwriteLet’scheck教学目标【知识目标】能听、说、认读单词cow，horse，hen，sheep及其复数形式。【能力目标】三会单词运用在“—Whatarethose?—Theyare...”句型中进行替换练习，同时理解和掌握该句型。【情感目标】热爱动物，热爱大自然。教学重点1.能够熟练掌握表示动物的词汇cow，horse，hen，sheep及其复数形式。2.能够运用句型“—Whatarethose?—Theyare…”“—Arethey…?—Yes,theyare./No,theyaren’t.”教学难点可数名词复数形式的运用，these与those的区别。教学准备图片、PPT、录音机、磁带等。课时安排3课时。【教学过程】第一课时教学过程批注一、Warm-up&Revision1.Greetings.2.Singasong“OldMacDonaldhadafarm”.欢快的歌谣创造轻松愉悦的氛围，而且为新课做铺垫。二、Presentation&Practice1.教师展示一张马的图片贴在黑板上问：What’sthis？引导学生回答：It’sahorse.（同样地用图片或者TPR引出其他动物的单词）2.指着马的图片：Thisisahorse.贴几张马的图片在旁边引出：Thesearehorses.3.注意sheep单复数形式不变。4.让学生上台表演这些动物，其他同学猜。2\n5.教师用课件或卡片随机呈现数量不同的奶牛、母鸡等图片，与另一名学生示范对话。T:What’sthat?S1:It’sa…T:Whatarethose/these?S1:Theyare…6.学生尝试写一篇关于农场动物的小作文：Thisismygrandpa’sfarm.Thesearecows.Theyareblackandwhite.Thosearehens.Theyaresocute…用所学知识编对话和小作文，可以让学生通过说与写进一步记忆词汇与句型，还可以将之前所学的知识运用其中，做到学以致用。作业设计1.抄写重点单词。2.完成小作文并读给家长听。板书设计Unit4Atthefarmcowshenshorsessheep2

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