课题北师大版一年数学上册第六单元我说你做教案目标根据现实情境，通过游戏，进一步认识简单的几何体。重点通过游戏活动掌握几何体的特征。重点突破让每个学生都参与体验，充分发挥学生的主体作用。难点发展学生的空间观念和表达能力。难点突破调动学生学习的积极性、能动性，发挥小组合作的作用。教法通过创设情境、启发引导、归纳讲解等教学方法，指导学生进行探究学习。学法在教师的指导下通过进行游戏、合作探究、动手操作、讨论交流，进一步认识简单的几何体。课前准备教师多媒体课件、口袋、积木等相应的教具。学生口袋、积木等相应的学具。过程引入师：同学们大家好\n，上节课，我们认识了许多好朋友，你们记得它们的名字吗？学生回答：圆柱、球、长方体、正方体。（板书：圆柱、球、长方体、正方体）（板书课题）探新1．动手操作，加深认识。两个同学为一组进行“摸物”游戏，教师告诉学生形状，让学生摸出相应的物体。2．说一说，摆一摆。师生先示范。让学生一起观察：正方体、长方体、圆柱和球等立体图形。师：先摆一个正方体，在它的上面放一个球。学生按要求摆。师：在正方体左侧放一个圆柱，在正方体右侧放一个长方体。学生操作。教师课件随机出示一组物体组合图。同桌活动，一个同学说积木的位置，另一个同学仔细听，并摆一摆。教师指导学生要表达清楚、准确。两个同学互换角色，教师更换物体组合图，进行活动。\n3．师生评价总结。4．摸一摸，摆一摆。指导学生进行小组活动。一个同学蒙住眼睛摸积木，另一个同学提要求。摸积木的同学按要求摆放。生1：摸出一个圆柱，立放在桌子上。生2蒙住眼睛，听要求摸出圆柱，并立放在桌子上。生3：摸出一个正方体，放在圆柱的上面。生4按要求操作。交换角色进行。巩固1．你说我摆。完成教材“练一练”第1题。一个同学说清要求，另外一个同学听要求摆放。两人交换角色，比一比，评一评。（教师指导。）2．你能说出图中哪些物体的形状？出示教材“练一练”第2题的情境图。组织学生交流，讨论。3．学生独立完成教材“练一练”第3题。全班交流。指名说一说是怎样数的，教师借助直观的教具演示。\n小结通过这节课的学习，你有哪些收获？（1）：（2）：（3）：反思本节课以游戏的形式贯穿整个过程，大部分学生都参与到课堂活动中来，在观察、操作活动中，获得对简单几何形体和图形的直观经验，加深了对左右相对性的认识。让学生一边摆一边叙述摆的过程，并在小组内进行交流，有意识地培养他们数学交流的能力、与同伴合作的能力。学生之间相互评价，使他们能够发现自己在数学活动中的错误并及时改正。游戏中，学生的表现各不相同，少数学生发现问题、提出问题的能力相对来说还比较薄弱，个别学生的合作意识不强，在今后的教学中，教师更要引导学生去发现问题、提出问题，增强小组合作意识。板书我说你做圆柱、球、长方体、正方体