作文指导——情景交融\n\n\n\n\n\n\n\n\n学习目标1、选择恰当的景物描写，使情景交融，为作文提升亮色。2、抒写真实的感受，让作文语句真切感人。\n我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有……我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！——《羚羊木雕》一、自主学习，了解情景交融时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。——《走一步，再走一步》朗读以下文段，思考文段中景物描写的作用\n二、合作探究1.独具慧眼巧选景1.晴空万里，云漫不经心地挪动着，为秋日增添几分活泼，我的心情也正如这活泼的秋日，愉悦而又晴朗。走在家乡的小路上，感受着温暖的阳光，心情格外地舒畅。2.天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，我的心里，给我本就有点苦闷的心增添了几分冷清。阅读以下文段，找出作者选取的景物，探究选景的方法\nA秋天的校园，树叶变黄了，也变得调皮了，时不时从树下读书的同学脸庞飘过，如一只只翩翩起舞的蝴蝶。树叶儿好像故意要与树下扫地的同学嬉戏，刚刚将地扫完，不一会儿又落满了树叶，它可真调皮呀！B秋天的校园，树叶儿全变黄了，不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片，走在上面伴着吱吱的压碎声，使人心生凉意。一阵风吹过，地上的残叶随风飞舞，让人心眼迷离。一会儿，校园里又飘起了绵绵细雨，我心里不禁打了一个寒颤。\n名称优美、别致新奇的景物：木棉、杨柳、桃花、荷花、桂花树、三角梅、紫荆花、梧桐树、芭蕉树露珠、晨曦、烈日、晚霞、彩虹、星辰、明月……知了声、蛙叫声……\n二、合作探究2.蕙质兰心妙写景绘景方法指导一：1.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪。2.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。\n我发现——（一）、景物选取：1、明亮、鲜艳的暖色调。（愉快、自豪，幸福等情感）2、灰沉、阴暗的冷色调。（悲伤、痛苦、沮丧等情感）（二）、修辞手法：比喻、拟人、夸张等。（三）、动词、形容词等修饰。\n独自走在回家的路上，刺骨的寒风无情地我的全身，着我的头发；冷雨淅淅沥沥，落在我的脸上，也落在我的心里。悲伤，如野草般肆意滋长。小试牛刀——写一写\n绘景方法指导二：我陶醉在成功的喜悦里！窗外，阳光明媚，两棵木棉树正开得如火如荼，染红了一片天；风儿在呢喃，鸟儿在歌唱，我听到了春的声音，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我感到我的生命在拔节生长。\n我情融于景，我笔写我心——练一练窗外阳光明媚,树上的鸟儿,醉人的桂花香,微风一阵,杨柳树叶翩翩起舞。\n绘景方法指导三：1.时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。2.我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有……我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！\n3.我陶醉在成功的喜悦里！窗外，阳光明媚，两棵木棉树正开得如火如荼，染红了一片天；风儿在呢喃，鸟儿在歌唱，我听到了春的声音，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我感到我的生命在拔节生长。4.时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。\n结合情景，写一段景物描写来烘托人物的心情“二模”成绩出来后，我走出教室。三、课堂练笔\n雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚。骤雨初歇，都门帐饮无绪。留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说!