朱自清春学习目标213熟读课文，掌握美词美句运用自读合作探究的方式理解文章。，品析精妙语言，掌握比喻拟人等修辞手法。学习作者热爱大自然，热爱生活的人生态度。主目录4213课前导读字词学习课文赏析课文小结第一部分课前导读第一课时课前导读朱自清（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年毕业于北京大学哲学系。“五四”初年即创作新诗。后来任清华大学中文系教授，转向散文写作，并开始研究中国古典文学。主要作品有有诗文集《踪迹》散文《背影》《荷塘月色》《绿》，《欧游杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。作者简介课前导读课文介绍《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。  在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。课前导读该文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。创作背景第二部分字词学习字词学习水涨应和薄烟黄晕捉迷藏宛转散在草丛里zhăngyìngbóyùncángzhuănsăn抖擞sǒu笼着lǒng蓑衣朗润suōlăng常用雅词朗润气息润湿酝酿清脆宛转应和嘹亮寻常烘托静默繁花嫩叶呼朋引伴轻风流水花枝招展欣欣然张开了眼太阳的脸红起来了小草偷偷地从土里钻出来蜜蜂嗡嗡地闹着散在草丛里像眼睛，像星星都在微微润湿的空气里酝酿呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙跟流水轻风应和着密密地斜织着人家屋顶上全笼着一层薄烟小草儿也青得逼你的眼学习雅句第三部分课文赏析课文段意美谈明确：第一段，望春，抒盼春之情。②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。明确：第2段，写物，现观春之喜。《春》的结构是：首段，望春，抒盼春之情。二段，写物，现观春之喜。三段：四段：五段：六段：七段，写人，描迎春之乐；八九十段，颂春，表春美之赞。交流讨论③小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。④桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。赞草，显游春之悦；咏花，呈闹春之欢⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。⑥雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。绘雨，服润春之美；赋风，写沐春之醉；；《春》的结构美首段，望春，抒盼春之情；二段，写物，现观春之喜；三段，赞草，显游春之悦；四段：咏花，呈闹春之欢；五段：赋风，写沐春之醉；六段：绘雨，服润春之美；七段，写人，描迎秦之乐；八九十段，颂春，表春美之赞。师。课文赏析理清文章思路（一）盼春（总领全文，开启下文）（二）总绘春天（8）“新”（9）“美”（10）“力”（三）颂春课文赏析盼春作者的心情怎样？急切、喜悦课文赏析文章抓住了春草的什么特点？春草图嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）人与自然的和谐第二课时作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下花的色（“红”“粉”“白”）想象结果实由实到虚蜜蜂、蝴蝶侧面烘托全方位描绘春花的美春花图写作手法2022/6/527“你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“甜”从味觉上写出了花的香味儿。品味语言2022/6/528“闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”“野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竞相开放，香味浓郁。品味语言课文赏析作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香触觉嗅觉鸟鸣、流水、短笛听觉运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳春风图课文赏析作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”春雨图课文赏析春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像……春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳（新）（美）（力）仿写句式课文赏析赞春新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱课文赏析“一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，进而要创造美好生活，积极向上的感情。第四部分课文小结课文小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上课文小结写作特色1、观察细致，特征突出。2、结构严谨，顺序明晰。3、语言生动，流畅优美。4、诗情画意，情景交融。作业布置1、熟读并背诵美文。2、课堂上没仿写完的同学继续仿写完。3、完成课后相应练习题。2022/6/538迎春春雨春风春花春草盼春颂春绘春板书：同学们下课!