学习列提纲————《心中那个他/她》写作后指导\n（期中考试作文题目）19、阅读下面的文字，按要求作文。在你的心中，是否有那么一个人。或给你带来温暖。或让你警醒。或给你知识，或让你变得坚强……请以“心中那个他/她”为题目，写一篇记叙文，不少于500字。真题回放\n学情分析优点：①文章较充实，有一部分同学能做到用2——3个事例来反映人物的性格；②65%的同学字数都能达到要求；③有事例体现人物特征。不足：①体现人物特征的事例不典型、不具体；②个别同学写作时无话可说，14个同学字数严重不足，7个同学作文交空白卷。56人参与考试，共收到习作49篇，30分以上19人，平均分21.4分。\n学习目标1.了解列提纲的作用2.学习列提纲的方法\n“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提拉着网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。活动一：明提纲总之，提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划\n作文提纲内容包括：一、标题二、中心思想：文章的中心思想，是整个提纲的灵魂，中心不明确，列提纲就成了毫无意义的事情了。《我心中那个她》中心思想：三、段落结构开头--主体部分—结尾活动二：学列提纲通过写_____，来表达\表现___的__情感(特点)妈妈爱读书的2件事妈妈爱读书是我学习路上的榜样促使我不懈努力。\n练一练（期中考试作文题目）19、阅读下面的文字，按要求作文。在你的心中，是否有那么一个人。或给你带来温暖。或让你警醒。或给你知识，或让你变得坚强……请以“心中那个他/她”为题目，写一篇记叙文，不少于500字。1.题目：；2.中心思想：通过写_____，来表达\表现___的__特点(情感)3.开头：；4.段落结构①；②；③；；5.结尾：；\n交流展示评价表：项目“列提纲”评价星级参照标准中心思想思想明确★中心思想不明确段落结构主次分明、详略得当、紧扣中心★★有开头、过程、结尾★只有一段\n一、审清题意（期中考试作文题目）19、阅读下面的文字，按要求作文。在你的心中，是否有那么一个人。或给你带来温暖。或让你警醒。或给你知识，或让你变得坚强……请以“心中那个他/她”为题目，写一篇记叙文，不少于500字。1、这道题写作的对象是：2、这道题取材的范围是：3、这道题的文章体裁是：他/她心中那个记叙文\n段落结构开头主体部分结尾1、围绕中心2、主次分明3、详略得当选择题材写作顺序三、段落结构\n比如，要表达“她是一个热爱学习的人”这一中心，下面这些材料，你会用到哪些呢？详略如何安排呢?练一练\nA.他上课认真听讲，认真记笔记。B.他放学之后总是先写作业。C.他写完作业之后常常进行体育锻炼。D.他经常在学习上帮助成绩不好的同学。E.他经常参加学校组织的公益活动。F.他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让父母接送。G.他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。详写稍详略写\n段落结构开头主体部分结尾1、围绕中心2、主次分明3、详略得当选择题材写作顺序三、段落结构\n作文提纲要有一定的顺序。可以按时间顺序编写（早、午、晚），可以按事情发展的顺序编写（开始、经过、结果）；也可以按人物活动过程编写（先做什么，再做什么，最后做什么）；还可以按照空间方位的变化编写（家里、学校、公园等）。还可以按事理的逻辑顺序编写这要根据问题特点和题材需要来确定。\n1913年6月，我长途跋涉来到阿尔卑斯山下的普洛旺斯高原。当时这个高原一片黄土，光秃秃的，一棵树也没有。1920年，种的橡树现在已经十岁，长得比我们都高，看起来壮观极了。我最后一次看到老人，是在1945年的6月。那时他已是八十七岁的老人。时间顺序《植树的牧羊人》经典回顾\n开端发展高潮结局（遇狼）（惧狼）（御狼）（杀狼）第一段第二段第三段第四段记叙第五段议论评狼揭露了狼的贪婪凶狠、狡诈阴险的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢、敢于斗争、善于斗争。事情发展的顺序经典回顾《狼》\n练一练（期中考试作文题目）19、阅读下面的文字，按要求作文。在你的心中，是否有那么一个人。或给你带来温暖。或让你警醒。或给你知识，或让你变得坚强……请以“心中那个他/她”为题目，写一篇记叙文，不少于500字。1.题目：；2.中心思想：通过写_____，来表达\表现___的__特点(情感)3.开头：；4.段落结构①；②；③；；5.结尾：；\n交流展示评价表：等级“列写作提纲”评价层级参照标准A级写作提纲能围绕中心思想展开，选材布局能主次分明，详略得当，写作顺序严谨。B级写作提纲基本能围绕中心思想展开，选材布局基本能主次分明，详略得当。C级有列提纲的基本框架，中心不明确，段落结构不详细。\n课堂小结作文提纲内容包括：一、标题二、中心思想：通过写_____，来表达\表现___的__特点(情感)三、段落结构开头--主体部分—结尾\n课后作业阅读下面的文字，按要求作文。在你的心中，是否有那么一个人。或给你带来温暖。或让你警醒。或给你知识，或让你变得坚强……请以“心中那个他/她”为题目，写一篇记叙文，不少于500字。