童子解吟《长恨》曲，胡儿能唱《琵琶》篇。文章已满行人耳，一度思卿一怆然。——唐宣宗,卖炭翁,白居易(772--846)，字乐天，自号香山居士，唐代著名现实主义诗人。与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”白居易诗歌上的成就是天才加勤奋换来的。他说自己：“二十未已，昼课赋，夜读书，间又课诗，不遑寝息矣。……以至口舌生疮，手肘成胝”。白居易一生写了三千多首诗，被世人称为“诗魔”。他的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。他曾将自己的诗分为四类：讽喻、闲适、感伤、杂律。《卖炭翁》是一首叙事讽喻诗。走近作者,学习目标1.读诗歌，理情节。2.赏诗歌，品人物。3.诵诗歌，悟情感。,写作背景这首诗作于元和四年（809）。题下自注：“苦宫市也”，“苦”是苦于，“宫”指皇宫，“市”是买的意思。自唐德宗贞元末年起，宫中日用所需，由太监直接向民间“采购”，谓之“宫市”。太监常率爪牙在长安东市、西市和热闹街坊，以低价强购货物，甚至不给分文，百姓深受其害。韩愈《顺宗实录》一语道破：“名为宫市，其实夺之。”,鬓辗辙骑敕叱将系chìbìnjìchìjìzhéniǎnjiāng（1）读第一遍，要求读准字音,卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。整体感知卖炭翁[唐]白居易,朱熹说：“凡读书……须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。”这是一首古体诗。古体诗押韵自由，篇幅长短不一。句式节奏有变化，诗歌跌宕生姿。（2）读第二遍，要求节奏鲜明,1.诗歌出现了哪些人物？2.诗歌主要讲了什么故事？3.围绕炭可以分为哪几个层次？卖炭翁和黄衣使者白衫儿（宫使）。一位卖炭翁辛苦烧了一车炭去卖，最终被宫使用半匹红纱一丈绫掠夺一空。烧炭——运炭——炭被夺读诗歌，理情节,赏诗歌，品人物。小组合作探究：请同学们抓住关键词句，用自己的话赏析诗句，概括卖炭翁和宫使形象。我从诗中的————（诗中词、句）读到了一位————的卖炭翁或宫使形象,满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑示例：他满脸灰尘，完全是烟熏火燎的颜色；两鬓花白，十个指头被炭染得乌黑。这是对人物的外貌描写，“苍苍”与“黑”形成鲜明对照。诗句描绘了卖炭翁的生存状态：一是劳动的艰辛，一是年岁已老。,赏析概括卖炭翁形象卖炭翁,伐薪烧炭南山中满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。苦辛勤劳作之苦劳动艰辛生活困苦生活贫苦缺衣少食处境悲苦内心矛盾路远、车重、雪厚、人苦困乏饥饿绝望愁苦,品读诗文你读出了怎样的宫使？外表——翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。行为——手把文书口称赦，回车叱牛牵向北趾高气扬、得意忘形仗势欺人、蛮横冷酷,卖炭翁宫使烧炭艰辛运炭艰难炭被掠夺生活困苦艰辛夺炭（肖像、心理、动作描写）对比（肖像、动作描写）仗势欺人蛮横冷酷课堂小结,诗中多处使用对比，请找出这些句子，并说出其作用。“衣正单”与“愿天寒”的对比，写出卖炭翁的矛盾心理及艰难处境；“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者的艰辛，宫使的得意忘形、骄横无理；“一车炭，千余斤”之重与“半匹红纱一丈绫”之轻对比，写出了宫使掠夺的残酷。写法探究,本文主旨：通过记叙一位卖炭老翁辛苦劳动所得最终被宫使掠夺一空的遭遇，揭露了宫市的罪恶和统治阶级的残暴，同时也表现了作者对下层劳动人民的深切同情。,《新乐府序》作于唐宪宗元和四年(809)，当时白居易担任左拾遗。“拾遗”的意思是国家有遗事，拾而论之，是国家的重要谏官。面对弊病重重的现实社会，他忧心如焚。他把50首新乐府结成组诗，题名《新乐府》，并特意配写此序。序曰：凡九千二百五十二言，断为五十篇。篇无定句，句无定字，系于意，不系于文。......总而言之，为君、为臣、为民、为物、为事而作，不为文而作也。知人论世,观刈麦白居易田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。安得万里裘，盖裹周四垠。稳暖皆如我，天下无寒人。《新制布裘》（节选）,你读到了一位怎样的诗人？惟歌生民病，愿得天子知。笔诤时政，心在苍生，万户争传新乐府。堤建西湖，神归东洛，千秋永祀老诗翁。诵诗悟情,作业卖炭翁的炭被抢之后，他的动作表情和心理如何，他又将如何面对家人？请同学们发挥想象，增补细节，续写故事。,谢谢聆听欢迎指正,,