生物是什么？有哪些特征？,名字叫做牛，不会拉犁头；说它力气小，背着房子走。,花园大蜗牛白玉蜗牛苹果蜗牛美洲蜗牛葡萄蜗牛非洲大蜗牛,哪儿能找到蜗牛？,观察放大镜：中央要比边缘（）练习使用放大镜：利用放大镜观察指甲、头发、刻度尺刻度、教科书文字。观察蜗牛：将蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗牛，在书上图2-2标出眼、口、足、壳、触角等部分。蜗牛爬行过后在玻璃板上留下了什么？,蜗牛的观察记录请珍爱我的生命！壳触角眼口足,1、把蜗牛放在玻璃板上，观察它的运动。注意蜗牛爬过的地方有什么现象？（留下痕迹，是足分泌的粘液）2、把玻璃板直立起来，蜗牛是否会跌落下来？（不会，因为有粘液）3、用手试着把蜗牛从玻璃板上拿开，有什么感觉？（粘在板上）4、粘液的作用是：。减小摩擦或用来传递信息等,蜗牛为何要四处爬行？（寻找食物、求偶繁殖后代等）,你还想知道蜗牛的哪些知识？蜗牛有视觉吗？蜗牛有触觉吗？蜗牛会嗅、会尝吗？蜗牛会听吗？蜗牛爬行的速度是多少？蜗牛的质量有多大？蜗牛喜欢吃什么？,我们提出的问题有无视觉？对此我们的猜想是我们设计的实验是这样的我们观察到的现象我们得出的初步结论是,我们提出的问题有无视觉？有触觉吗？会嗅、会尝吗？会听吗？对此我们的猜想是我们设计的实验是这样的我们观察到的现象我们得出的初步结论是,可供选择的实验器材天平、手电筒、沙土、铅笔、湿布、水、糖水、啤酒、醋、菜叶、面包、苹果、特制纸盒,探究任务二1、蜗牛有视觉吗？2、蜗牛有触觉吗？3、蜗牛会嗅、会尝吗？4、蜗牛会听吗？通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？,你知道了蜗牛的哪些知识？让我回到自然界好吗？通过上述实验，你知道蜗牛有哪几种感觉？视觉、触觉、味觉、嗅觉蜗牛的这些感觉功能，对它的生活有什么意义？感知环境的变化，避免危险在实验过程中你还有何发现？,收获：想想看通过今天这节课的学习你学到了哪些本领？,1、蜗牛的身体：由眼、口、壳、足、触角等部分组成。2、蜗牛的感觉：有视觉、触觉、嗅觉、味觉；没有听觉。,课外探究课题：1、蜗牛一分钟能爬多远？2、蜗牛喜欢吃什么？3、蜗牛爬行时留下的痕迹是不是用来传递信息的？4、蜗牛爬行时能拉多重的物体？5、如何给蜗牛营造一个舒适的家？6、试着找蚯蚓或蚂蚁进行探究。,探究作业：1、据说把钥匙挂在身上，蜗牛还能继续爬，力气到底有多大？设计一个实验。2、蚂蚁为什么能找到“家”。（假设：蚂蚁依靠触角识别气味、辨别方向）,二.生物与非生物:1.猫2.鹅卵石3.汽车4.塑料花5.鲜花6.人7.拼图8.蜗牛9.老虎10.家兔11.雪花12.云层13.松柏14.树叶15.荷花下列哪些是生物,哪些是非生物?,二.生物与非生物:1.猫2.鹅卵石3.汽车4.塑料花5.鲜花6.人7.拼图8.蜗牛9.老虎10.家兔11.雪花12.云层13.松柏14.树叶15.荷花下列是生物的是:,讨论:生物的基本特征?,二、生物与非生物,,,生物的特征：①有应激性：对刺激有反应；②有生长现象：能生长、长大；③能进行新陈代谢：需要营养，要排泄；④有严整结构：由细胞组成；⑤能生殖和发育：能繁殖后代；⑥有遗传和变异的特性：后代种类一样，但总有差异；⑦能适应和影响环境：会变化，进化非生物不具有以上特征,二.生物与非生物:1.猫2.鹅卵石3.汽车4.塑料花5.鲜花6.人7.拼图8.蜗牛9.老虎10.家兔11.雪花12.云层13.松柏14.树叶15.荷花下列生物中是哪些动物,哪些是植物?,二.生物与非生物:1.猫2.鹅卵石3.汽车4.塑料花5.鲜花6.人7.拼图8.蜗牛9.老虎10.家兔11.雪花12.云层13.松柏14.树叶15.荷花下列生物中是哪些动物,哪些是植物?动物,讨论:动植物的区别?,动物与植物的区别区别理由植物动物获得营养的方式有绿叶，能进行光合作用，自己制造营养物质通过吃食物来获得营养，自己不会制造营养物质运动的快慢不能快速运动能自由快速运动生活的地方……,植物和动物的主要区别：植物能进行光合作用制造有机物来获取营养；动物靠摄取食物来获取营养物质。（靠吃其它生物来获取营养物质）,,1.鸟和飞机都能飞，马和汽车都能跑。它们都是生物吗？为什么？2.植物是怎样获得营养的？,1、观察蜗牛时，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是（D）A.触觉B.视觉C.味觉D.嗅觉,2、雷雨过后，常看到蚯蚓钻出地面，你认为这种现象与蚯蚓的哪一种生理过程受到）B．生殖作用D．呼吸作用3、蜗牛爬行时会留下痕迹，主要是因为什么器官能分泌粘A、壳B、眼妨碍有关（DA．消化作用C.排泄作用(D)C、触角D、足,4、以下叙述中，进行实验的是（C）（甲）小敏发现池水中有小白点在浮动，仔细看了很久。（乙）心想这是生物吗？（丙）于是取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观察。（丁）原来是草履虫。A．甲B．乙C．丙D．丁,5、下列说法正确的是（）A、鸟、兽、大树、小草是生物，汽车、桌子、岩石是非生物B、飞机和鸟都能在天上飞，它们都是生物C、桌子和荔枝树都不能运动，它们都是非生物D、羊皮大衣是由山羊的皮毛制成的，所以羊皮大衣是生物A,6、生物在地球上一般不会灭绝，这与生物的C、生物需要营养B、生物的繁殖D、生物对环境的适应A.体小且绿色C.碰一下会缩成一团B.能呼吸D.能生长和繁殖什么特征有关(B)A、生物的生长7、一群学生在雨后的草叶上发现了一些能运动的绿色小点，下列说法中不能作为判断小点是生物的依据是（A）,8、我们在爬山时，可以看到岩石上生长着许多粗糙的东西，这是生物界的开路先锋——地衣。它们能生长在岩石上并繁殖，这是因为它们能产生一种叫地衣酸的物质。该物质能腐蚀岩石，起到分化岩石的作用。这说明生物体具有的特征是（D）新陈代谢作用遗传和变异的特性C.适应性和多样性D.能适应环境，也能影响环境的特性,10、大家都知道松树和狗中一种是植物，一种是动物，那你能从下列四个答案中选出它们之间最根本的区别是什么吗?D（）A．松树固定生活，狗能运动B．狗能繁殖生小狗，松树不能C．狗能发出声音，松树不能D．狗通过摄取食物获得营养，松树自己制造营养,11、植物的叶一般呈绿色，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或者黄绿色，但我们仍把它归为植物，这是因为（）BA.它不能移动B.它能利用阳光、二氧化碳和水进行光合作用制造养料C.它不会繁殖D.它只能在阳光照射下生活,12、小明平时很爱动脑子，有一些问题引起了他的兴趣：蚯蚓有没有眼睛？蚯蚓有没有嗅觉？蚯蚓的身体上有没有感光细胞？为了弄清这些问题，他做了如下实验：实验一：先抓来３条大小不同的蚯蚓，放在一张湿纸上，然后用树叶、铅笔、红领巾分别在它们前面晃动，结果发现它们毫无反应。实验二：找来几根葱、几块黄瓜和几块萝卜，并排放在蚯蚓前，几分钟后它们都钻到葱下面去了。实验三：用泥巴、砖头砌了间小屋，把蚯蚓放在屋门口，结果发现它们很快朝屋里阴暗处爬去。（１）实验一说明了蚯蚓没有，实验二说明蚯蚓头部有，实验三说明蚯蚓头部有。（２）小明还想了解蚯蚓的生活习性，于是又做了下面这个实验：他先在塑料盒内放一些干土，然后在盒的一侧加入适量的水，使盒中的土一半是干的，另一半是湿的。再在干土和湿土的分界处放１０多条蚯蚓，过一段时间后，分别数出干土和湿土中蚯蚓的数目。请写出小明设计的这个实验要研究的问题是。视觉嗅觉器官视觉器官蚯蚓适合生活在怎么样的环境中,谢谢观看ThankYou