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道德与法治部编版7上 导学案: 10.1 感受生命的意义

doc 2022-12-03 17:30:11 3页
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导学案班级姓名第组第十课绽放生命之花10.1感受生命的意义一、学习目标1.明晰生命的意义,培养热爱生命的情感,以实际行动发现和创造生命的意义。2.学会分辨什么样的人生是有意义的,学会发现自己生命的意义。3.懂得什么样的人生是有意义的,知道生命的意义需要自己发现和创造。二、自主预习1.怎样的一生是值得过的(1)能够活出自己的人生,实现自我价值。(为自己)(2)在看到别人的需要时付出自己的爱心,无论事情大小,都能承担起自己的责任。(为他人)(3)将个人追求建立在人类共同需要的基础上。(为社会和人类) 2.对自我生命意义的探索(1)探索生命意义,是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。(2)生命是独特的,生命意义是具体的。(3)生命的意义需要自己发现和创造三、合作探究材料一:王平准备参加社会实践小组,周日到大街当文明监督员,协助交警维持秩序。对此,妈妈说:“在大街上干再好,也没有人知道是你,劳而无功,不值得。”材料二:“成功是多元化的,每个人都在追求属于自己的成功,但成功不是要和别人相比,而是要让自己的每一天都比昨天更好,从这个意义上说,成功就是成为最好的自己。”(1)妈妈的观点对吗?为什么?(2)从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。,导学案班级姓名第组四、随堂演练1.下列行为中能体现出生命的价值的是()①能够为他人带来欢乐,为他人减轻痛苦②善待他人的生命③以国家利益为重,把国家利益放在首位④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃A.①②③   B.②③④   C.①④   D.①②③④2.一位中学生给自己的箴言是:“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是()A.生活条件的优越B.生活的艰辛和曲折C.生命的价值和意义D.生活中的快乐和悲伤3.下列的人生值得过的是()①实现自我价值的人生 ②勇于承担责任的人生 ③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生 ④人不为己,天诛地灭的人生A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.①②③④4.小明一直很推崇两则名言,一则是苏格拉底的“认识自己,方能认识人生”,另一则是老子的“知人者智,自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是()A.要用发展的眼光认识自己B.只有自己才能解读、认识自己C.正确认识自己才可能活得精彩D.生命的意义需要自己发现和创造5.生命的意义需要自己发现和创造。你是自己生命的导演。将来的你,会有怎样的生活呢?请你选择将来某个年龄阶段,尽可能地具体描述那个阶段自己的情况。【答案】,导学案班级姓名第组三、合作探究(1)不对。理由:关爱社会、奉献社会,人人有责。人生的价值在于创造和奉献。人生的价值,体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小,但只要能为他人带来幸福和欢乐,为社会作出贡献,他的生命就有价值。(2)只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。生命是独特的,生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”。我们要根据自己的个性,发挥自己的优势,选择适合自己的、独特闪光的成才之路,展示自己的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。四、随堂演练1.D2.C3.A4.C5.可以从家庭、学业、事业财富、人际关系、健康、社会服务……不同角度作描述。

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