人教版数学七年级上册2.2整式的加减（第1课时）导入新知在西宁到拉萨路段，列车在冻土地段的行驶速度是100km/h，在非冻土地段的行驶速度是120km/h，列车通过非冻土地段所需时间是通过冻土地段所需时间的2.1倍，如果通过冻土地段需要th，你能用含t的式子表示这段铁路的全长吗？导入新知如果有一罐硬币(分别为一角、五角、一元的)，你会如何去数呢?素养目标3.能在合并同类项的基础上进行化简、求值运算.2.理解合并同类项的法则，会进行合并同类项.1.理解同类项的概念，会判断同类项.探究新知知识点1同类项的概念有八只小白兔，每只身上都标有一个单项式，你能根据这些单项式的特征将这些小白兔分到不同的房间里吗？（用几个房间都可以）8n-7a2b3ab22a2b6xy5n-3xy-ab2探究新知8nn3aabb22a-abb225n6xxyy-3xxyy-7aa22bb2aa2b2b1.所含字母相同.2.相同字母指数也相同.我们把具有以上两个特征的单项式称为同类项.所有的常数项也看做同类项.探究新知游戏:同类项找朋友先判断每一组是否是同类项，不是的，为前者配一个.√3abc×√×探究新知归纳总结同类项的判别方法:（1）同类项只与字母及其指数有关，与系数无关，与字母在单项式中的排列顺序无关；（2）抓住“两个相同”，一是所含的字母要完全相同，二是相同字母的指数要相同，这两个条件缺一不可.（3）不要忘记几个单独的数也是同类项.探究新知素养考点同类项概念的识别及应用例（1）在6xy-3x2-4x2y-5yx2+x2中没有同类项的项是6xy.（2）如果2a2bn+1与-4amb3是同类项，则m=2，n=2.分析：根据同类项的定义，可知a的指数相同，b的指数也相同，即m=2，n+1=3.巩固练习下列各组中的两个单项式是同类项的是（C）A．3x与x2B．3m2n与3mn2C.abc与－abcD．2与x已知x|m|y3与－ynx4是同类项，则m＝__±__4__，n＝_3___．若－x2my与1ynmx是同类项，则－2m＋n＝1____．3探究新知知识点2合并同类项周末，小明一家要外出游玩，爸爸、妈妈和小明各自选了他们要吃的东西：买的时候，小明怎么说？__4__个汉堡__3__个苹果__8__个草莓___3__瓶饮料.2个汉堡+1个汉堡+1个汉堡=4个汉堡.2个草莓+3个草莓+3个草莓=8个草莓.探究新知1.把多项式中的同类项合并成一项叫做合并同类项.2.合并同类项的法则：同类项的系数相加，所得的结果作为系数，字母同它的指数不变.相加3ab²+5ab²=8ab²不变探究新知试一试下列合并同类项合并对了吗？不对的，说明理由.（1）a+a=2a√（4）4x2y-5xy2=-x2×y（2）3a+2b=5ab×（5）3x2+2x3=5x5×（3）5y2-3y2=2×（6）a+a-5a=-3a√注：（2）（4）（5）中的单项式不是同类项，不能合并.（3）是同类项，但合并结果不对.探究新知素养考点1合并同类项用不同的标记把同例1合并下式中的同类项.类项标出来!4a23b22ab3a2b2.解：4a23b22ab3a2b2找(4a23a2)2ab(3b2b2)移加法交换律(43)a22ab(31)b2加法结合律a22ab4b2.并巩固练习合并同类项：先分组，（1）6x＋2x2－3x＋x2＋1；再合并.（2）－3ab＋7－2a2－9ab－3.解：（1）原式=(6x－3x)＋(2x2＋x2)＋1=3x＋3x2＋1；（2）原式=(－3ab－9ab)－2a2＋(7－3)=－12ab－2a2＋4.巩固练习归纳总结“合并同类项”的方法：一找，找出多项式中的同类项，不同类的同类项用不同的标记标出；二移，利用加法的交换律、结合律，将不同类的同类项集中到不同的括号内；三并，将同一括号内的同类项相加即可.探究新知素养考点2合并同类项并且求值2221例2（1）求多项式2x5xx4x3x2的值，其中x=.2分析：在多项式求值时，可以先将多项式中的同类项合并，然后再代入求值，这样可以简化计算.2x25xx24x3x22x2.解：（1）15当x=时，原式=−.22探究新知113aabcc23ac21（2）求多项式33的值，其中a=−6，b=2，c=-3.113aabcc23ac2=abc,解：331当a=−，b=2，c=-3时，原式=1.6巩固练习当x=2019时，求多项式x4-5x2+2x3-x4+5x2-2x3+2x-1的值.解：x4-5x2+2x3-x4+5x2-2x3+2x-1=(x4-x4)+(-5x2+5x2)+(2x3-2x3)+2x-1=2x-1当x=2019时，原式=2×2019-1=4037.探究新知素养考点3利用合并同类项解答实际问题例3一天，王村的小明奶奶提着一篮子土豆去换苹果，双方商定的结果是：1千克土豆换0.5千克苹果.当称完带篮子的土豆重量后，摊主对小明奶奶说：“别称篮子的重量了，称苹果时也带篮子称，这样既省事又互不吃亏.”你认为摊主的话有道理吗？请你用所学的有关数学知识加以判定.解：设土豆重a千克，篮子重b千克，则应换苹果0.5a千克.若不称篮子，则实换苹果为0.5a＋0.5b－b＝(0.5a－0.5b)千克，很明显小明奶奶少得苹果0.5b千克.所以摊主说得没有道理，这样做小明奶奶吃亏了.巩固练习为建立“图书角”，七年级一班的各组同学踊跃捐书，其中一组捐x本书，二组捐的书是一组的2倍还多2本，三组捐的书是一组的3倍少1本，则三个小组共捐书__(6__x_+_1_)_本.解析：由题意知，二组捐了(2x+2)本，三组捐了(3x-1)本，所以三个小组共捐书为x+2x+2+3x-1=(6x+1)（本）.连接中考1a+12b﹣11.如果2xy与xy是同类项，那么的值是（A）211A．B．C．1D．322解析：因为2xa+1y与x2yb﹣1是同类项，所以a+1=2，b﹣1=1，11解得a=1，b=2.所以=．22222.计算3x﹣x的结果是（B）22A．2B．2xC．2xD．4x课堂检测基础巩固题11.若单项式am﹣1b2与a2bn的和仍是单项式，则nm的值2是（C）A．3B．6C．8D.102.下列运算中正确的是（A）A．3a2-2a2=a2B．3a2-2a2=1C．3x2-x2=3D．3x2-x=2x课堂检测3．如果5x2y与xmyn是同类项，那么m=__2__，n=__1__．4．合并同类项：（1）-a-a-2a=___-_4_a___；（2）-xy-5xy+6yx=___0___；（3）0.8ab2-a2b+0.2ab2=_a_b_2_-_a_2b_；（4）3a2b-4ab2-4+5a2b+2ab2+7=_8_a_2_b_-_2_a_b_2+__3．课堂检测5.三角形的三边长分别为5x,12x,13x，则这个三角形的周长为30x.当x2cm时，周长为60cm.课堂检测能力提升题求多项式4x2+2xy+9y2-2x2-3xy+y2的值，其中x=2，y=1.解：4x2+2xy+9y2-2x2-3xy+y2=(4-2)x2+(2-3)xy+(9+1)y2=2x2-xy+10y2.当x=2，y=1时,原式=2×22-2×1+10×12=8-2+10=16.课堂检测拓广探索题有这样一道题：计算(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-11y3)的值，其中x=，y=-1”.甲同学把“x=”错抄成“x=-221”,但他计算的结果也是正确的，试说明理由，并求出这个结2解：(2x3-3x2y-2xy2)-(x3-2xy2+y3)+(-x3+3x2y-y3)果.=2x3-3x2y-2xy2-x3+2xy2-y3-x3+3x2y-y3=-2y3=-2×(-1)3=2.因为化简的结果中不含x，所以原式的值与x值无关.课堂小结两相同（1）字母相同，相同字母的指数相同；同类项两无关（2）与系数无关，与字母的排列顺序无关.法则（1）系数相加；合并同类项(一加两不变)（2）字母连同它的指数不变.步骤一找、二移、三并、四计算课后作业教材作业从课后习题中选取作业内容自主安排配套练习册练习谢谢观看ThankYou!