人教版数学九年级上册25.1.2概率 导入新知篮球比赛中，裁判员一般是通过掷硬币决定哪个队先发球，这样的游戏公平吗？为什么？ 导入新知模仿抽签决定演讲比赛出场顺序5名同学参加讲演比赛，以抽签方式决定每个人的出场顺序，签筒中有5根形状、大小相同的纸签，上面分别标有出场的序号1，2，3，4，5.小军首先抽签，他在看不到纸签上的数字的情况下从签筒中随机（任意）地取一根纸签，请考虑以下问题：（1）抽到的序号有几种可能的结果？标标标标标签签签签签每次抽签的结果不一定相同，序号1，2，3，4，432155都有可能抽到，共有5种可能的结果，但是事先不能预料一次抽签会出现哪一种结果. 导入新知模仿抽签决定演讲比赛出场顺序（2）抽到的序号小于6吗？抽到的序号一定小于6；（3）抽到的序号会是0吗？抽到的序号不会是0；想一想：能算出抽到每个数字的可能数值吗？ 素养目标3.会进行简单的概率计算及应用.2.会在具体情境中求出一个事件的概率.1.理解一个事件概率的意义. 探究新知知识点1概率的定义活动1：抽纸团从分别有数字1、2、3、4、5的五个纸团中随机抽取一个，这个纸团里的数字有5种可能，即1、2、3、4、5.因为纸团看上去完全一样，又是随机抽取，所以每个数1字被抽取的可能性大小相等，所以我们可以用表示每一个数5字被抽到的可能性大小. 探究新知活动2:掷骰子掷一枚骰子，向上一面的点数有6种可能，即1、2、3、4、5、6.因为骰子形状规则、质地均匀，又是随机掷出，所以每1种点数出现的可能性大小相等.我们用表示每一种点数出现6的可能性大小. 探究新知一般地，对于一个随机事件A，我们把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率，记为P（A）.1例如：“抽到1”事件的概率:P(抽到1)=5 探究新知知识点2简单概率的计算试验1：抛掷一个质地均匀的骰子(1)它落地时向上的点数有几种可能的结果？6种(2)各点数出现的可能性会相等吗？相等1(3)试猜想：各点数出现的可能性大小是多少？6 探究新知试验2：掷一枚硬币，落地后:(1)会出现几种可能的结果？两种(2)正面朝上与反面朝上的可能性会相等吗？相等1(3)试猜想：正面朝上的可能性有多大呢？2正面朝上开始反面朝上 探究新知【思考】上述试验都具有什么样的共同特点？具有两个共同特征：一次试验中，可能出现的结果只有有限个一次试验中，各种结果出现的可能性相等.在这些试验中出现的事件为等可能事件. 探究新知具有上述特点的试验，我们可以用事件所包含的各种可能的结果数在全部可能的结果数中所占的比，来表示事件发生的概率. 探究新知【议一议】一个袋中有5个球，分别标有1、2、3、4、5这5个号码，这些球除号码外都相同，搅匀后任意摸出一个球.（1）会出现哪些可能的结果？1、2、3、4、5.（2）每个结果出现的可能性相同吗？猜一猜它们的概率分别是多少？1相同5 探究新知归纳总结一般地，如果一个试验有n个可能的结果，并且它们发生的可能性都相等.事件A包含其中的m个结果，那么事件A发生的概率为：mP(A).n 探究新知事件发生的可能性越大，它的概率越接近于1；反之，事件发生的可能性越小，它的概率越接近于0.即：0≤P（A）≤1.事件发生的可能性越来越小01概率的值不可能发生必然发生事件发生的可能性越来越大特别地：当A为必然事件时，P（A）=1，当A为不可能事件时，P（A）=0. 探究新知素养考点1简单掷骰子的概率计算例1任意掷一枚质地均匀骰子.（1）掷出的点数大于4的概率是多少？（2）掷出的点数是偶数的概率是多少？分析：任意掷一枚质地均匀的骰子，所有可能的结果有6种：掷出的点数分别是1、2、3、4、5、6，因为骰子是质地均匀的，所以每种结果出现的可能性相等. 探究新知解:（1）掷出的点数大于4的结果只有2种：掷出的点数21分别是5、6.所以P（掷出的点数大于4）=;63（2）掷出的点数是偶数的结果有3种：掷出的点31数分别是2、4、6.所以P(掷出的点数是偶数）=.62方法总结：概率的求法关键是找准两点：①全部情况的总数；②符合条件的情况数目．二者的比值就是其发生的概率． 巩固练习掷一个骰子，观察向上的一面的点数，求下列事件的概率：(1)点数为2；(2)点数为奇数；(3)点数大于2小于5.1（1）点数为2有1种可能，因此P（点数为2）=；6（2）点数为奇数有3种可能，即点数为1，3，15，因此P（点数为奇数）=；2（3）点数大于2且小于5有2种可能，即点数为3，14，因此P（点数大于2且小于5）=.3 探究新知素养考点2简单摸球游戏的概率计算例2袋中装有3个球，2红1白，除颜色外,其余如材料、大小、质量等完全相同,随意从中抽取1个球，抽到红球的概率是多少?解：抽出的球共有三种等可能的结果：红1、红2、白，三个结果中有两个结果使得事件A（抽得红球）发生，2故抽得红球这个事件的概率为：P(抽到红球)=.3 巩固练习袋子里有1个红球，3个白球和5个黄球，每一个球除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，则1P(摸到红球)=9;1P(摸到白球)=3;5P(摸到黄球)=9. 探究新知素养考点3简单转盘的概率计算例3如图所示是一个转盘，转盘分成7个相同的扇形，颜色分为红黄绿三种，指针固定，转动转盘后任其自由停止，某个扇形会停在指针所指的位置，（指针指向交线时当作指向其右边的扇形）求下列事件的概率.（1）指向红色；（2）指向红色或黄色；（3）不指向红色. 探究新知解：一共有7种等可能的结果.（1）指向红色有3种等可能的结果，3P(指向红色)=___7__；（2）指向红色或黄色一共有5种等可能的结果，5P(指向红或黄）=___7__;（3）不指向红色有4种等可能的结果，P(不指向4红色）=____7__. 巩固练习如图是一个转盘.转盘分成8个相同的部分，颜色分为红、绿、黄三种.指针的位置固定，转动转盘后任其自由停止，其中的某个扇形会恰好停在指针所指的位置(指针指向两个图形的交线时，当作指向其右边的图形).求下列事件的概率：1(1)指针指向红色；43(2)指针指向黄色或绿色.4 探究新知素养考点4利用概率解决实际问题例4如图是计算机中“扫雷”游戏的画面.在一个有9×9的方格的正方形雷区中，随机埋藏着10颗地雷，每个方格内最多只能藏1颗地雷.小王在游戏开始时随机地点击3一个方格，点击后出现如图所示的情况.我们把与标号3的方格相邻的方格记为A区域（画线部分），A区域外的部分记为B区域.数字3表示在A区域有3颗地雷.下一步应该点击A区域还是B区域？ 探究新知解：A区域的方格总共有8个，标号3表示在这8个方格中有3个方格各藏有1颗地雷.因此，点击A区域的任一方格，遇到地雷3的概率是;8B区域方格数为9×9-9=72.其中有地雷的方格数为10-3=7.因此，7点击B区域的任一方格，遇到地雷的概率是72;37由于8＞72，即点击A区域遇到地雷的可能性大于点击B区域遇到地雷的可能性，因而第二步应该点击B区域. 巩固练习小红和小明在操场上做游戏，他们先在地上画了半径分别为2m和3m的同心圆（如下图），然后蒙上眼睛，并在一定距离外向圈内掷小石子，掷中阴影小红胜，否则小明胜，未掷入圈内（半径为3m的圆内）不算.你认为游戏公平吗？为什么？9π4π5不公平，因为P（小红胜）=，9π94P（小明胜）=.9所以小红胜的可能性更大. 连接中考1.如图，一个游戏转盘中，红、黄、蓝三个扇形的圆心角度数分别为60°、90°、210°．让转盘自由转动，指针停止后落在黄色区域的概率是（B）1117A．B．C．D．64312 连接中考2.掷一枚质地均匀的骰子，向上一面的点数为5的概1率是____6__．解析：掷一枚质地均匀的骰子，向上一面的点数为51的概率是：．6 课堂检测基础巩固题1.从一副扑克牌（除去大小王）中任抽一张.1P（抽到红心）=4；1P（抽到黑桃）=4；1P（抽到红心3）=52；1P（抽到5）=13. 课堂检测2.将A、B、C、D、E这五个字母分别写在5张同样的纸条上，并将这些纸条放在一个盒子中.搅匀后从中任意摸出一张，会出现哪些可能的结果？它们是等可能的吗？解：出现A、B、C、D、E五种结果.它们是等可能的. 课堂检测3.一个桶里有60个弹珠——一些是红色的，一些是蓝色的，一些是白色的.拿出红色弹珠的概率是35%，拿出蓝色弹珠的概率是25%.桶里每种颜色的弹珠各有多少？解：拿出白色弹珠的概率是1-35%-25%=40%；红色弹珠有60×35%=21；蓝色弹珠有60×25%=15；白色弹珠有60×40%=24. 课堂检测能力提升题1.某种彩票投注的规则如下：你可以从00~99中任意选取一个整数作为投注号码，中奖号码是00~99之间的一个整数，若你选中号码与中奖号码相同，即可获奖.请问中奖号码中两个数字相同的机会是多少？1解：P（中奖号码数字相同）=.10 课堂检测2.有7张纸签，分别标有数字1、1、2、2、3、4、5，从中随机地抽出一张，求：（1）抽出标有数字3的纸签的概率；1P（数字3）=；7（2）抽出标有数字1的纸签的概率；2P（数字1）=；7（3）抽出标有数字为奇数的纸签的概率.4P（数字为奇数）=.7 课堂检测拓广探索题如图所示，转盘被等分为16个扇形.请在转盘的适当地方涂上颜色，使得自由转动这个转盘，当它停止3转动时，指针落在红色区域的概率为.8选择任意六块涂色你还能再举出一个不确定事件，使得它3发生的概率也是吗？88张卡片分别写上1，2，3，…，8，任意抽一张，抽到的数比4小的概率为． 课堂小结一般地，如果一个试验有n个等可能的结果，事件A包含其中的m个结果，那么事件A发生的概率为：P(A)m.n(0≤P（A）≤1) 课后作业教材作业从课后习题中选取作业内容自主安排配套练习册练习 谢谢观看ThankYou!