人教部编版八年级历史上册（全册）精品教案全集第1课鸦片战争课题第1课鸦片战争备课时间课节累计1节科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：①了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略中国的战争的基本史实。②了解林则徐维护中华利益，进行虎门销烟的壮举。了解中英《南京条约》的主要内容及其对中国的影响。2.过程与方法：①从鸦片战争爆发的原因、经过、结果、影响的时空坐标中，掌握系统有序的历史知识网络，形成良好的逻辑思维习惯。②通过对鸦片战争中国战败原因的分析和讨论，提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力。3.情感态度和价值观：通过林则徐虎门销烟及鸦片战争中爱国将领英勇抗敌事迹，培养学生的爱国主义精神。二、重点和难点1.教学重点：林则徐虎门销烟；中英《南京条约》的内容及影响。2.教学难点：鸦片战争使中国开始沦为半殖民地半封建社会。三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。（二）读：导学提纲1、英国为什么要向中国走私鸦片？鸦片的输入给中国社会造成了哪些危害？2、林则徐到达广州后，采取了哪些禁烟措施？“虎门销烟”有什么历史意义？如何评价林则徐这一历史人物？3、第一次鸦片战争概况怎样？结局如何？4、中英《南京条约》主要内容有哪些？产生了哪些危害？5、鸦片战争给中国社会带来什么影响？57多媒体PPT教学根据导学提纲中的问题自主阅读教材。（三）议：讨论导学提纲中第5题和自主阅读中没有解决的问题。（四）知：导入新课今天是新学期的开始。我们历史的学习也将进入一个新的时期——中国近代史。展示：通过展示视频鸦片战争的经过，美丽的罂粟花引入本课，观看后说明：中英两国远隔重洋，一个在亚欧大陆东端，一个在亚欧大陆西端。相距如此遥远的两个国家，为什么会在19世纪中期爆发战争呢？这场战争能否避免呢？今天让我们一起学习第1课鸦片战争。二、新课讲授一：鸦片走私与林则徐禁烟1.请同学们阅读教材第2页正文第一自然段内容，指出鸦片战争前中英贸易情况？中国英国茶叶、生丝呢绒、布匹（清前期中英贸易情况——中国出超,英国入超,英国处于贸易逆差地位）教师引导：为了扭转贸易逆差，英国想到了什么？（答案提示：鸦片）2.教师引导学生阅读第3页图片、数据资料；同时出示一则材料，让学生分析讨论：鸦片走私给中国带来的危害。多媒体课件展示材料：（鸦片）槁人形骸，蛊人心志，丧人身家，实生民以来未有之大患，其祸烈于洪水猛兽。——魏源（答案提示：财政危机、政治更加腐败、军队战斗力下降）3.教师过渡：面对鸦片的输入所造成的严重危害，道光帝派主力禁烟的林则徐为钦差大臣，前往广东查禁鸦片。多媒体展示林则徐：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”和虎门销烟图（指出林则徐禁烟的决心）提出问题：有人说，鸦片战争是由林则徐的过激行为引起的，如果没有林则徐的虎门销烟，英国就不会发动战争。这种观点对吗？为什么？（答案提示：不对。虎门销烟只是英国发动侵华战争的借口，这场战争的爆发是必然的，不可避免的。）二：英国发动侵略战争1.教师多媒体课件展示“鸦片战争形势示意图”，教师据图讲述鸦片战争的经过。教师：鸦片战争以大清王朝的的失败而结束，其实当时英国派往中国作战的士兵前后不过万人，而清王朝派往南方作战的兵力超过10万人，但却打了败仗，其原因有哪些？学生讨论后回答：①清朝政治制度腐朽（根本原因）；②清朝统治腐败；③中国国力衰弱；④经济落后，武器落后等。2.教师总结：英国是当时世界上第一强国，这样320多媒体PPT教学一个拥有先进生产力和近代战争武器的英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。三：《南京条约》的签订1.教师指出：1842年8月，清政府被迫与英国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不平等条约──中英《南京条约》。多媒体课件展示《南京条约》的主要内容:割地：割香港岛给英国赔款：2100万银元五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海关税协定：英商进出口货物税款，双方协议2.教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其危害后，教师进行总结归纳：割地：严重损害中国的领土主权。赔款：不但加剧了清政府的财政困难，也加重了中国人民的负担。五口通商：使东南沿海门户大开。损害了中国的贸易主权。协定关税：这表明关税税则中国自己不能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主权就落入到所有与中国通商的资本主义国家手中。《南京条约》是近代历史上外国侵略者强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。3.教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？学生回答：中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待遇和在通商口岸租地建房的权利。美国和法国通过条约，除享受英国在华取得的各种特权外，还扩大了侵略权益。4.教师总结：《南京条约》签订后，中国名义上是独立的国家，但是其自主政治已开始遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。（五）练：1．1839年3月，某大臣到广州对各国商人表示：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，暂与此事相始终，断无终止之理。”该“大臣”是(　C　)A．琦善B．洪秀全C．林则徐D．瓦德西2．林则徐在上道光皇帝的奏折中指出：“迨(等到)流毒于天下，则危害甚巨，法当从严。若犹泄泄(yìyì)视之，是使数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银。”这反映了当时的中国社会(　A　)A．鸦片泛滥成灾B．西方传教士活动猖獗C．自然经济加速解体D．国家主权不断丧失3．《天朝的崩溃》一书中写道：“这场战争把中国拖入世界。从此开始，中国遭受了列强的百般蹂躏；从此开始，中国人经受了寻找新出路的百般苦难。”文中的“这场战争”指的是(　B　)10多媒体PPT教学和师生共同谈论A．甲午战争B．鸦片战争C．八国联军侵华战争D．第二次鸦片战争4．中国近代史上第一个不平等条约是(　A　)A．《南京条约》B．《瑷珲条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》四、教学反思第二次鸦片战争课题第二次鸦片战争备课时间课节累计1节科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：①了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪恶行径，清朝统治者的腐败无能，使中国主权进一步丧失，俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。②分析第二次鸦片战争爆发的原因，知道它是鸦片战争的继续，培养观察和分析问题的能力。2.过程与方法：①通过运用历史地图学习历史发展过程，掌握时空结合的历史学习方法。②培养分析历史现象的能力，并透过现象看本质。3.情感态度和价值观：①通过揭露资本主义列强在第二次鸦片战争期间在中国所犯的种种罪行，教育学生不忘国耻。②认识一个民族的强与弱，国家的先进与落后与他们的命运息息相关，从而激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗，进而确立积极进取的人生目标。二、重点和难点1.教学重点：《天津条约》和《北京条约》的主要内容及其对中国的危害；俄国侵占我国北方大片领土。2.教学难点：正确理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续，使中国社会半殖民地半封建化的程度大大加深。三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：回顾旧知：1.《南京条约》的内容及危害？2.鸦片战争的影响？导入新课：教师展示：《断壁残垣圆明园》提问：你到北京去过圆明园吗？你知道它昔日的豪华壮观与今日的断壁残垣是怎样造成的吗？你知道有关它的一些什么故事呢？今天让我们一起学习第2课：第二次鸦片战争。（二）读：导学提纲：1.西方列强为什么要发动第二次鸦片战争？2.第二次鸦片战争的时间、侵略者、经过和结果？3.在第二次鸦片战争期间，列强洗劫和焚毁了哪座皇家园林？4.哪个列强国家趁火打劫，割占了中国最多的土地？面积是多少？5.第二次鸦片战争的影响？根据导学提纲中的问题自主阅读教材，在阅读的过程中把问题的答案在书中圈划出来，并且把自己不理解的问题也同时标记下来。（三）议：同学们。按照你们分好的小组，共同讨论导学提纲中的第五题。（四）知：一：英法再次发动侵华战争1.教师要求学生带着问题阅读教材：为什么叫第二次鸦片战争？（学生思考后回答）教师归纳：鸦片战争后签订的《南京条约》，并没有满足西方侵略者的贪婪的欲望，西方列强企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。这一目的同鸦片战争是一脉相承的。因此，此次战争在历史上称为第二次鸦片战争。2.教师提问：为了掩盖战争的侵略性，英法两国为战争寻找了什么借口？（“亚罗号事件”、“马神甫事件”）3.请同学们阅读教材，说一说第二次鸦片战争的经过和结果？学生回答：1856年10月，英军炮轰广州城，挑起战争；1857年，英法联军，攻陷广州；1858年，英法联军北上，逼近天津。清政府被迫签订《天津条约》。教师讲述：请同学们简单识记《天津条约》的具体内容，有关《天津条约》的影响将在后面部分进行重点分析。二：火烧圆明园与《北京条约》的签订1.教师讲述：《天津条约》的签订，并没有使侵略者满足。1860年，英法联军占领北京，对北京西郊著名的皇家园林——圆明园进行了大肆抢劫，之后又放火烧毁。2.教师展示：《焚烧过后的圆明园》（有条件可以放映视频《火烧圆明园》片断）3.教师提问：火烧圆明园是中国近代史上惨痛和耻辱的一页，这一历史事件的发生，说明了什么？学生回答：清政府的腐败无能4.教师提问：正是由于清政府府腐败无能，在火烧圆明园之后，清政府控制北京城，迫使清政府签订《北京条约》。请同学们简要归纳《北京条约》的内容？57320多媒体教学PPT展示课件学生归纳：清政府承认《天津条约》继续有效；增开天津为商埠；割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。5.教师过渡：在第二次鸦片战争中，获利最多的是沙俄，侵占我国北方大片领土。三：沙俄侵占中国北方大片领土1.教师讲解：从19世纪40年代起，沙俄利用中英鸦片战争世纪，大肆入侵中国东北地区。第二次鸦片战争前后，沙俄强迫清政府签订一系列不平等条约，共割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。2.教师展示《沙俄侵占中国北方领土示意图》，请观察地图，沙俄迫使清政府签订的不平等条约中，哪一条约割占的土地最多？学生回答：1858年中俄《瑷珲条约》3.教师总结：沙俄在中国近代史上所割占领土面积，相当于欧洲德法两国面积的总和，外加一条与多瑙河一样长的黑龙江，是19世纪侵占中国领土最多的国家。4.教师设问：第二次鸦片战争期间，有哪些国家侵占了中国哪些土地？学生回答：英国割占九龙司地方一区，沙俄割占中国东北和西北地区150多万平方千米。5.教师展示《天津条约》和《北京条约》内容，《天津条约》《北京条约》外国公使进驻北京清政府承认《天津条约》继续有效；增开汉口、南京等十处为通商口岸增开天津为商埠；外国商船和军舰可以在长江各口岸自由航行等特权割九龙司地方一区给英国；赔款额大幅度增加。并问：根据表格内容，谈谈你对第二次鸦片战争使中国的半殖民地化程度进一步加深的理解？学生回答后，教师归纳总结：第二次鸦片战争使中国丧失更多主权，英国、法国等西方侵略实力由东南沿海一带深入到长江中下游地区，沙俄占领了中国北方大片领土。中国主权的侵害，割地等方面都比鸦片战争中侵害更大了，因此，第二次鸦片战争使中国的半殖民化程度进一步加深。（五）练：达标检测1．鸦片战争以后，西方列强不满足既得利益，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。1856年，以哪两国联军为主凶，对中国发动了第二次鸦片战争(　D　)A．英美联军　　　B．美俄联军　　　C．俄法联军　　　D．英法联军2．“数日后，一匹快马向热河方向飞驰，恭亲王向咸丰帝报告了‘花园’被烧的消息……”该历史情景应出现在(　C　)A．林则徐广东禁烟期间B．鸦片战争期间C．第二次鸦片战争期间D．甲午中日战争期间3．法国大文豪雨果有这样的评价：“10只要想象出一种无法描绘的建筑物，一种如同月宫似的仙境，那就是圆明园……”无与伦比的圆明园被毁于(　B　)A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午战争D．八国联军侵华战争4．成语“趁火打劫”用来比喻乘人之危牟取私利。在第二次鸦片战争中干此勾当，强占中国大片领土的国家是(　D　)A．英国B．法国C．日本D．俄国5．法国上尉巴特雷写信给雨果，要雨果歌颂他们。他认为，“这次远征行动干得体面而漂亮，是法兰西和英格兰共享之荣耀。”可雨果却严厉地谴责了他们的行径。“他们的行径”是(　B　)A．发动鸦片战争B．火烧圆明园C．割占中国大片领土D．对华倾销商品四、板书设计：第二次鸦片战争起因：进一步打开中国市场，扩大侵略权益时间：1856—1860年经过：1856年占领广州；1858年逼近天津；1860年火烧圆明园结果：失败，签订《天津条约》《北京条约》；沙俄侵占中国北方大片领土影响：中国的半殖民地化程度进一步加深五、教学反思太平天国运动课题太平天国运动备课时间课节累计1节科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：①了解太平天国运动爆发的原因、兴起和发展。②了解太平天国的两个纲领性文件《天朝田亩制度》和《资政新篇》的内容及其评价。③了解太平天国运动的转折点，失败标志及失败原因，认识太平天国运动的历史意义，失败的启示。2.过程与方法：通过学生合作讨论的方式，结合教师所给出的材料分析出太平天国运动失败的原因。3.情感态度和价值观：①通过对《天朝田亩制度》的分析，使学生感受其强烈的反封建精神，从而培养学生符合社会价值和道德行为标准的情感体验。②通过对失败原因的分析，使学生认识到领导集团内部的斗争造成太平天国的分裂，使革命力量元气大伤，从而对学生进行集体主义教育。二、重点和难点1.教学重点：天平天国运动兴衰过程；《天朝田亩制度》。2.教学难点：太平天国运动的评价及失败的原因。三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：回顾旧知1.第二次鸦片战争后签订的条约有哪几个？2.火烧圆明园的侵略者是哪两个国家？3.第二次鸦片战争前后，哪个国家趁机侵占中国东北和西北多少平方米领土？4.第二次鸦片战争的影响是什么？导入新课水能载舟，亦能覆舟。在中国历史上有好几个朝代就是没有解决好农民问题而发生了农民运动，走向灭亡。现在我们就来根据所学回忆一下有哪些朝代是在农民起义的打击下走下灭亡的：秦等。当历史的车轮进入近代社会之后，这些农民运动呈现了哪些新特点？他们的历史作用又是什么？现在我们就来学习第3课太平天国运动。（二）读：导学提纲1.金田起义爆发的原因、时间、领导者、建号、地点？2.1853年，攻占南京，并改名为____，作为都城？太平天国定都后，颁布了什么纲领性文件及其内容是什么？3.如何评价《天朝田亩制度》？4.太平天国进行北伐和西征的目的、结果和意义？5.天京事变的时间、过程和影响？6.洪秀全为了改变不利局面，实施的挽救措施有哪些？7.天京陷落标志着什么？8.太平天国运动的历史意义和失败的原因？根据导学提纲自主阅读教材（三）议：根据分好的小组，自主阅读教材。（四）知：讲解学生阅读过程中没有解决的重难点问题。【探究一】《天朝田亩制度》规定太平天国是怎样分配土地的？你对《天朝田亩制度》这一纲领性文件是如何认识的？结论：按人口平均分配土地；认识：《天朝田亩制度》集中反映了农民阶级对土地的要求。两千年来，农民阶级的斗争要求就是获得土地，在以往的斗争中，虽然也提出了像“均田免粮”57320多媒体教学这样的口号，但只有《天朝田亩制度》将农民的愿望变成了系统的、明确的、有力的纲领，它是农民革命斗争的思想结晶，它标志着农民革命达到了最高峰。但是《天朝田亩制度》存在着空想性。它是在维持小农经济的基础上实施绝对平均主义，这与社会生产力发展水平相脱节，也不能调动农民的生产积极性，是无法实现的。【探究二】如果没有中外反动势力的相互勾结，太平军就会改写自古以来农民屡反屡败的历史。你如何看待这一观点？结合史实说明。结论：中外反动势力的勾结和对太平天国的联合镇压，是赋予太平天国运动的一大特征，它只是太平天国覆亡的重要客观因素，并非决定因素。太平天国运动失败的根本原因在于农民阶级的这种时代和阶级的局限，决定了他们在思想上提不出科学的理论，政治上提不出正确的革命纲领，组织上无法克服宗派主义倾向和保持内部团结，所以他们的失败是历史的必然。（五）练：1．马克思说，“推动了这次大爆炸(指太平天国运动)的毫无疑问是英国的大炮”“太平天国运动是鸦片战争炮声的回声。”下列理解正确的是(　A　)A．鸦片战争激化了中国社会矛盾，导致太平天国运动爆发B．太平天国运动反对鸦片战争中清政府的卖国行为C．太平天国运动以反对外国侵略为主旨D．鸦片战争是太平天国运动爆发的根源2．太平天国政权组织初步建立的标志是(　C　)A．金田起义建号“太平天国”B．洪秀全称“天王”C．太平天国在永安封王建制D．太平天国定都天京3．李大钊说：“太平天国禁了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一个重要原因。”这段话主要是指太平天国(　C　)A．没有现实的革命目标B．对西方列强侵略缺乏警觉C．缺乏科学理论指导D．没有彻底的革命精神4、太平天国正式建立起与清政府对峙政权的标志是（C）A.金田起义B.永安建制C.定都天京D.颁布《天朝田亩制度》5、“人无贵贱皆兄弟，物论多少一秤分。铲除鞑虏建天国，剿灭妖言传真经。”是指中国近代的（B）A三元里人民抗英B．太平天国运动C．义和团运动D．辛亥革命10学生分组合作学习四、板书设计：太平天国运动开始：1851，金田起义1853，定都天京;《天朝田亩制度》全盛：1856，突围和西征后盛衰转变：1856年的天京变乱1859年，《资政新篇》失败：1864年，天京失陷五、教学反思洋务运动课题洋务运动备课时间课节累计1节科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析，评价，培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。2.过程与方法：组织学生运用分组讨论评价洋务运动，通过分析各知识点之间的关系，学会从图片等史料中获取有效信息。3.情感态度和价值观：使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中，是一次失败的封建统治的自救运动，同时也是中国近代化的开端。二、重点和难点1.教学重点：洋务运动兴起和发展的概况。2.教学难点：洋务运动的评价。三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：回顾旧知1.太平天国定都后，颁布了什么纲领性文件及其内容是什么？如何评价它？2.天京陷落标志着什么？3.太平天国运动的历史意义？导入新课同学们，你们有没有发现在这两场战役中清军的战舰发生了很大的变化?（学生回答,教师继续引导）为什么短短几十年的时间清军的装备会有这么大的变化?一向夜郎自大的清朝统治者为什么会一反常态,运用西方的军事装备呢?带着这些问题我们进入第4课洋务运动的学习。（二）读：导学提纲1.什么是“洋务派”？什么是“洋务运动”？2.洋务运动兴起的根本目的、时间、代表人物？3.洋务运动的前期口号和具体措施？4.为了洋务的需要，洋务派在教育方面采取哪些措施？5.洋务运动的后期口号和具体措施？6.洋务派在海陆军方面的改革有哪些？7.洋务运动的性质？8.洋务运动的进步性和局限性（积极作用和消极作用）？根据导学提纲阅读教材（三）议：分组合作讨论导学提纲中的第8题（四）知：一：洋务运动的兴起1.教师首先讲解：什么是洋务运动？（洋务运动是指19世纪60－90年代中期清朝内部一些开明的官僚掀起的学习西方先进技术的一场自救运动。）这些开明的官僚在当时被称为洋务派。2.教师指导学生阅读教材，完成下表：洋务运动时间19世纪60年代——90年代中期目的利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝统治口号“自强”“求富”代表人物中央恭亲王奕䜣地方曾国藩、李鸿章、张之洞等人57320多媒体教学3.教师强调：面对严重的统治危机，清朝统治集团的开明官员——洋务派，主张利用西方先进技术，从而维护清王朝的统治。但他们只学习西方的科学技术,而没学习西方的先进的政治、经济制度,治标不治本,为其最后的命运埋下伏笔。4.教师过渡：接下来我们共同来看看洋务派具体怎样学习西方的？二：创办近代军事和民用企业1.教师提问：为什么洋务派首先兴办的是军事工业？创办了哪些军事工业。学生回答：鸦片战争中，中国武器落后，致使战争失败。洋务派以“自强”为口号，创办的军事工业主要有安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等近代军事工业。2.教师提问：为了满足洋务的需要，洋务派还采取了哪些措施？学生回答：兴办新式教育，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。3.教师过渡：创办军事工业，需要巨额经费，但当时清政府对外支付赔款，对内镇压人民起义都要大量经费，政府财政面临枯竭。洋务派看到外国资本主义以工商致富，认为“求富”是“自强”的先决条件，于是又提出“求富”的口号，开办了一些民用企业。请同学们阅读教材，找出洋务派创办的民用企业有哪些？学生回答：轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。4.请同学们完成下列表格：企业名称企业特点军事工业（自强）安庆内军械所官办性质，官僚衙门式管理，成本高、效率低江南制造总局福州船政局民用企业（求富）轮船招商局官督商办性质，也存在同军事工业一样的问题开平煤矿汉阳铁厂湖北织布局5.教师过渡：洋务运动的目的之一就是要实现强兵，接下来在看看清政府是如何实现强兵的？三：建立新式海陆军1.请同学们阅读教材，归纳洋务派建立新式海陆军的过程？学生回答：时期成就19世纪60年代开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，清朝军队的武器和战术发生变化19世纪70年代开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军学生分组合作学习19世纪80年代初步建成了南洋、北洋和福建三支海军，其中以北洋舰队规模最大。1885年，清政府成立海军衙门统一协调指挥2.教师讲解：洋务派建立的新式海陆军，尤其是海军，成为当时亚洲第一水师，势力雄厚，但是甲午中日战争，由于统治集团内部腐败，军备训练不当，最终北洋水师在甲午战争中全军覆没。同时也宣告了以“自强”“求富”为口号的洋务运动破产。3.教师指出：有人认为洋务运动学习西方先进技术，启动了中国近代化的进程，具有进步意义；也有人认为，洋务运动的目的是维护清王朝的统治，没有使中国富强起来，不值得肯定。你的看法如何？（学生回答）4.教师进一步阐述：首先，洋务运动是中国历史上第一次近代化运动，要充分肯定洋务运动的积极作用：第一：推动了中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业的发展。第二：客观上促进了中国民族资本主义的产生。第三：对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。其次，指出洋务运动没有使中国走上富强的道路。甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。这其中的原因有许多，但最根本的是不触动封建制度，立新而不除旧，没有彻底变革封建制度，这是洋务运动破产的根本原因。（五）练：一、洋务运动的兴起1．第二次鸦片战争后，清朝统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方先进技术，强兵富国，维护清王朝的统治。这些官员被称为“洋务派”。2．中央代表人物有奕；地方代表人物曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。3．从19世纪60年代到90年代中期，他们掀起了一场旨在“自强”“求富”的洋务运动。二、创办近代军事和民用企业1．从19世纪60年代起，洋务派以“自强”为口号，发展近代军事工业，先后创办了安庆内军械所、江南制造总局、福州船政局等一批近代军事工业。2．为了洋务的需要，洋务派还兴办新式学校，培养翻译和军事人才；设立翻译馆，翻译外国科技书籍；派遣留学生出国深造等。3．从19世纪70年代起，洋务派提出“求富”的主张，开办一些近代民用企业，比如轮船招商局、开平煤矿、汉阳铁厂、湖北织布局等。三、建立新式海陆军1．从19世纪60年代起，洋务派开始组建新式洋枪队，淘汰传统兵器，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。2．从19世纪70年代起，洋务派开始大规模进行近代海防建设，筹建新式海军。到80年代，初步建成了南洋、北洋和福建三支海军。3．洋务运动是中国历史上第一次近代化运动10。中国近代化的军事工业、民用企业、交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国民族资本主义的产生，对外国资本的入侵起到了一定的抵制作用。但由于洋务运动的根本目的是维护和巩固清政府的统治，再加上其内部的腐败和外国势力的挤压，它没有使中国走上富强的道路。1．洋务派发起洋务运动的根本目的是(　D　)A．引进西方先进生产技术B．发展军事工业C．发展民用工业D．维护清朝统治2．“中国文武制度，事实远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”为此，洋务派创办了(　A　)A．近代军事工业B．近代民用工业C．近代海军D．新式学堂3．洋务运动的主要内容包括(　A　)①创办军事工业　②创办民用工业　③筹建海军　④废除科举制A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④4．在洋务运动后期，洋务派提出的口号是(　D　)A．制夷B．自强C．灭洋D．求富四、板书设计：一．洋务运动的兴起1.背景：内忧外患2.目的：强兵富国，维护清王朝的统治3前期口号：自强具体措施：军事工业4.后期口号：求富具体措施：民用工业5.教育措施：兴办新式学校、设立翻译馆、派遣留学生6.建立新式海陆军三支海军，南洋、北洋、福建。8.洋务运动的性质：它是中国历史上第一次近代化运动9.洋务运动的进步性和局限性P22五、教学反思第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮课题第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮备课时间课节累计1节科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解甲午中日战争的概况；了解左宝贵、邓世昌等英雄人物的英雄事迹；掌握《马关条约》的内容和影响；掌握美国“门户开放”政策的实质和影响。2.过程与方法：以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性，培养学生的分析历史的能力和唯物史观。3.情感态度和价值观：使学生认识到抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，从而树立民族自尊心和自信心。认识到台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一，是每一个中华儿女义不容辞的责任。二、重点和难点1.教学重点：甲午中日战争的概况，《马关条约》的内容。2.教学难点：《马关条约》对中国的影响；“门户开放”的实质和影响。三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：回顾旧知：1.洋务运动的前期口号和具体措施？2.洋务运动的后期口号和具体措施？3.洋务运动的进步性和局限性（积极作用和消极作用）？导入新课：展示闻一多像及《七子之歌·台湾》。“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？（二）读：根据导学提纲自主阅读教材：1.甲午中日战争爆发的背景、时间、经过和结果？2.甲午中日战争中发生的主要战役有哪些？3.《马关条约》的内容及危害？4.中日签订《马关条约》的影响？5.列强瓜分中国狂潮的主要表现？6.哪个国家于1899年提出了“门户开放”的照会？7.“门户开放”的内容和影响？（三）议：讨论导学提纲中的第4题。（四）知：一：甲午中日战争清朝日本朝鲜1.教师展示地图：出现清国、朝鲜、日本。思考：19世纪的清王朝发生了什么变化？学生回答：经历了两次鸦片战争，从不可一世的天朝大国沦为任列强宰割的对象，中国已经是半殖民地半封建社会。2.教师指出：此时的日本通过明治维新从一个闭关锁国的封建国家，逐步转变为资本主义国家，不仅摆脱了沦为半殖民地国家的命运，还走上了对外侵略扩张的道路。日本的对外侵略的野心是什么？学生回答：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。教师归纳：征服朝鲜、侵略中国、称霸世界。这就是明治维新后日本确定的对外扩张的“大陆政策”。3.教师讲解：1894年，夹在两国间的朝鲜爆发了东学党起义，朝鲜请求清政府“助剿”，处心积虑的日本寻找到了挑起战争的机会。这一年是旧历甲午年，所以称这次战争为甲午中日战争。4.教师指导学生阅读教材《甲午中日战争形势示意图》，结合地图作相应的战争进程演示。1894年丰岛海战，战争爆发1894年9月，平壤战役黄海大战，旅顺大屠杀1895年威海卫战役，北洋舰队全军覆没5.教师展示图片《日军在旅顺屠杀中国居民》，并让学生谈感想。学生说出感想：日军残忍如禽兽，满清腐败无能，人民生灵涂炭；不忘国耻，落后就要挨打。6.教师提问：1895年，日军陆海军进攻威海卫，北洋舰队全军覆没，最终的结果是什么呢？学生回答：清政府与日本议和，签订了中国近代史上又一个不平等条约——《马关条约》。二：《马关条约》的签订1.教师引导学生阅读教材，分组讨论《马关条约》各条款内容对中国的影响。学生讨论后回答：①割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本。严重损害了中国领土主权，致使中国京津地区受到安全威胁；中国东南沿海的战略地位和经济价值受到收缩和损害。②赔偿日本兵费白银2亿两。严重破坏了中国的财政，大大加重了中国人民的负担为了还款，清政府加紧搜刮人民外，只得大借附有苛刻条件的“洋债”。③开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。便利了日本及其他帝国主义国家掠夺中国最富庶的长江流域特别是江浙两省的财富，掠夺从沿海深入到内陆。④允许日本在通商口岸开设工厂。日本可在通商口岸开设工厂，便利了帝国主义对中国的资本输出。从此，列强在中国直接投资开办工厂，剥削廉价劳力和掠夺原材料。严重阻挠了中国初步形成的民族工业的发展。2.教师指出：通过上述分析我们知道，《马关条约》使外国侵略势力进一步深入到中国腹地，大大加深中国的半殖民地化程度。三：瓜分中国的狂潮1.请同学们阅读教材，简单了解“三国干涉还辽”事件。2.教师指出：“三国干涉还辽”之后，列强在中国掀起了抢夺利权、强租海港、划分“势力范围”的“瓜分”中国的狂潮。3.教师展示《各国在华强租海湾和划分“势力范围”情况表》提问：当时作为世界上第一大经济强国——美国，为什么没有在中国强租海湾和划分“势力范围”呢？学生回答：当时美国正在和西班牙争夺殖民地，无暇东顾。进一步提问：为争夺中国市场，美国提出了什么政策？这一政策的内容是什么？学生回答：“门户开放”。承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。4.教师指出：“门户开放”政策反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾。课堂总结本节课主要学习了日本为实现称霸世界的野心，发动甲午中日战争。经过黄海海战、辽东半岛战役、威海卫战役，清政府战败，被迫签订《马关条约》，大大加深了中国的半殖民地化程度；由此，列强掀起了瓜分中国的狂潮，中国面临着严峻的民族危机和社会危机。（五）练：达标检测1．某班级召开的历史故事会上，一位同学讲到“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，此诗句赞颂的是(　C　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．关天培B．左宗棠C．邓世昌D．林则徐2．“邓世昌毅然下令，开足马力，直冲敌舰，决心与敌人同归于尽。”有此场景的史实是(　C　)A．虎门销烟B．太平天国运动C．黄海大战D．义和团运动中学历3．2016年初，中国社会科学院公布了2015年中国六项考古新发现，致远舰等六项发现入选。致远舰将士壮烈成仁的地点是下图中的(　A　)4．从1840年中英鸦片战争开始，列强通过侵略战争的方式，与中国签定了一系列不平等条约。“割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本，赔偿日本军费白银2亿两，开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸”，上述内容出自(　B　)A．《南京条约》B．《马关条约》C．《辛丑条约》D．《瑷珲条约》5．“甲午大败，成中国之巨祸”。下列集中体现了这一“巨祸”的史实是(　C　)A．《南京条约》的签订B．英法联军火烧圆明园C．《马关条约》的签订D．《辛丑条约》的签订6．在近代，开放杭州为通商口岸的不平等条约是(　D　)A．《南京条约》B．《北京条约》C．《辛丑条约》D．《马关条约》7．曾经通过《马关条约》割占中国台湾及附属岛屿、澎湖列岛的国家是(　C　)A．葡萄牙B．英国C．日本D．美国8．著名诗人丘逢甲在《春愁》中写道：“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四万万人同一哭，去年今日割台湾。”诗中的“割台湾”与下列哪个不平等条约的签订有关？(　C　)A．《南京条约》B．《北京条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》9．《马关条约》与《南京条约》相比最大的不同之处在于(　B　)A．割地B．开设工厂C．赔款D．划使馆界10．帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮是在(　A　)A．中日甲午战争爆发后B．第一次鸦片战争爆发后C．八国联军战争爆发后D．第二次鸦片战争爆发后11．在近代，帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国的最根本原因是(　D　)A．帝国主义列强之间的矛盾和妥协B．洋务派开展的“自强”“求富”运动C．民族资产阶级发动的民主革命D．中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争四、板书设计：一、甲午中日战争1.背景：日本要实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想2.经过：主要战役----平壤战役、黄海大战、辽东半岛战役、威海卫战役主要人物------左宝贵、邓世昌、徐邦道、丁汝昌3.结果：《马关条约》---大大加深了中国的半殖民地化二、瓜分中国狂潮1.强租海港和划分“势力范围”2.“门户开放”政策五、教学反思第6课戊戌变法课题第6课戊戌变法备课时间课节累计1节科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。2.过程与方法：通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。3.情感态度和价值观：使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。二、重点和难点1.教学重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。2.教学难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：回顾旧知1.《马关条约》签订的时间、内容及影响？2.列强瓜分中国狂潮的方式？3.哪个国家于1899年提出了“门户开放”的政策？中华民族面临空前的民族危机,中国社会的各个阶级,为了救亡图存,各自都做了哪些事呢?农民阶级太平天国运动义和团运动地主阶级(清政府)洋务运动资产阶级维新派戊戌变法（二）读：导学提纲1.维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？2.公车上书提出了哪些主张？结果是什么？3.公车上书失败后，康、梁二人又进行了哪些活动？4.列举一些著名的学会和报刊？他们宣传了哪些思想观点？5.什么样的事件，促使光绪帝决心变法？6.戊戌变法的内容？并分析其影响？7.戊戌变法失败的原因？8.戊戌变法的历史意义？根据导学提纲阅读教材，找出答案在书中标记出来（三）议：讨论导学提纲中没解决的问题（四）知：一：康有为与公车上书1.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？学生回答：公车上书。教师强调：公车上书标志着维新变法运动的开始。随后提问：公车上书提出了哪些主张？其结果是什么？学生回答：主张是拒和、迁都、变法。这次上书并没有上达光绪皇帝，却轰动了京沪。3.教师过渡：从公车上书这一事件中，我们可以看出，康有为、梁启超是具有初步资产阶级思想的爱国知识分子。那么，“公车上书”573失败后，康、梁二人又进行了哪些运动？学生回答：在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。教师提问：阅读教材，列举一些著名的学会和报刊？并说说它们宣传了哪些思想观点？学生回答：著名的学会有强学会、农学会等；主要报刊有《时务报》《国闻报》。其中《时务报》宣传了梁启超的“法者，天下之公器也；变者，天下之公理也”的力行变法思想；严复等主持的《国闻报》，以“通上下之情”“通中外之故”为目的，号召变法图强。4.教师强调：维新思想的传播，极大地推动了维新变法运动的发展，为百日维新奠定了思想基础。二：百日维新1.请同学们阅读教材，并回答问题：什么样的事件，促使光绪帝决心变法？学生回答：德国强占胶州湾。2.教师强调：1897年，德国强占胶州湾，中华民族面临空前的民族危机，为了“不甘作亡国之君”，光绪帝决心变法，以自强。3.阅读教材，请同学们列表总结变法的内容，并以小组的为单位，分析各个内容的影响？学生回答：小组形式回答。（答案略）教师总结：内容影响裁撤冗官冗员，允许官民上书言事有利于刷新吏治，使官民参与政权的积极性提高鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工商业有利于中国资本主义发展改革财政，编制国家预算有利于国家财政的制度化建设废除八股，改试策论，开办新式学堂有利于思想的解放及西方思想的传入裁减绿营，训练形式军队有利于提高军队的战斗力和军事素质4.教师过渡：实施变法的1898年是农历戊戌年，因此历史上称这次变法为“戊戌变法”。但变法没能像维新派所期望的那样长期实行下去，不久变法失败了。5.教师讲述：1898年9月21日，以慈禧太后为首的顽固派发动政变，囚禁光绪皇帝，搜捕维新人士，废除变法诏令。历时103天的变法失败，史称“百日维新”。6.教师展示：图片《谭嗣同殉难图》《谭嗣同史实》提问：我们应该学习谭嗣同的什么精神？（学生回答后，教师归纳）教师归纳：学习他为民族大业不惜牺牲生命的爱国主义精神。7.教师强调：戊戌变法虽然20失败了，但在思想文化方面产生了广泛而持久的影响。请同学们思考：戊戌变法失败的原因有哪些？（学生回答后，教师归纳总结）教师归纳：①维新变法触及了封建统治中顽固派的利益；②顽固派实力强大；③维新派没有一个坚强的领导核心；④维新派不敢发动群众，仅仅依靠一个没有实权的皇帝。⑤维新人士缺乏政治策略，急于求成。8.教师讲述：戊戌变法的历史意义——戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡，发展资本主义的改良运动，具有进步性、爱国性，是近代历史上一场思想启蒙运动。（五）练：1．维新变法运动开始的标志是（）A．《马关条约》的签订B．“公车上书”C．实业救国高潮的出现D．“西学”在中国的宣传2．“公车上书”的时间是（）A．1888年B．1894年C．1895年D．1898年3.有学者认为，甲午战争后，中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。这里的“制度创新”开始于（）A.戊戌变法B.辛亥革命C.五四运动D.国民革命4.在1895年到1898年间，康有为多次上书光绪帝。这一时期康有为上书的主题应是（）A.严厉禁烟，抵御外侮B.维新变法、救亡图存C.师夷长技、自强求富D.驱除鞑虏、恢复中华5.戊戌变法法令中，直接触及顽固派利益的是（）A．裁撤冗官冗员B．鼓励私人兴办工矿企业C．开办新式学堂D．允许官民上书言事6.戊戌变法中甘愿为变法流血牺牲的是（）A．康有为B．梁启超C．谭嗣同D．袁世凯10四、板书设计：第6课戊戌变法一、背景：甲午战败后，列强掀起瓜分中国狂潮，使民族危机进一步加深二、经过：序幕：公车上书康有为梁启超1895年春发展：组织学会强学会创办报刊《时务报》《国闻报》高潮：百日维新时间内容三、结果：慈禧太后发动戊戌政变，六君子遇害变法失败四、性质：是一次自上而下的资产阶级性质的改良运动五、意义：为资产阶级民主思想的传播奠定基础六、启示：在半殖民地半封建的中国，资产阶级改良的道路是行不通的。五、教学反思第7课抗击八国联军课题第7课抗击八国联军备课时间课节累计1节科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解义和团运动的兴起和八国联军侵华的经过；理解义和团运动中的口号——“扶清灭洋”；理解《辛丑条约》签订的内容和影响2.过程与方法：通过引导分析义和团运动提出的“扶清灭洋”口号，培养学生抓住主要矛盾、一分为二地分析评价历史现象的能力；通过逐条分析《辛丑条约》的危害，使学生掌握基本的历史分析方法。3.情感态度和价值观：通过揭露八国联军破坏和掠夺中国国宝、践踏中华文明的罪行，使学生永远牢记国耻、国难，树立振兴中华的坚定信念二、重点和难点1.教学重点：义和团运动和“扶清灭洋”；八国联军侵华战争2.教学难点：分析《辛丑条约》对中华民族的危害。三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：回顾旧知1.维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？2.列举一些著名的学会和报刊？他们宣传了哪些思想观点？3.戊戌变法的历史意义？利用义和团运动的视频导入新课。（二）读：导学提纲1.义和团是由哪些组织发展起来的？义和团提出的口号是什么？2.如何认识“扶清灭洋”的口号？清政府对议和团的态度有什么转变？3.义和团抗击八国联军的原因、时间、过程和结果？4.八国联军攻陷北京后，犯下哪些罪行？5.义和团运动的结果？6.《辛丑条约》的内容、危害和影响？根据导学提纲中的问题自主阅读教材。（三）议：讨论导学提纲中第5题和自主阅读中没有解决的问题。（四）知：一：义和团运动1.教师讲述：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。自第一次鸦片战争结束后，欧美的天主教、耶稣教和沙俄的东正教，依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。作为较早被传教的山东遭到了外来文化宗教侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。2.教师提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头是谁？学生回答：义和团由山东、直隶一带的义和拳、民间结社和练拳习武的组织发展而来。斗争矛头是：腐败的清朝政府。3.教师讲解：19世纪末，随着帝国主义的侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团转变为具有广泛群众性的反帝斗争组织。为此，义和团提出了“扶清灭洋”的口号。4.教师提问：谈谈你对“扶清灭洋”口号的认识？（学生回答后，教师总结）教师总结：口号进步性局限性“扶清”对清政府认识不清，抱有幻想。迷信色彩“灭洋”鲜明地表达了中国人民反对帝国主义的斗争意志排斥一切洋人、洋物件，盲目排外5.教师指出：面对帝国主义的不断侵略，为了维护自己的统治地位，清政府对义和团的政策有哪些改变？有何作用？学生回答：以“招抚”代替“剿灭”，并承认其合法地位。义和团开始涌进京师，大肆捣毁教堂、拆电线等。至1900年，义和团基本上控制了京津地区。57320多媒体PPT教学多媒体PPT教学二：抗击八国联军1.教师讲述：由于义和团势力的迅速发展，帝国主义担心他们的在华利益受到损害。便于1900年6月组成八国联军，绞杀中国的义和团反帝爱国运动。八国联军侵华战争就这样爆发了。这也是中国近代史上参与国家最多的一次侵华战争。我们来看看，他们的直接目的是什么？根本目的又是什么？（学生回答后，教师总结）教师总结：直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。2.请同学们阅读教材，找出战争爆发的时间和八国联军的名字及率领人？时间1900年6月目的直接目的：镇压义和团运动；根本目的：进一步夺取和扩大在华的政治特权和经济利益。国家英、美、俄、日、法、德、意、奥率领人西摩尔（英国海军司令）3.教师提问：我们接着来看看，八国联军侵华期间，中国的义和团战士和部分清军爱国官兵进行了哪些英勇抵抗？学生回答：义和团的廊坊阻击战、老龙头火车站围歼战，英勇将士：聂世成。4.教师展示图片：《八国联军杀害义和团民》、《美军抢劫的白银》提问：1900年8月，八国联军攻陷北京后，犯下了哪些罪行？学生回答：八国联军侵略者采取了报复性的屠杀、抢劫，暴露了侵略者的凶恶本质。5.教师提问：八国联军攻入北京，慈禧太后带着光绪帝仓皇逃西安，就在西逃的途中，她下令剿杀义和团。这又是为什么？最后义和团运动的结果是什么？（学生回答后教师总结）教师总结：就是要讨好帝国主义，以求得帝国主义列强对自己的“宽恕”。最终，在中外反动势力联合绞杀下，轰轰烈烈的义和团运动失败了。三：《辛丑条约》的签订1.教师引导：请同学们阅读教材，识记主干知识。（时间、签订国、内容）2.教师指出：《辛丑条约》的签订对中国社会有什么深远的影响？请同学们根据条约内容进行小组讨论。学生讨论后回答：省略教师总结：内容3.教师引导学习阅读教材，理解《辛丑条约》的综合性影响。《辛丑条约》的签订，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。4.教师总结：同学们，我们讲鸦片战争是中国半殖民地半封建社会的开始。到《马关条约》使中国社会的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我们所学习的《辛丑条约》的签订，即标志着半殖民地半封建社会的形成。多媒体PPT教学和师生共同谈论（五）练1.义和团运动兴起的根本原因是()A.外国传教士的活动十分猖獗B.帝国主义的侵略加深C.清政府承认义和团的合法地位D.地主阶级与农民阶级的矛盾加深2.八国联军的侵华时间是()A.1899年B.1900年C.1901年D.1902年3.邓小平说：“中国是带着首都被敌人攻占的耻辱进入到20世纪的。”这次战争指的是（）A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争4.近代史上列强强迫中国签订了一系列丧权辱国的条约。其中赔款最多的条约是()A.《马关条约》B.《辛丑条约》C.《南京条约》D.《天津条约》5.《辛丑条约》签订时，慈禧太后曾说：“……量中华之物力，结与国之欢心。”对这句话理解准确的是(　)A.符合当时国际外交形势B.说明中国综合国力、物力强大C.中国必须与世界各国友好交往D.反映了满清王朝腐败无能6.中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊，这主要是指(　　)A.中国的自给自足的自然经济完全解体B.帝国主义直接控制清政府的内政外交C.赔款数额巨大，清朝经济被帝国主义完全控制D.清政府完全成为列强的侵华工具10四、板书设计：第7课抗击八国联军一．义和团运动1.背景：19世纪末，列强瓜分中国，民族生死存亡2.兴起：义和拳等发展而来，1898年。3.发展：义和团控制京津地区，1900年夏4.口号：扶清灭洋（进步性和局限性）二、抗击八国联军1.联军目的：镇压义和团运动，进一步瓜分中国2.经过：开始：英、法、俄、美等八国联军进犯北京1900年6月战役：廊坊战役大沽炮台战役天津保卫战等结束：北京陷落，联军暴行1900年8月3.结果：义和团运动失败，清政府与11国签订《辛丑条约》1901年内容4.影响：中国完全沦为半殖民地半封建社会五、教学反思革命先行者孙中山课题第8课革命先行者孙中山备课时间课节累计1节科目历史班级课时1一、三维目标1.知识与技能：了解孙中山走上革命道路的历程及早年的革命活动；理解中国同盟会成立的过程和作用；分析理解三民主义的内容和含义2.过程与方法：以创设历史场景，让学生了解孙中山早年的革命活动，从而激发学生的学习热情；通过史料的查找、收集、运用，培养学生分析史料、解读史料的能力3.情感态度和价值观：通过让学生学习孙中山为了中华民族的独立和人民的幸福不懈奋斗的精神，从而树立为民族的复兴而矢志努力的历史使命感和社会责任感二、重点和难点1.教学重点：中国同盟会成立的过程和作用。2.教学难点：三民主义内涵及作用。三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：回顾旧知：1.义和团运动的口号是什么？如何评价它？2.义和团运动抗击八国联军的结果？签订了什么条约？条约内容及影响？3.结合所学知识，概述中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的？中华民族面临空前的民族危机,中国社会的各个阶级,为了救亡图存,各自做了哪些事呢?农民阶级——太平天国运动、义和团运动地主阶级(清政府)——洋务运动资产阶级维新派——戊戌变法资产阶级革命派------？（二）读：5多媒体课件展示导学提纲：1.概括孙中山早年从事了哪些革命活动？2.兴中会创立的时间、地点、宗旨和号召？3.中国同盟会成立的条件、目的、时间、地点、参加人员、内容、性质和作用？4.三民主义的提出者？在哪个报刊中提出的？5.三民主义的内容和影响？根据导学提纲阅读教材（三）议：讨论导学提纲中没有解决的问题（四）知：一：孙中山早年的革命活动1.教师展示孙中山的照片和简介孙中山，名文，号逸仙。以“中山”名世。少年时喜听太平天国故事，称洪秀全是“反清英雄第一人”自命为洪秀全第二。2.请同学们阅读教材，回答下列问题：①孙中山早年的人生规划有何改变？为什么会有这一改变？②孙中山早年的救国主张有何（政治主张）有何转变？学生回答：①弃医从政；原因：民族危机的刺激、受西方教育的影响、国外生活求学经历。②从改良主义转向革命共和。3.教师讲述：孙中山走向革命道路后，积极活动，并于1894年11月在檀香山联合华侨成立兴中会，成为中国第一个资产阶级革命团体。这个革命团体的宗旨是什么？革命纲领是什么？学生回答：革命宗旨是“振兴中华”，革命纲领是“驱除鞑虏、恢复中国，创立合众政府”。4.教师讲述：为实现“振兴中华”的革命宗旨，孙中山等革命党人成立香港兴中会总会，并于1895年，准备在广州发动武装起义。后因泄密，广州起义失败，孙中山流亡海外。二：同盟会与三民主义1.请同学们阅读教材，说一说《辛丑条约》后，出现了哪些资产阶级革命著作和革命团体？有哪些影响？学生回答：著作革命团体章炳麟《驳康有为论革命书》华兴会光复会邹容《革命军》陈天华《猛回头》、《警示钟》影响：使得民族民主革命思想得到传播，革命力量逐渐壮大。2.教师讲述：在长期革命斗争中，孙中山的主张逐渐得到其他人革命党人的认同，同时，各式各样的革命团体的出现，让孙中山认识到建立统一的革命组织的必要性。这样全新的革命组织——中国同盟会成立了。73252.请同学们阅读教材，列表总结中国同盟会的基本情况。时间1905年8月构成兴中会、华兴会、光复会等政治纲领“驱除鞑虏、恢复中华、创立民国、平均地权”领导孙中山为总理，建立领导机构刊物《民报》性质中国第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党4.教师提问：同盟会的政治纲领与兴中会的政治纲领有哪些进步性？学生回答：同盟会的政治纲领凸出了要建立一个民国政府，同时还强调注重解决民生问题，提出了“平均地权”的政治纲领，是一个巨大的进步。5.教师讲述：中国同盟会的成立，使全国资产阶级革命派有了一个统一的领导和明确的奋斗目标，极大推动了全国革命运动的发展。6.教师提问：阅读教材，指出孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会的政治纲领阐发为什么？各有什么内涵？学生回答：阐发为“民族”、“民权”、“民生”三大主义，合称“三民主义”。教师总结：三民主义的内涵内容民族主义民权主义民生主义对应内容驱除鞑虏恢复中华创立民国平均地权思想内涵推翻清王朝统治，反对民族压迫推翻君主专制政体，建立资产阶级共和国核定全国地价，逐步实现土地国有地位前提核心发展补充三民主义成为孙中山领导资产阶级革命的指导思想，推动中国民主革命的进一步发展。（五）练：达标检测题1．1903年6月，________在上海《苏报》发表《驳康有为论革命书》，批驳康有为所谓“中国之可立宪，不可革命”的谬论。(　C　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．陈天华B．邹容C．章炳麟D．梁启超2．中国近代第一个全国规模的、统一的资产阶级革命政党是(　C　)A．强学会B．兴中会C．同盟会D．国民党3．“振兴中华”是每一位爱国志士的不懈追求。最早喊出这个口号的是孙中山，为了振兴中华，他成立的中国第一个资产阶级革命团体是(　B　)10A．强学会B．兴中会C．光复会D．同盟会4．提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”革命纲领的革命政党是(　D　)A．兴中会B．华兴会C．光复会D．同盟会5．20世纪初资产阶级民主革命思想得到广泛传播的主要原因是(　B　)A．中国民族资本主义的发展B．接受西方资产阶级革命思想的知识分子队伍迅速壮大C．西方资产阶级思想的影响D．戊戌变法运动的失败四、板书设计：第8课革命先行者孙中山一、早年活动：1.创建兴中会2.筹划广州起义二、中国同盟会：1.条件2.成立时间3.纲领4.性质三、三民主义：民族主义、民权主义、民生主义五、教学反思辛亥革命课题第9课辛亥革命备课时间课节累计1节科目历史班级课时1一、三维目标1.知识与技能：了解萍浏醴起义、安庆起义、广西起义、广州起义、武昌起义；知道徐锡麟、秋瑾以及“黄花岗七十二烈士”的英雄事迹；理解辛亥革命的历史意义2.过程与方法：通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件3.情感态度和价值观：通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解放而不屈努力的奋斗精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观二、重点和难点1.教学重点：广州起义、武昌起义。2.教学难点：辛亥革命的历史意义。三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：回顾旧知：1.兴中会创立的时间、地点、宗旨和号召？2.中国同盟会成立的条件、目的、时间、地点、参加人员、内容、性质和作用？3.三民主义的提出者？在哪个报刊中提出的？4.三民主义的内容和影响？中国近代第一个资产阶级革命团体——兴中会中国近代第一个资产阶级革命政党——同盟会孙中山和他的战友们发起了一波又一波武装起义，沉重地打击了清王朝的统治。他们屡战屡败，屡败屡战，毫不气馁。终于，一场声势浩大，波澜壮阔的革命爆发了——（二）读：导学提纲：1.革命志士的奋斗都包括哪些武装起义？起义名称、时间、领导人、地点、结果、地位和影响？2.武昌起义的谋划、主要力量、时间、经过、结果？3.辛亥革命的历史意义？根据导学提纲阅读教材（三）议：讨论导学提纲中没有解决的问题（四）知：一：革命志士的奋斗1.教师指导学生阅读教材，说一说同盟会成立后，领导的革命起义有哪些？结果如何？学生回答：时间领导者起义1906刘道一、蔡绍南萍浏醴起义1907徐锡麟、秋瑾安庆起义1907孙中山、黄兴广西起义2.教师强调：1906年的萍浏醴起义是同盟会成立后领导的第一次武装起义。起义虽然失败，但极大提高了同盟会的声望。3.教师展示图片：《黄兴绝命书》《黄花岗七十二烈士墓》提问：上述两幅图片展现了什么精神？与哪一次革命起义有关？学生回答：展现了革命党人视死如归、不怕牺牲的精神。与黄花岗起义有关。573多媒体课件展示4.教师讲述：1911年4月，黄兴等发动起义，攻占两广总督衙门。革命党人同清军展开激烈巷战，最终因众寡悬殊，起义失败。但革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气概，极大地鼓舞了全国人民的斗志。二：武昌起义1.请同学们阅读教材，回答问题：①武昌起义成功的有利条件？②武昌起义的简要过程？学生回答：①有革命组织：文学社和共进会；得到了同盟会的帮助；湖北新军倾向革命。②简要过程：发动起义——夺取军械所——进攻总督衙门——武汉三镇光复——湖北军政府成立。2.教师展示图片：《湖北军政府》《黎元洪》1911年10月11日，起义军成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督。请谈谈你对革命党人推举黎元洪为都督的看法？学生回答：说明革命潜伏者危机。3.教师讲述：武昌起义胜利后，各省纷纷独立，到11月下旬，全国已有一半以上的省份宣布独立，支持革命。展示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》4.教师强调：1911年是农历辛亥年，历史上称这次革命为“辛亥革命”。5.教师指导学生分组讨论：辛亥革命的历史意义？6.学生回答：略7.教师总结：辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，宣告了中国两千多年君主专制制度的终结。开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门。（五）练：达标检测题1．“他的伟大不只在领导中国人民促使社会向一个崭新的时代跃进，还在于在消灭帝制、缔造共和后仍为建设一个独立强盛、自由平等的中国而奋斗不息。”材料评论的人物是(　B　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．李鸿章B．孙中山C．康有为D．毛泽东2．“没有革命的理论，就不会有革命的行动”。据此，下列理论(思想)与行动对应正确的是(　C　)①马克思主义——宪章运动　②马克思主义——巴黎公社　③三民主义——武昌起义　④三民主义——戊戌变法A．①③B．①④C．②③D．②④3．掌握历史纪年方法是学习历史的必备素养之一。下列有关历史纪年的表述正确的是(　C　)A．公元前3世纪早期秦统一全国B．康熙四十年时康熙皇帝40岁C．辛丑年过后十年是辛亥年D．中华民国三十三年抗日战争胜利4．下列四部反映晚清历史的影视，按历史事件的发生先后顺序排列，正确的是(　B　)25①《末代皇帝》　②《鸦片战争》　③《甲午风云》　④《火烧圆明园》A．①②③④B．②④③①C．③④①②D．④①②③5．某地拟建辛亥革命纪念馆，以纪念辛亥革命首义成功等事件，这一地点应该是(　B　)A．上海B．武昌C．北京D．广州10四、板书设计：革命起义1906年，萍浏醴起义；1907年，安庆起义1907年，广西起义；1910年，广州起义，“黄花岗七十二烈士”辛亥革命时间：1911年（辛亥年）经过：起义爆发——夺取军械库——武汉三镇光复——湖北军政府成立武昌起义结果：起义成果，开启了完全意义上的近代民族民主革命五、教学反思中华民国的创建课题第10课中华民国的创建备课时间课节累计1科目历史班级课时1课时三维目标1.知识与技能：了解中华民国成立的史实和《中华民国临时约法》的内容，认识辛亥革命对中国社会的影响。探讨袁世凯窃取革命果实的原因。2.过程与方法：通过探究中华民国建立后中国政治制度、社会生活的变化，深刻理解辛亥革命的伟大意义；通过分析辛亥革命的胜利与失败，训练历史思维能力。3.情感态度与价值观：体会中国民主革命的艰巨性和曲折性；正确的认识国情，即在半殖民地半封建社会的中国，资产阶级不能领导民主革命取得彻底胜利。二、重点和难点1.教学重点：中华民国的建立，《中华民国临时约法》2.教学难点：《中华民国临时约法》的历史意义三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：1.回顾旧知：列举辛亥革命期间的几次起义？（时间、地点、领导人）辛亥革命的历史意义？2.导入新课：清朝男子的长发辫、女子的缠足是在什么时候改变的呢？导入新课。（二）读：导学提纲：1.中华民国临时政府成立的时间、领导人、成立的意义？2.辛亥革命胜利的果实是怎样被袁世凯窃取的？3.《中华民国临时约法》颁布的时间、人物、内容？4.《中华民国临时约法》颁布的历史意义？（三）议：学生以小组为单位讨论《中华民国临时约法》颁布的历史意义？（四）知：1.中华民国临时政府成立的时间、领导人、成立的意义？成立时间：1912年1月1日总统：孙中山副总统：黎元洪成立意义：南京临时政府的成立是孙中山领导的资产阶级民主革命的重要成果。2.辛亥革命胜利的果实是怎样被袁世凯窃取的？力图通过和平的方式早日实现共和。3.《中华民国临时约法》颁布的时间、人物、内容？时间：1912年3月11日人物：孙中山内容：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；参议院行使立法权，国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任，司法独立等。4.《中华民国临时约法》颁布的历史意义？《中华民国临时约法》是中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则，是辛亥革命的重要成果。（五）练：达标检测（共10分）1.亚洲第一个资产阶级民主共和国是（）A太平天国B中华民国C中华帝国D中华人民共和国2.中国近代历史上的中华民国诞生的标志是（）A武昌起义胜利B孙中山就任中华民国临时大总统C宣统帝下诏退位D颁布《中华民国临时约法》3.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件是（）A《中华民国临时约法》B《中华民国约法》5分钟7分钟5分钟20分钟教师引导学生讲述多媒体展示导学提纲多媒体展示问题学生讨论教师引导学生掌握C《中华人民共和国宪法》D《人权宣言》2.《中华民国临时约法》规定，中华民国的主权属于（）A大总统B参议院C资产阶级D全体国民3.孙中山的革命成果被谁窃取（）A黎元洪B袁世凯C陈独秀D李大钊8分钟多媒体展示学生答、互批四、板书设计：第10课中华民国的创建（一）中华民国的建立1.时间2.领导人3.意义（二）袁世凯窃取革命果实民主的方式实现共和（三）《中华民国临时约法》1.时间2.内容3.历史意义五、教学反思北洋政府的黑暗统治课题第11课北洋政府的黑暗统治备课时间课节累计1科目历史班级课时1课时三维目标1.知识与技能：了解二次革命、护国战争、护法运动的基本史实；知道《中华民国约法》的内容并理解其保守性。2.过程与方法：以学生为主体，通过讨论、概述、提问等多种形式，强化学生对基础知识的了解和掌握，进而培养学生透过现象分析事物本质的能力。3.情感态度与价值观：通过对二次革命、护国战争、护法运动的基本史实的讲述，让学生明白中国民族民主革命道路上的曲折性和复杂性。二、重点和难点1.教学重点：袁世凯复辟帝制和资产阶级革命派的反袁斗争2.教学难点：袁世凯得以实现专制独裁统治以及其迅速垮台的原因三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：1.回顾旧知：（1）中华民国建立的时间、临时大总统、副总统和意义？（2）《中华民国临时约法》颁布时间、内容、机构、性质和意义？2.导入新课：袁世凯上台后，一再破环责任内阁制，解散国民党和国会，废除《中华民国临时约法》，为了维护共和制度，以孙中山为首的革命派又做了哪些斗争呢？本节课我们一起就这一问题进行学习。（二）读：导学提纲：1.二次革命的原因、时间、过程和结果？2.袁世凯为复辟帝制做了哪些准备？3.袁世凯复辟帝制的概况、国人的反应？4.护国战争的原因、时间、过程、结果和袁世凯失败的原因？5.北洋军阀分裂为哪些派系？其代表人物、控制地区？（三）议：学生以小组为单位讨论护国战争取得胜利的原因有哪些？（四）知：一：二次革命1.教师指导学生阅读教材，说一说二次革命爆发的导火线是什么？学生回答：宋教仁遇刺案教师提问：宋教仁遇刺案的背后真凶涉及到谁？学生回答：经查，刺杀宋教仁的幕后黑手竟然是袁世凯的亲信，并直接牵涉到袁世凯本人。教师提问：袁世凯为什么要派人刺杀宋教仁？学生回答：以宋教仁为首的国民党在第一次国会选举中，占据了明显的优势，使得袁世凯大为惊恐。2.教师讲述：“宋案”发生后，袁世凯决心以武力平复国内的舆论压力和革命党人的斗争。请问袁世凯是怎样做的？“二次革命”的结果又是如何？学生回答：袁世凯下令罢免由国民党人担任的江西、广东、安徽三省都督，并派兵南下。“二次革命”由于国民党力量分散，最终被袁世凯镇压下去了。二：袁世凯复辟帝制1.教师提问：袁世凯在镇压二次革命后，为了建立独裁统治，又采取了哪些措施？学生回答：①袁世凯强迫国会选举他为正式大总统②下令解散国民党③解散国会④废除《中华民国临时约法》，颁布《中华民国约法》，改责任内阁制为总统制5分钟7分钟5分钟20分钟教师引导学生讲述多媒体展示导学提纲多媒体展示问题学生讨论教师引导学生掌握⑤修改总统选举法，规定总统可无限期连任，可指定继承人2.教师强调：袁世凯为了实现皇帝梦，接受了日本旨在灭亡中国的“二十一条”的大部分内容，以换取日本对自己的支持。请同学们列表归纳“二十一条”的内容：学生回答：承认日本继承德国在山东的一切特权，进一步扩大日本在“南满”和蒙古的权益，规定中国沿海港湾、岛屿不得租借或割让他国，聘用日本人为顾问等。3.教师强调：至此，袁世凯想当皇帝的野心昭然若揭，一场复辟帝制的闹剧即将登场。并展示图片《袁世凯祭天》三：护国战争1.请同学们阅读教材，说一说护国战争爆发的原因是什么？这次战役有哪些领导者？学生回答：袁世凯的复辟活动，不得人心。主要领导人有：蔡锷、李烈钧、唐继尧。2.教师讲述：蔡锷、李烈钧等领导的护国战争，从云南北上讨袁，袁世凯纠集重兵围剿护国军。但因袁世凯的复辟行径，不得人心，北洋军节节败退。1916年，袁世凯被迫取消帝制，6月在绝望中死去。护国战争结束。3.教师提问：请同学们思考，袁世凯复辟帝制的行径为什么会失败？（学生讨论后教师总结）教师总结：①袁世凯为复辟帝制，而不惜出卖国家民族利益，违背民主共和的历史发展潮流，必然遭到全国人民的唾弃和历史的惩罚，这是袁世凯复辟帝制迅速败亡的根本原因。②辛亥革命后，民主共和的观念已深入人心，人民群众的民主思想觉悟程度提高，使复辟帝制的倒行逆施没有长期生存的思想基础。③孙中山为首的革命派坚决反袁，以梁启超为代表的立宪派由拥袁到反袁。全国人民支持护国运动。④北洋军阀内部发生变化，袁世凯众叛亲离，帝国主义也改变了对袁世凯支持的态度。四：军阀割据1.教师讲述：袁世凯死后，北洋军群龙无首，逐渐分裂。请同学们阅读教材，说一说北洋军阀分裂后的主要派系？控制的区域有哪些？派系领导者控制区域直系冯国璋曹锟江苏、江西、湖北等皖系段祺瑞北京政府，安徽、浙江、山东、福建等省奉系张作霖东北滇系唐继尧云南、贵州桂系陆荣廷广东、广西8分钟2.请同学们分组讨论：北洋军阀割据局面出现的原因有哪些？采取什么样的统治？有何影响？学生回答：略教师总结：原因：社会根源：一是由于中国社会的半封建性所决定的。是中国具有分散性的封建地主经济的必然产物。二是由于中国社会的半殖民地性所决定的。帝国主义分而治之的侵略政策也必然导致军阀割据局面的形成。统治：对内实行军事独裁统治，对外不惜出卖国家利益，依附帝国主义。影响：大小军阀连年混战，中国陷入了军阀割据纷争的动乱之中。（五）练：达标检测（共10分）1．“二次革命”的导火线是(　A　)A．宋教仁被刺B．段祺瑞拒绝恢复《临时约法》C．袁世凯称帝D．张勋拥溥仪复辟2．1912年把同盟会改组为国民党的是(　C　)A．孙中山B．李烈钧C．宋教仁D．黄兴3．1912年宋教仁把同盟会改组为国民党的主要目的是(　A　)A．组织新内阁，限制袁世凯的权力B．联合各党派扩大同盟会的力量C．克服同盟会力量分散的特点D．取代孙中山在同盟会中的领导地位4．二次革命失败的最重要原因是(　B　)A．革命党人军队不足B．国民党力量涣散C．袁世凯军队强大D．袁世凯得到帝国主义的支持5．袁世凯复辟帝制的失败说明了(　B　)A．封建军阀垮台B．民主共和观念深入人心C．资产阶级共和制度适合中国D．帝国主义在华寻找代理人的政策破产多媒体展示学生答、互批四、板书设计：第11课北洋政府的黑暗统治北洋军阀：“宋案”复辟帝制军阀割据资产阶级：二次革命护国战争继续探索五、教学反思新文化运动课题第12课新文化运动备课时间课节累计1科目历史班级课时1课时三维目标1.知识与技能：了解新文化运动兴起的背景、标志及主要代表人物和作品。2.过程与方法：阅读相关作品，获取有效历史信息。客观的评价新文化运动，形成辩证的历史思维3.情感态度与价值观：了解陈独秀、胡适、鲁迅等人的先锋作用，激发学生勇于创新、积极进取的精神。二、重点和难点1.教学重点：新文化运动的阵地，新文化运动的口号。2.教学难点：新文化运动的内容与意义三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：1.回顾旧知：护国战争的时间和结果？军阀割据的情况是怎样的？对中国社会造成了哪些不利影响？2.导入新课：中国人以前是说古文的，之乎者也，很难懂。那么中国人是从什么时候开始说容易明白的白话文的呢？导入第12课《新文化运动》（二）读：导学提纲：1.新文化运动兴起的背景？2.新文化运动的阵地是什么？3.新文化运动的内容有哪些？3.新文化运动的意义有哪些？5.新文化运动的口号？（三）议：学生以小组为单位讨论新文化运动的历史意义有哪些？（四）知：1.袁世凯死后，中华民国陷入混乱局面，先进的知识分子认识到政治制度的革新是不足以救中国的，必须进行一场思想文化领域的革新运动。2.1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》《新青年》和北京大学成为新文化运动的阵地。3.新文化运动的内容：新文化运动抨击旧道德和旧文化，代表是鲁迅的白话小说《狂人日记》；新文化运动提倡民主与科学，陈独秀提出“德先生”和“赛先生”；新文化运动也是一场文学革命，胡适发表《文学改良刍议》，陈独秀发表《文学革命论》，白话文普及开来。4.新文化运动的口号是民主与科学。5.新文化运动是一次伟大的思想解放运动。动摇了封建道德礼教的统治地位，使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼，为随后爆发的五四运动起了思想宣传和铺垫的作用。（五）练达标检测(共10分）1.1915年的《青年杂志》的创办人和出版地址是（B）A孙中山、日本东京B陈独秀、上海C李大钊、上海D蔡元培、北京2.在100多年前，我国近代史上掀起了一次伟大的思想解放运动，这次运动最为重要的阵地是（D）A《民报》B《新青年》C《中华民国约法》D《新青年》和北京大学3.新文化运动的代表人物是（D）5分钟7分钟5分钟20分钟教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲多媒体展示问题学生讨论陈独秀胡适李大钊鲁迅ABCD2.鲁迅先生以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人们起来推翻“黑漆漆的”吃人社会。这篇文章是（A）A《狂人日记》B《药》C《故乡》D《阿Q正传》3.新文化运动的口号是（C）A自强、求富B民族、民主C民主、科学D民权、民生8分钟教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。多媒体展示学生答、互批四、板书设计：第12课新文化运动一、新文化运动的兴起1.背景：政治混乱、军阀割据、文化复古倒退2.标志：1915年，陈独秀创办《青年杂志》3.代表人物：陈独秀、胡适、鲁迅、李大钊二、新文化运动的内容与意义内容：思想革命、文学革命评价：进步、局限五、教学反思第13课五四运动课题第13课五四运动备课时间课节累计13科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。2.过程与方法：通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识。3.情感态度与价值观：五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。二、重点和难点1.教学重点：五四运动的导火索、时间、地点、口号、领导者、主力、结果。五四运动的历史意义。2.教学难点：五四运动的历史意义。三、教学流程教学环节教学时间教学手段（一）启：回顾旧知：1.新文化运动兴起的背景？2.新文化运动开始的标志是什么？3.新文化运动的代表人物都有谁？4.新文化运动的阵地是什么？5新文化运动的口号是什么？6.新文化运动的内容有哪些？7.怎样评价新文化运动？导入新课：青年节是哪一天？每年的5月4日。青年节是怎样命名的呢？导入第13课《五四运动》。（二）读：导学提纲：1.五四运动的导火索、时间、地点、主力、口号？2.五四运动的领导者和表现？3.五四运动主力和中心的转移情况？4.五四运动的结果、性质和历史意义？（三）议：学生以小组为单位讨论五四运动的历史意义？（四）知：导入新课师：哪位同学知道五月四日是中国什么节日？这个节日是怎么来的呢？它源于一场伟大的爱国运动——五四运动，它如同一颗流星划破星空，如同火炬穿透黑暗，揭开了中国革命新的篇章。今天就让一起学习第13课：五四运动，去寻找那个令无数青年热血沸腾的时代，探寻先锋足迹，体悟五四精神的精髓吧！新课讲授五四运动的爆发1.教师指导学生阅读教材，从中找出五四运动爆发的导火线？学生回答：巴黎和会上中国外交的失败。2.教师提问：中国是世界的中国，世界格局的变化不可避免的波及中国。以重新瓜分世界的第一次世界大战结束后，作为战胜国的中国为何还是成为列强宰割的对象？学生讨论后回答5分钟7分钟5分钟20分钟教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲多媒体展示问题学生讨论教师概况：辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，中国仍然外受帝国主义的蹂躏，内有北洋军阀的黑暗统治，经济落后，主权不能独立，中国依然受到被列强宰割的命运。作为帝国主义统治中国工具的北洋军阀政府，明知丧权，却准备在和约上签字。在中国历史的紧要关头，北京青年学生凭借着一种对祖国无比诚挚的爱和胸腔中燃烧的青春热血，勇敢地走上历史舞台，吹响了革命求存的号角——五四运动。1.教师指导学生阅读教材，找出五四运动第一时期的相关信息，并出示图片：时间：1919年5月4日；地点：北京参加者：北京3000多名学生口号：“外争主权，内除国贼”、“誓死力争，还我青岛”、“废除二十一条”、“拒绝在和约上签字”要求：严惩亲日派卖国贼曹汝霖、陆宗舆、章宗祥。结果：北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了许多爱国学生。五四运动的扩大1.教师讲述：1919年6月，五四运动扩大到上海。出示材料：“多国家之土地，再为学生被拘速求释放。”——工人罢工“忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市。”——商人罢市提出：6月份，五四运动的扩大有哪些表现？有何特点？学生回答：除了学生罢课之外，还有工人罢工，商人罢市活动。（学生回答后教师总结）特点：五四运动突破了学生、知识分子的范围，发展成为以工人阶级为主力，小资产阶级和民族资产阶级参加的全国规模的群众爱国运动。2.教师提问：五四运动得到进一步扩大有哪些原因？学生回答：陈独秀等人地积极号召、宣传；日本帝国主义的进一步威胁。8分钟教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。多媒体展示学生答、互批3.教师讲述：面对民族危机，上海工人积极罢工，声援学生的爱国斗争。工人阶级成为五四运动的主力，运动的中心也由北京转移到上海。4.教师提问：这场声势浩大的五四爱国运动的结果如何？学生回答：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免了曹汝霖等人的职务，中国的代表拒绝的和约上签字。五四运动的直接目标实现了，这是中国人民反帝斗争的一次重大胜利。教师提问：为什么说五四运动的“直接目标”实现了？（学生回答后，教师总结）原因：五四运动实现了“外争主权、内除国贼”的目标，但是没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。五四运动的历史意义1.教师讲解：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动。在这次运动中，中国工人阶级开始登上历史舞台，展现了伟大的力量。一些初步接受了马克思主义的知识分子和青年学生，在运动中起到了重要的作用。五四运动是中国新民主主义革命的开端。2.教师提问：为什么说五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动？（学生回答后教师总结）：爱国：从背景、口号方面去理解；反帝反封建：外争主权，内除国贼；彻底：不达目的誓不罢休，不妥协。3.教师讲述：为了纪念青年学生发起的这场爱国运动，为了让五四的火炬代代相传，我国政府把每年的五月四日定为“五四青年节”。从中你悟出了哪些五四精神？作为当代青年的我们该如何弘扬五四精神？学生回答：爱国、进步、民主、科学，以天下为己任。我们要热爱祖国，热爱人民，热爱家乡，把祖国和人民的利益摆在至高无上的地位，忧天下之忧，乐天下之乐，以天下为己任，甘愿在国家民族面临生死危亡的关头义无反顾，挺身而出。4.教师提问：为什么说“五四运动是新民主主义的开端”？列表讲解：新旧民主革命的比较旧民主主义革命新民主主义革命领导资产阶级无产阶级思想三民主义马克思主义结果资产阶级共和国人民民主专政前途资本主义社会主义革命时代资产阶级世界革命一部分无产阶级世界革命一部分教师讲解：近代以来，中国逐渐沦为半殖民地半封建社会，中国各阶层的仁人志士都为之进行了艰辛的探索，如：洋务派的洋务运动，资产阶级维新派发起的戊戌变法，以“三民主义”为指导的革命派领导的辛亥革命等，但由于阶级的局限性，未能充分依靠群众，最终都未能完成反帝反封建的革命任务，未能把我国从半殖民地半封建社会的深渊中解救出来，它追求的是资产阶级的民主，我们把这些由资产阶级领导的民主革命叫旧民主主义革命。与之相对应的，五四运动中中国无产阶级开始以独立的力量登上政治舞台并逐渐居于领导阶级的地位，在斗争中马克思主义得到广泛的传播，社会主义已成为中国社会发展的方向，五四运动成为新旧民主革命的分界线，是新民主主义革命的开端。课堂总结今天我们一起学习了90多年前由北京的青年学生发动的反帝反封建的爱国运动。在这场运动中，无产阶级作为独立的政治力量登上了历史舞台，显示了伟大的力量，中国历史进入了新民主主义革命时期。“五四精神”就是伟大的爱国主义精神，我们青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗，勤奋学习。（五）达标检测:1.巴黎和会的消息传到国内后，群情激愤的中国人民爆发了（）A反清武装起义B反袁的“二次革命”C五四运动D京汉铁路大罢工2.“国家兴亡，匹夫有责”近代青年学生把个人的命运与国家的命运紧密相连，表现出反帝斗争的爱国热情的历史运动是（）A武昌起义B抵制袁世凯复辟C二次革命D五四运动3.五四运动时期，天津学生联合会贴出一副对联：“振民气合民力万众一心，御国敌除国贼匹夫有责。”其中的国敌最主要是指（）A英国B日本C美国D德国4.五四运动时，人们走上街头，示威游行，其中，不可能出现的口号是（）A“誓死力争，还我青岛”B“外争主权，内除国贼”C“拒绝在合约上签字”D“打倒列强，除军阀”5.五四运动是中国哪一历史时期的开端（）A中国近代史B旧民主主义革命C新民主主义革命D国共第一次合作CDBDC四、板书设计：五四运动爆发的导火线：巴黎和会上中国外交的失败时间：1919年5月4日开始五四运动地点：北京五四运动的过程参加者：北京3000多名学生口号：“外争主权，内除国贼”等发展：北京（学生）——上海（工人）直接目标实现：（略）五四运动的历史意义五、教学反思中国共产党诞生课题第14课中国共产党诞生备课时间课节累计1科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解李大钊和马克思主义的传播；知道中共“一大”“二大”召开的内容；分析理解中国共产党诞生的伟大意义2.过程与方法：通过对中国共产党成立的原因、过程及影响的完整把握，培养学生在把握事物内在联系的基础上理解历史事件的能力3.情感态度与价值观：使学生认识到中国共产党的成立、中国工人运动是中国早期的共产党人为了中国革命的胜利而不懈探索和奋斗的结果，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样二、重点和难点教学重点：中国共产党的诞生。2.教学难点：中国共产党成立的伟大意义。三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）.五四运动爆发的导火线、时间、地点（前期、后期）和主力（前期、后期）？（2）.五四运动的口号？（3）.五四运动胜利的表现？（4）.五四运动的性质？（5）五四运动的影响？2.导入新课教师：(出示史料，问题导入)材料一　自从1840年鸦片战争失败那时起，先进的中国人，经过千辛万苦，向西方国家寻找真理……帝国主义的侵略打破了中国人学习西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是要侵略学生呢？——毛泽东材料二　十月革命一声炮响，给我们送来了马克思教学时间5分钟教学手段教师引导学生回答问题。列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。——毛泽东教师：俄国十月革命的胜利是在什么政党领导下取得的？五四运动中，中国工人阶级开始登上历史舞台并发挥了主力军作用，那工人阶级又是由哪个政党来领导的呢？学生：中国共产党。教师：对，我们今天就来学习中国共产党的诞生。（二）读导学提纲：1.马克思主义传播的背景和表现？2.中国共产党成立的历史条件？（思想基础、阶级基础、组织基础）3.中共一大召开的时间、地点、人物、内容和意义？4.中共二大召开的时间、地点、内容和意义？5.全国工人运动高潮的时间、表现和结果？6.全国工人运动失败的教训？（三）议讨论导学提纲中没有解决的问题（四）知目标导学一：马克思主义的传播1.教师引导学生阅读教材，说一说五四运动后马克思主义在中国的传播有哪些方式？学生回答：主要有个人宣传、团体研究以及向工人宣传等方式。教师强调：这其中的个人宣传主要是李大钊。1919年李大钊的《我的马克思主义观》在《新青年》上刊发，对马克思主义作了较为系统的介绍，为马克思主义在中国的传播作出了重大贡献。2.教师提问：五四运动的胜利发展，对马克思主义在中国的传播有什么影响？学生回答：使中国先进的知识分子看到了工人阶级的伟大力量，他们开始向工人阶级宣传马克思主义，启发了工人的阶级觉悟。马克思主义开始于中国工人运动结合起来。目标导学二：中国共产党的诞生1.教师讲述：在共产国际的帮助之下，陈独秀在上海建立了中国第一个共产党早期组织，不久，北京、长沙、武昌等相继建立了共产党的早期组织。2.教师提问：结合前面所讲，归纳总结中国共产党成立的条件有哪些？学生归纳回答后教师总结：思想条件：马克思主义的进一步传播阶级条件：工人阶级队伍不断壮大组织条件：各地共产党早期组织的成立3.请同学们阅读教材，找出有关中共一大的相关信息。时间：1921年7月地点：上海7分钟5分钟20分钟多媒体展示导学提纲教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。代表：毛泽东、董必武、李达、马林等内容：①通过了党的纲领；②确定了党的中心工作；③成立了党的中央领导机构。1.教师分析：我们就中共一大的内容作简单的分析，以加深大家的印象。第一点：大会通过了党的纲领，确定了党的名称为中国共产党，党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。从党的奋斗目标来看，一方面确立了党的远期奋斗目标，另一方面对党成立后的第一个奋斗目标又作出了不符合国情的规定。中国是半殖民地半封建社会，故而中国革命的主要敌人是帝国主义和封建主义，由于中国革命的敌人是强大的，因此在新民主民主革命阶段，民族资产阶级是团结的对象而不是革命的对象，从这一点来说，中共一大的规定是有局限性的。第二点：确定党的工作中心是领导和组织工人运动。在半殖民地半封建的中国，农民占全国人口的绝大多数。如果不解决农民问题，革命就不会成功。因此，组织工人阶级、领导工人运动固然重要，但决不能忽视农民问题。2.教师提问：请大家思考一下，陈独秀没有出席中共一大，为什么会被当选为中央局书记？请同学们结合前面学过的知识进行回答》学生回答：陈独秀因为在新文化运动和五四运动中产生过巨大的影响力，并且是中国共产党早期组织的发起者之一。3.教师讲述总结：中共一大，宣告了中国共产党诞生了。中国共产党的诞生，是中国历史上开天辟地的大事。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就焕然一新了。4.教师过渡：在前面我们分析了中共一大的局限，那么，这些局限是什么时候被突破的呢？中共二大的召开就部分解决了这些问题。时间1922年7月，中共二大上海奋斗目标建设共产主义党的最低纲领在民主革命阶段，党的主要任务是打倒军阀，推翻帝国主义，将中国统一为真正的民主共和国意义中国共产党在中国历史上第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领8.教师讲述：1922年，中国二大正确分析了当时中国社会的矛盾，制定了民主革命纲领，为中国人民的斗争找到了一条正确的道路。目标导学三：全国工人运动的高涨1.教师提问：中国共产党成立之后，为了领导和组织工人运动，做出了哪些努力？学生回答：设立了专门的机构——中国劳动组合书记部，集中领导全国的工人运动。从1922—1923年春，领导了大小工人罢工100多次。其中以京汉大罢工最为著名。2.教师讲述：1923年，京汉铁路工人举行大罢工，将第一次全国工人运动高潮推向了顶峰。在运动中，工人们组织了在共产党领导下的工会，显示了中国工人阶级力量和革命精神，大大提高了工人阶级和共产党在全国人民中的政治威信。2.教师提问：这场气壮山河的工人运动结果如何？有何经验教训？学生回答：罢工遭到残酷镇压，全国工人运动暂时转入低潮。经验教训：使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。4.教师过渡总结：年轻的中国共产党正是带着这些经验教训，投入了以国共合作为基础的人民大革命洪流。（四）练1．王刚同学要实地考察中国共产党的诞生地，他应该去的城市是(　C　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．北京B．南京C．上海D．武汉2．中国共产党第一次全国代表大会确定党的中心工作是(　B　)A．深入工人中宣传马克思主义B．组织和领导工人运动C．建立新民主主义共和国D．在东北组织抗日游击队3．在中国共产党成立大会上，被选举为中央局书记的是(　A　),A.陈独秀　　,B.李大钊　　,C.毛泽东　　　　　,D.董必武4.某班开展历史知识竞猜活动。有一谜语的谜面上有“南湖游船、开天辟地、焕然一新”等词，它的谜底是(　B　)A．五四爱国运动B．中国共产党成立C．红军长征胜利D．中华人民共和国成立5．下列关于中国共产党诞生的背景，表述不正确的是(　D　)A．五四运动提供了干部和组织基础B．各地共产主义小组的建立提供了组织和思想基础C．不断注重与工人阶级相结合提供了阶级基础D．第一次工人运动高潮提供了群众基础6．阅读下列材料，回答问题。材料一　党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。8分钟多媒体展示学生答、互批材料二　在现阶段，党的任务是打倒军阀，推翻国际帝国主义的压迫，统一中国为真正的民主共和国。(1)材料一中的奋斗目标是中国共产党在哪次会议上制定的？在中国共产党第一次代表大会上制定的。(2)材料二中的党的任务是中国共产党在哪次会议上提出的？在中国共产党第二次代表大会上提出的。(3)材料二中的“现阶段”是指什么阶段？新民主主义革命时期。(4)材料二中的党的任务的提出有何意义？中国革命第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领。四、板书设计：一、中国共产党的成立1．条件思想基础：马克思主义的传播阶级基础：工人阶级队伍的壮大组织基础：共产党早期组织的成立外部条件：共产国际的帮助2．成立：中共一大时间：1921年7月地点：上海(后转移到嘉兴南湖的一艘游船上)人物：13位代表、马林任务：确定了党的名称、奋斗目标、中心工作、领导机构3．意义：开天辟地，焕然一新二、中共二大1．时间：1922年7月2．内容：制定民主革命纲领3．意义：第一次提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领三、全国工人运动的高潮1．领导：中国劳动组合书记部2．顶峰：京汉铁路大罢工3．启示：团结一切可能的同盟者五、教学反思第15课北伐战争课题第15课北伐战争备课时间课节累计1科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解北伐战争中工农运动的发展情况；知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因2.过程与方法：通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识3.情感态度与价值观：使学生认识到中国共产党的成立、中国工人运动是中国早期的共产党人为了中国革命的胜利而不懈探索和奋斗的结果，其前赴后继的奋斗精神和开拓精神是我们学习的榜样二、重点和难点1.教学重点：北伐胜利进军。2.教学难点：北伐战争胜利进军的原因。三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）中国共产党成立的历史条件？（思想基础、阶级基础、组织基础）？（2）中共一大召开的时间、地点、内容和意义？（3）中共二大召开的时间、地点、内容和意义？（4）将全国工人运动推向顶峰的罢工是什么？（5）全国工人运动失败的教训？2.导入新课黄埔军校对联：升官发财行住他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命者来。请学生们谈谈看完对联后的感受，畅所欲言。教师总结：大家谈的很好。黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨，为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。我们今天就来学习：第15课：北伐战争，了解那段悲壮的历史。（二）读导学提纲：1.国共两党合作的原因和表现？中共三大和国民党一大的内容？2.国共两党实现合作的标志是什么？3.黄埔军校建立的时间、地点、军校总理、校长、政治部主任及建立的作用？4.国民革命的总司令、高潮和结果？5.北伐战争的组织者、对象、目标、主要战场、重要战役、北伐先锋部队和结果？6.北伐战争胜利的原因？国民革命失败的原因？7.南京国民政府建立的时间、建立者和意义？（三）议讨论导学提纲中没有解决的问题（四）知一：国共合作的实现1.教师讲述：京汉大罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。2.教师引导学生阅读教材，回答问题：中共三大确定的国共合作的方针是什么？学生回答：1923年召开的中共三大，决定同孙中山领导的中国国民党合作，建立革命统一战线，共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。3.请同学们阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。时间1924年，广州教学时间5分钟7分钟5分钟20分钟教学手段教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲参会人员孙中山主持，李大钊、毛泽东等共产党员参加了大会的领导和组织工作内容宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策意义标志着国共两党合作的正式建立4.教师强调：新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的革命任务进行的明确，因此新三民主义是国共两党合作的政治基础。5.教师出示：《黄埔军校旧址大门》，并结合教材，提炼有关黄埔军校的信息。学生回答：回答一：是在苏联和中国共产党的帮助下创办起来的。回答二：1924年5月创办，地点在广州回答三：孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，后周恩来担任政治部主任。回答四：黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。二：北伐胜利进军1.教师引导学生阅读教材，找出北伐胜利进军的相关信息。北伐目的推翻北洋军阀统治，统一全国北伐对象吴佩孚、孙传芳、张作霖总指挥蒋介石主战场湖南、湖北重要战役汀泗桥之战、贺胜桥之战北伐路线①广东——湖南湖北——江西——南京②福建——浙江——上海2.教师提问：为什么叶挺领导的独立团被称之为“铁军”？这支“铁军”在北伐战争中取得了哪些战役的胜利？学生回答：叶挺所率领的独立团，所向披靡，屡破强敌，因此为称之为“铁军”。主要有汀泗桥之战、贺胜桥之战，打败吴佩孚主力。3.教师展示《北伐战争形势示意图》教师讲解：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩；先后歼灭了吴佩孚、孙传芳两部主力，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。4.教师提问：北伐军只用了半年的时间，就从珠江流域打到长江流域。为什么在短期内取得了这么大的成就呢？（学生回答后，教师总结）北伐军胜利进军的原因有：一是北伐军作战方针的正确；二是国共两党齐心协力；三是北伐军官兵的浴血奋战；四是共产党领导下的工农群众的密切配合和积极支援。5.请同学们阅读教材，说一说北伐战争时，中国工农运动的发展情况？现在请同学们想一想，北伐战争与工农运动之间是一种什么样的关系？学生回答：蓬勃发展。农民协会组织会员大量增加，农民运动发展急速；城市工会组织和工人运动得到重大发展。北伐战争的进行有力推动了工农运动的发展，工农运动的发展又在更大程度上促进了北伐的胜利进军。由此来看，工农群众的支持应是北伐胜利进军的一个原因。6.教师过渡：然而，正当北伐军胜利进军时，统一战线却破裂了，我们一起来看看，到底发生什么事情呢？三：国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立1.教师指导学生阅读教材，指出国民革命失败的标志及原因？学生回答：1927年，蒋介石在上海发动“四一二反革命政变”。原因：蒋介石与国内反动势力和帝国主义相勾结，叛变革命；中国共产党只掌握有一小部分武装，还没有掌握革命的领导权，力量弱小。2.教师讲述：1927年，蒋介石在南京成立国民政府，在“分共清党”、镇压工农运动的同时，继续北伐。3.教师提问：蒋介石的南京国民政府继续北伐的目的是什么？最终结果是什么？学生回答：统一中国。最终结果是1928年张学良宣布“服从国民政府，改易旗帜”。南京政府名义上统一了全国。（四）练一、选择题1.这张毕业证上显示，总理：孙文；校长：蒋中正；主任：廖仲恺。可以判定这张毕业证是哪一学校颁发的(　C　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．福州船政学堂B．京师大学堂C．黄埔军校D．北京大学2．孙中山是民主革命的先行者，下列哪些是他的丰功伟绩(　D　)①建立民国　②制定三民主义革命纲领　③颁布《中华民国临时约法》　④创建黄埔军校A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④3．孙中山说：“今天在这里开这个军官学校，独一无二的希望，8分钟多媒体展示学生答、互批就是创造革命军，来挽救中国的危亡。”这个“军官学校”位于(　A　)A．广州B．长沙C．武汉D．上海4．1924年11月在黄埔军校担任政治部主任的是(　A　)A．周恩来B．蒋介石C．廖仲恺D．叶挺5．北伐战争是国民革命洪流中的最强音。下列宣传标语最能体现这一时代“最强音”的是(　C　)A．外争国权内惩国贼B．星星之火可以燎原C．打倒列强除军阀D．众志成城共赴国难6．“是你拉着我的手，在村口的大路旁，一同告别了咱娘，踏上北伐的战场……”这是一首描写国共合作，共同北伐的网络诗歌。“北伐的战场”主要是在(　A　)A．湖南、湖北B．江西C．浙江、上海D．广州7．北伐战争中，国民革命军第四军独立团英勇无畏，战绩辉煌，为第四军赢得“铁军”的称号。独立团的领导人是(　D　)A．蒋介石B．董必武C．李达D．叶挺8．“中国共产党人……从来就是孙中山先生革命事业的坚定支持者、合作者、继承者。”下列史实能说明这一观点的是(　B　)①南昌起义　②黄埔军校　③北伐战争胜利进军　④南京国民政府成立A．①②B．②③C．③④D．①④9．四位同学分析下表中中国共产党党员人数骤变的主要原因，正确的是(　D　)年代1927年4月1927年4月后中共党员人数5.7万1万多A.小军：五四运动中大批中国共产党党员被捕B．小敏：北伐战争中大批中国共产党党员牺牲C．小明：国共合作中大批中国共产党党员加入国民党D．小华：蒋介石等叛变革命后大肆屠杀共产党人10．1927年4月18日，南京国民政府举行成立典礼。南京国民政府代表的是什么人的利益(　D　)A．帝国主义B．封建势力C．资产阶级D．大地主大资产阶级11．1927年南京国民政府成立后，它的第一号命令就是清党通缉令，通缉毛泽东、周恩来等一大批共产党员。轰轰烈烈的国民革命失败了。这里所说的“失败”，主要是指(　D　)A．没有打倒军阀张作霖B．共产党员和革命群众被反动派大肆屠杀C．国民党实行“清共”D．反帝反封建的革命任务没有完成四、板书设计：北伐战争五、教学反思毛泽东开辟井冈山道路课题第16课毛泽东开辟井冈山道路备课时间课节累计1科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：掌握南昌起义、秋收起义两次起义的领导人、时间、地点和结果；掌握井冈山革命根据地创建和工农武装割据道路的开辟2.过程与方法：通过收集南昌起义、井冈山会师的有关史实，培养学生收集历史资料的能力，学习收集资料和整理资料、提取有效信息的方法；通过讨论交流，回答问题，提高分析问题和综合归纳的能力，培养团队合作的精神3.情感态度与价值观：使学生认识到中国革命从走苏俄的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此做出了伟大贡献，激发学生对老一辈无产阶级革命家的崇敬之情二、重点和难点1.教学重点：八一南昌起义，井冈山革命根据地的创建。。2.教学难点：中国为什么走农村包围城市，武装夺取政权的革命道路。三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）国共两党实现合作的标志是什么？（2）北伐战争的组织者、对象、目标、主要战场、重要战役、北伐先锋部队和结果？（3）国民革命的总司令、高潮和结果？（4）北伐战争胜利的原因？国民革命失败的原因？2.导入新课师：８月１日是我国的什么节日？　　生：“八一建军节”。　　师：回答得非常好。那么“八一建军节”跟什么历史事实有关？（设置悬念，激发起同学们的学习兴趣）　　师：同学们不要着急。我想，通过学习第16课：毛泽东开辟井冈山道路，我们就会找到答案的。（二）读导学提纲：1.南昌起义和秋收起义的背景、经过（时间、地点、领导人、结果）、意义？2.中共中央在1927年召开“八七会议”，确定的总方针是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？3.秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？4.井冈山会师的经过和意义？5.工农武装割据由哪三个部分构成？6.中华苏维埃共和国临时中央政府成了的时间、定都、临时主席？（三）议讨论导学提纲中没有解决的问题（四）知一：南昌起义1.教师引导：请同学们阅读教材，从中找出南昌起义的时间、地点、领导人、结果。学生回答：时间——1927年8月1日。地点——江西南昌。领导人——周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等。结果——占领南昌城，撤出南下广东时，遭受敌人的封锁。2.教师提问：起义军在占领南昌后为什么要南下广东？结果如何？学生回答：遭到反动军队的包围，敌强我弱教学时间5分钟7分钟5分钟教学手段教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲，不宜与敌人硬拼，计划南下广东，争取外援，重建广东革命根据地，以发展壮大革命队伍。南下广东途中，遭到敌人的封锁。朱德、陈毅等率军转战湘南，坚持斗争。1.教师提问：南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（学生回答后，教师归纳）教师归纳：南昌起义打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，是中国共产党独立领导武装斗争和创建革命军队的开始。1949年，中央确定8月1日为中国人民解放军的建军节。二：秋收起义和井冈山会师1.教师提问：中共中央在1927年召开“八七会议”，确定的总方针是什么？毛泽东在会上提出了什么著名论断？学生回答：确定了土地革命和武装反抗国民党反动统治的总方针，并决定在秋收时节发动武装起义。毛泽东提出：“政权是由枪杆子中取得”的著名论断。2.教师引导：请同学们阅读教材，从中找出秋收起义的时间、地点、领导人、旗帜、结果。学生回答：时间——1927年9月。地点——湘赣边界。领导人——毛泽东。旗帜——“工农革命军。”结果——起义受挫。3.教师提问：秋收起义进攻城市受挫后，作出了什么决定？结果如何？学生回答：毛泽东决定放弃进攻长沙的计划，改向井冈山区进军。同时在进军途中，对军队进行了改编，确定了党对军队的绝对领导。创建了第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。4.教师过渡：朱德、陈毅知道这个消息之后，于1928年4月率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装到达井冈山，与毛泽东会师。教师提问：会师的结果如何？有何意义？学生回答：成立了中国工农红军第四军，这是中国工农红军第一支坚强的队伍。井冈山革命根据地的创建和巩固，为中国革命开辟了农村包围城市，最后夺取全国胜利的道路。5.教师提问：为什么要去井冈山建立革命根据地？（学生讨论后回答，教师归纳）教师归纳：因为城市敌人力量强大，农村敌人统治力量相对薄弱，为了保存和发展革命力量，是当时唯一正确的选择。6.教师总结：南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始，拉开了中国革命从城市转入农村，建立农村革命根据地的序幕。三：工农武装割据1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说毛泽东为巩固和扩大井冈山革命根据地采取了哪些措施？学生回答：在井冈山积极打土豪、分田地，建立革命政权，开展游击战争，创造了“工农武装割据”的局面。2.教师强调：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，以武装斗争为主要形式，以土地革命为中心内容，以农村革命根据地为20分钟教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。战略阵地的三者密切结合，是夺取中国革命胜利的必由之路。3.教师讲述：井冈山革命根据地建立后，各地的共产党人也领导了武装起义，建立了革命根据地。到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。其中以红四军为主在赣南、闽西建立的中央革命根据地面积最大。4.教师出示图片：《瑞金临时中央政府大礼堂》，找出相关的信息。学生回答：1931年，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，定都瑞金，毛泽东当选为临时中央政府主席。5.教师强调：中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是中国共产党建立全国性工农政权的一次尝试。标志着中国大地上存在着两个性质根本不同的政权，标志着国共对峙局面的形成。（四）练1．胡锦涛说：“这个伟大的时间，以打响武装反抗国民党反动派第一枪的英雄壮举，以党独立领导新型人民军队诞生的重要标志，载入中国革命史册。”“这个伟大的事件”是(　A　)A．南昌起义B．北伐战争C．秋收起义D．井冈山会师　　2.2016年，中国军队改革获突破性进展，走向中国特色的强军之路迈出了“关键一步”。回顾历史，我党创建军队开始于(　A　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．南昌起义B．秋收起义C．井冈山会师D．黄埔军校的建立3．“日头一出红又红，朱德来会毛泽东；两军会师力量大，革命一定会成功！”这首江西民谣中的。“朱德来会毛泽东”发生在(　B　)A．南昌起义前夕B．秋收起义后C．第五次反“围剿”中D．遵义会议后4．“日出东方”“星火燎原”“力挽狂澜”“灯塔指引”“进京赶考”这五个关键词高度概括了中国共产党在新民主主义革命时期的不朽历史功绩。其中与“星火燎原”相对应的重大历史事件是(　C　)A．南昌起义B．中共“一大”的召开C．井冈山革命根据地的开辟D．中共“七大”的召开5．在新民主主义革命时期，以毛泽东为代表的中国共产党人开创了农村包围城市的革命道路；在社会主义建设新时期，以邓小平为代表的中国共产党人开创了有中国特色的社会主义建设道路。两条道路的共同点是(　D　)A．坚持中心城市暴动B．以经济建设为中心C．坚持“工农武装割据”D．从中国的国情出发6．我们今天的许多节日与新民主主义革命时期的重大历史事件有关，其中与青年节、建军节有直接关系的两个历史事件分别是(　B　)A．中共一大、秋收起义B．五四运动、南昌起义C．南昌起义、中共一大D．五四运动、武昌起义8分钟多媒体展示学生答、互批四、板书设计：第16课　毛泽东开辟井冈山道路一、武装起义1．南昌起义2．秋收起义二、开辟新道路1．井冈山革命根据地建立2．井冈山会师三、工农武装割据1．革命根据地的发展壮大2．中华苏维埃临时中央政府成立五、教学反思第16课中国工农红军长征课题第16课中国工农红军长征备课时间课节累计1科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解红军长征过程中艰难险阻；知道红军长征的原因和遵义会议的内容；分析理解遵义会议和红军长征胜利的意义2.过程与方法：充分利用多媒体教学的优势，提供多个学习条件，增强学生的求知欲，活跃课堂气氛，合作讨论，积极发言增强合作和协调意识，促进学生思维和能力的提高3.情感态度与价值观：通过感受在困难面前我们红军克服困难的勇气和决心，让学生逐渐形成不怕困难、积极向上的心态；通过感受地方的红色文化教育，传承红军精神，培养学生爱乡爱国责任感和使命感二、重点和难点1.教学重点：中国工农红军长征，遵义会议。2.教学难点：遵义会议。三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪是什么事件？（2）哪一次会议提出了“政权是由枪杆子里取得的”著名论断？（3）确立了中国共产党对军队的绝对领导是哪一事件？（4）哪次起义打出了“工农革命军”的旗帜？2.导入新课上图中展示的是毛泽东《七律·长征》，概括了二万五千里长征的艰难，赞扬了红军无所畏惧的英雄气概。那么，中国工农红军为什么要长征？他们在途中遭遇了哪些艰难险阻？今天就让我们一起学习第17课：中国工农红军长征，去感受红军长征的伟大征程！（二）读导学提纲：1.中共中央和中央红军被迫放弃中央革命根据地，进行战略转移的原因？（中国工农红军长征的原因？）2.红军长征的时间、目的、开始地点、初期和后期路线？3.遵义会议召开的时间、内容和意义？4.长征的结果和两次会师分别是什么？5.长征胜利的历史意义？6.什么是长征精神？（三）议讨论导学提纲中没有解决的问题教学时间5分钟7分钟教学手段教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲（四）知一：战略战役和遵义会议1.教师讲解：由于红军和根据地的发展，使国民党统治集团大为震惊。从1930年底，国民党反动派对中央革命根据地进行了四次大规模的军事“围剿”，结果均被红军粉碎。2.教师引导：请学生阅读教材，第五次反“围剿”失败的原因和结果？学生回答：博古、李德在军事上的“左”的错误，导致第五次反“围剿”失败，中共中央和中央红军被迫进行战略转移，开始长征。3.教师提问：长征初期，红军情况如何？学生回答：1934年10月，中共中央率领中央红军8万人西进，冲破了敌人的四道封锁线，但人员损失过半。在这样的情况下，博古等人执意要去湘西，而敌人已经在红军去湘西的路上布置了新的防线，此时毛泽东提出放弃进军湘西，而向敌人力量薄弱的贵州前进，得到大家的认可，于是红军强渡乌江，攻克了遵义。4.教师过渡：红军占领遵义后，中共中央在此召开了中央政治局扩大会议，成为影响中国革命的一次重要会议。那么这次会议的具体内容是什么？我们一起来看。5.教师引导：请同学们列表概况有关遵义会议的有关信息。时间1935年1月，贵州遵义内容①集中全力纠正博古等人在军事上和组织上“左”的错误；②肯定了毛泽东的正确军事主张，选举毛泽东为中央政治局常委；③取消博古、李德的军事最高指挥权，成立由毛泽东、周恩来、王稼祥组成的三人军事指挥小组意义遵义会议确立以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点教师强调：遵义会议，是中国共产党独立自主地处理党内事务，是总结中国革命正反两方面的经验，认识到毛泽东军事思想的正确性，从而在事实上确立了以毛泽东为核心的党中央的领导，是中国共产党从幼稚指向成熟的标志。二：过雪山草地1.教师出示图片，说一说红军在长征途中遇到的困难？学生回答：恶劣的自热环境，如终年积雪的雪山，一望无际的草原，缺衣少食；还有敌人的围追堵截。2.教师讲解：遵义会议后，红军克服重重困难，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，飞夺泸定桥，冲破敌人的包围，进入甘肃。三：红军胜利会师陕甘1.教师引导：请同学们5分钟20分钟教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。阅读教材，说一说长征的胜利要关注几次会师，其结束的标志是什么？学生回答：两次，分别是1935年10月中央红军和陕北红军在吴起镇的会师；1936年10月，红二方面和红四方面与红一方面军在甘肃会宁的会师。长征结束的标志是甘肃会宁三大主力会师。2.教师出示：《中国工农红军长征路线示意图》教师讲述：同学们从图中可以看出，红军的长征经过了赣、闽、粤、湘、桂、黔、滇、川、康、青、甘、陕12个省，越过了五岭山脉，湘江、乌江、金沙江、大渡河及雪山、草地等，历经25000里。这是人类历史上一次真正的前所未有的征途。3.教师提问：同学们，关于长征胜利的意义，你觉得有哪些？（学生回答后，教师总结）（四）教师总结：红军长征的胜利，粉碎了国民党反动派消灭红军的企图，保存了党和红军的基干力量，使中国革命转危为安。红军长征播下了革命的种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。正如毛泽东同志所说：“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。（五）练　　达标测评　巩固新知1.“一送红军，下了山，秋风细雨，缠绵绵。……问一声亲人，红军啊，几时人马，再回山。”这是电视剧《长征》的主题歌，红军被迫离开中央苏区的主要原因是(　C　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．日本发动全面侵华战争B．共产党主要领导人犯了右倾机会主义错误C．“左”倾错误导致红军第五次反“围剿”失利D．蒋介石发动了四一二反革命政变2．“王明路线滔天罪，五次‘围剿’敌猖狂，红军主力上征途，战略转移去远方。”——《长征组歌》。你认为“红军主力上征途”的主要目的是(　B　)A．准备北上抗日B．保存实力，进行战略大转移C．红军的战略战术D．扩大革命根据地，传播革命火种3.下图是位于灌阳县的新圩酒井红军烈士纪念碑。1934年11月，在掩护中央红军抢渡湘江后，有100多名红军伤员因来不及转移被国民党反动派残忍地丢进了这个深不可测的井中。为缅怀先烈，特立此碑。请指出中央红军突破湘江后前行的路线是(　D　)A．井冈山方向B．湘西方向C．瑞金方向D．贵州遵义方向4．一位历史学家在评论1935年的一次会议时说：“这次政治局扩大会议的召开是史无前例的，它是中国共产党党史上一个里程碑。”这次“会议”是(　B　)A．中共一大B．遵义会议C．中共二大D．八七会议5．在某红色旅游景点，导游介绍说：“这里召开的一次会议，挽救了党和红军，挽救了中国革命。”这一景点是在(　A　),A.遵义　　,B.南昌　　,C.广州　　,D.嘉兴6．遵义会议在中国革命史上具有非常重要的历史意义。下列关于遵义会议叙述不准确的是(　B　)A．解决了博古等人在军事上和组织上的错误B．解决了张国焘等人在军事上和组织上的错误C．确定了毛泽东为核心的党中央的正确领导D．这次会议挽救了党、挽救了红军、挽救了革命7．红军长征途中，哪一军事行动打乱了敌人的追剿计划(　C　)A．突破乌江B．巧渡金沙江C．四渡赤水河D．强渡大渡河8．小明中考后准备参加“重走长征路”旅游活动，如果你是导游，请你为小明选择一条最合适的旅游线路(　A　)A．瑞金——遵义——吴起镇——会宁B．上海——遵义——西安——吴起镇C．瑞金——武汉——西安——会宁D．上海——瑞金——武汉——吴起镇9．“红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这首诗写于l935年10月，叙述的长征历程中没有涉及到的事件是(　B　)A．强渡大渡河B．红一、二、四方面军胜利会师C．飞夺泸定桥D．巧渡金沙江10．长征，人类战争史的奇迹。红军长征使中国革命转危为安主要是指(　C　)A．国民党不再“围剿”红军B．革命取得了成功C．保存了革命的基干力量D．国民党已无力“围剿”红军8分钟多媒体展示学生答、互批四、板书设计：原因：红军第五次反“围剿”失败中国工农红军长征长征开始开始：1934年10月初期受挫时间：1935年1月历史转折——遵义会议内容：选举毛泽东为中央政治局常委等意义：历史转折，成熟标志四渡赤水→强渡大渡河→飞夺泸定桥→翻雪山过草地→抵达甘肃胜利会师胜利会师：陕北会师——1935年10月；会宁会师——1936年10月意义：宣告红军长征胜利结束伟大意义：挽救革命长征精神五、教学反思从九一八事变到西安事变课题第18课从九一八事变到西安事变备课时间课节累计18科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：知道九一八事变的经过、结果以及东北人民的抗日斗争；知道华北危机、一二·九运动以及西安事变；分析理解西安事变的和平解决及意义。2.过程与方法：通过对本课的学习，培养学生描述历史事件的能力，培养学生用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力以及主动探究历史的意识。3.情感态度与价值观：使学生认识到抗日救亡运动的兴起反映了中华民族具有反侵略的光荣传统，当代青少年应以先辈们为榜样，树立和培养强烈的爱国主义精神和民族责任感。二、重点和难点1.教学重点：九一八事变，一二九运动2.教学难点：西安事变三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）中国工农红军长征的原因？（2）红军长征的时间、目的、开始地点、初期和后期路线？（3）遵义会议召开的时间、内容和意义？（4）长征的结果和两次会师分别是什么？（5）长征胜利的历史意义？2.导入新课1931年的南方地区，国共在内战，1931年的东北在发生什么呢？今天我们来学习第18课从九一八事变到西安事变。（二）读导学提纲：1.九一八事变的背景、时间、地点、制造者、借口、结果、影响？2.九一八事变后，日本在中国犯下了哪些罪行？3.东北人民是怎样抗日的？4.中国华北地区面临怎样的危机？5.一二九运动的时间、主力、口号、经过、影响？6.西安事变的时间、发动者、目的、经过、结果、意义？7.西安事变为什么能够和平解决？导入新课（三）议小组讨论，西安事变为什么能够和平解决？（四）知一、九一八事变1.教师讲述沈阳九月十八日拉响警钟的事件，并将学生简单叙述九一八事件的大致经过。教学时间5分钟7分钟5分钟教学手段教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲学生回答：时间——1931年9月18日；地点——南满铁路柳条湖段；经过——炮轰沈阳城，占领沈阳，占领东北三省；结果——短短4个月，东北全部沦于敌手。2.教师提问：日本为什么要制造九一八事变？（学生讨论后，教师总结）教师总结：①日本对中国的侵略蓄谋已久，为此制定了大陆政策；②世界资本主义经济危机波及日本，日本为摆脱危机加紧侵略中国；③国民党反动集团全力“剿共”，日本有机可乘。3.教师提问：伪满洲国于何时何地成立？执政是谁？有哪些危害？学生回答：1932年，长春。执政是末代皇帝溥仪。危害：企图将东北从中国分裂出去，东北3000万同胞生活在水深火热之中。4.教师过渡：九一八事变后，中华民族与日本帝国主义之间的矛盾成为中国社会的主要矛盾，中国面临严重的民族危机。不愿做亡国奴的中国人，奋起抗争。提问：中国人民的局部抗战表现在哪些方面？学生回答：东北的抗日义勇军和杨靖宇的东北游击队，以及后来改编的中国共产党领导的东北抗日联军。二、华北危机与一二·九运动1.教师提问：1935年，北平学生发出了“华北之大，已经安放不得一张平静的桌子了”，谈谈你对这一呼声的理解？他们又是如何做的？学生回答：日本占领东北后，于1935年策动了“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图，中华民族面临亡国灭种的危险。学生回答：1935年12月9日，北平学生示威游行，向群众宣传抗日，与国民党军警英勇抗争，他们高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”的口号，掀起了爱国救亡运动。2.教师强调：一二·九爱国救亡运动，揭露了日本侵略者企图吞并华北的阴谋，打击了国民党政府对日妥协的政策，促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来。三、西安事变1.教师展示资料：中国共产党提出建立抗日民族统一战线的政策后，就致力于争取张学良所部的东北军和杨虎城所部的十七路军停止内战，一致抗日。在全国抗日高潮的影响下，在红军前线政治工作的教育和争取下，东北军和十七路军的广大官兵都赞成“中国人不打中国人”的救亡口号，主动要求停止内战，联共抗日。张学良和杨虎城受到中国共产党正确的政治主张和全国抗日潮流的推动，从1936年初，他们就实际上停止了同红军的战斗。4月周恩来与张学良在陕北举行联合抗日救国的会谈。不久，工农红军与东北军的前线停止战斗，联合抗日。2.教师提问：请同学们根据上述材料和教材内容，讨论回答：西安事变爆发的原因有哪些？学生讨论回答：①日军侵略东北，使中华民族处于亡国的危机关头，民族矛盾的激化是西安事变爆发的根本原因。②中国共产党提出建立全国抗日民族统一战线的主张，感召了张学良、杨虎城。③20分钟教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。张学良、杨虎城的爱国之心是西安事变爆发的个人因素。④蒋介石一意孤行，坚持围剿红军是西安事变爆发的直接原因。1.教师讲述：1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安扣押蒋介石，实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战，联共抗日。这就是震惊中外的“西安事变”。2.教师讲述：西安事变震惊全世界，引发了国内外各种政治势力的强烈反响。如何处置解决西安事变，当时就有不同的看法，我们一起看看材料。日本侵略者：希望中国打内战美英两国：主张和平解决，南京政府向张、杨妥协苏联：主张和平解决，不希望中国打内战国民党：讨伐派（亲日派何应钦）和和平解决派（亲英美派）中国共产党：主张在团结抗日的基础上和平解决5.教师强调：在当时的背景下，中国共产党以民族利益为重，将阶级恩怨放到一边，从大局出发，提出和平解决西安事变，并派周恩来等赴西安谈判。所以，西安事变之所以能和平解决，是当时各种政治力量较量的结果，也是中共以民族利益为重，努力的结果。6.教师强调：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。（五）练　1.下图中的建筑物位于沈阳北郊柳条湖地区，它记录了日本侵略中国的史实，是进行爱国主义教育的基地。与该建筑物直接相关的历史事件是（B）A.七七事变B.九一八事变C.西安事变D.南京大屠杀　2.歌词：“九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡……爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂？！”反映的历史事件标志着中国抗日战争进入了（A）A．局部抗战阶段B．全面抗战阶段C．局部反攻阶段D．全面反攻阶段3.九一八事变后，在东北组织抗日游击队的主要领导人是（B）A.吉鸿昌B.杨靖宇C.佟麟阁D.赵登禹4.1931年东北沦陷后，东北人民和未撤走的东北军部队组织起（A）A.抗日义勇军B.抗日救国军C.八路军　D.新四军5.1936年12月13日，《西北文化日报》登载了一则重要新闻，标题为：“争取中华民族生存，张杨昨发动对蒋兵谏”。该新闻报道的事件应是（D）A.黄埔军校的建立B.百日维新C.重庆谈判D.西安事变6.西安事变发生后，中共派到西安调停的是（B）A.毛泽东B.周恩来C.张学良D.杨虎城8分钟多媒体展示学生答、互批四、板书设计：时间：1931年9月18日九一八事变和西安事变九一八事变经过：九一八事变→日军占领东三省→伪满洲国建立抗争：抗日义勇军（杨靖宇）东北抗联影响：中国人民的局部抗战爆发时间：1935年12月9日一二·九运动原因：日本制造华北危机，中华民族面临亡国灭种的威胁口号：“停止内战，一致抗日”等影响：促进了全国抗日救亡运动新高潮的到来时间：1936年12月12日西安事变过程：扣押蒋介石——和平解决意义：抗日民族统一战争初步形成五、教学反思学生比较感兴趣，掌握较好。七七事变与全民族抗战课题第19课七七事变与全民族抗战备课时间课节累计19科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：知道七七事变、第二次国共合作、淞沪会战、南京大屠杀等史实；能讲述中国人民抗击日本侵略者的可歌可泣的英雄故事；正确认识南京大屠杀的历史史实2.过程与方法：围绕日军南京大屠杀的暴行与当前日本政府不敢正视历史和国内右翼势力极力否认歪曲历史的态度，搜集资料，培养学生正确分析时事和理论联系实际的能力3.情感态度与价值观：认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争。特别是通过南京大屠杀的学习，使学生了解日本帝国主义对中国的野蛮侵略行径，认识军国主义的本质及危害，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神二、重点和难点1.教学重点：七七事变、第二次国共合作、淞沪会战。2.教学难点：正确认识南京大屠杀及当前日本政府极力掩盖南京大屠杀的事实。三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）九一八事变的影响？（2）日本为了把东北从中国分裂出去，采取了什么手段？（3）东北军民是如何进行抗日的？（4）一二▪九运动的影响？（5）西安事变和平解决的意义？2.导入新课一.导入新课2014年7月7日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席纪念全民族抗战爆发77周年仪式，并发表重要讲话。习近平在讲话中说：“教学时间5分钟7分钟教学手段教师引导学生回答问题。历史就是历史，事实就是事实，任何人都不可能改变历史和事实。付出了巨大牺牲的中国人民，将坚定不移捍卫用鲜血和生命写下的历史。任何人想要否定、歪曲甚至美化侵略历史，中国人民和各国人民绝不答应！”今天就让我们一起学习第19课：七七事变和全民族抗战。（二）读导学提纲：1.七七事变（卢沟桥事变）的时间、地点、经过、结果和影响？2.保卫北平的爱国将领？3.第二次国共合作的背景？4.工农红军是如何改编的？5.淞沪会战时间、主要战役、结果和意义？6.南京大屠杀的背景和罪行？（三）议小组讨论，西安事变为什么能够和平解决？（四）知一：七七事变1.教师讲述：九一八事变后不到半年，日本侵占了东三省，紧接着有向华北地区推进。到1936年，日军已经从东南北三面包围了北平城。战争一触即发。2.教师展示：《卢沟桥事变形势示意图》并提问：你们能说一说卢沟桥的地理位置怎样？学生回答：卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地。3.教师引导：请同学们阅读教材，找出七七事变的相关信息。学生回答：时间——1937年7月7日；经过——7日晚，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进宛平城搜索，遭到中国守军严词拒绝。日军便炮轰宛平城和卢沟桥，中国守军第二十九军将士奋起抵抗，史称“七七事变”，标志着中国全民族抗战开始。4.教师讲述：不久，日军调集大量军队，入侵中国。7月底，北平、天津相继失陷。在北平保卫战中，赵登禹、佟麟阁两将军壮烈殉国。二：第二次国共合作1.教师讲述：中华民族到了生死存亡的关头，全国人民强烈要求团结起来抗击日本侵略军。在全国人民的强烈要求下，国共两党再度携手合作，共赴抗日。2.教师引导：请同学们阅读教材，看一下国共两党是如何实现第二次合作，建立抗日民族统一战线的？学生回答：国共两党分别发表声明，表明抗战立场。不久，国共两党达成协议。将中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，朱德、彭德怀为正副总指挥；红军长征后留在南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，叶挺为军长。3.教师讲述：9月下旬，国民党公布发表了中共提交的国共合作宣言。蒋介石发表谈话，承认中国共产党的合法地位。这样，以国共主导的抗日民族统一战线正式成立，国共团结御侮、全民族抗战的局面开始形成。5分钟20分钟多媒体展示导学提纲教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。4.教师强调：抗日统一战线的正式形成，是动员并团结全民族力量展开长期抗战的根本保证，为争取抗战的胜利奠定了深厚的基础。三：淞沪会战1.教师讲述：为了迫使国民政府投降，日军于1937年8月13日，在上海挑起事端。中国军队奋起反击，淞沪会战爆发。2.教师展示图片：《上海守军奋起抗击日军》，强调中国守军艰苦奋斗。1.教师引导：请同学们阅读教材，说出淞沪会战中的英雄事迹有哪些？学生回答：姚子青率全营守卫宝山，与日军苦战3日，全营官兵壮烈牺牲；谢晋元率军在四行仓库阵地，与日军激战，消灭日军200多人；中国空军首次参战，击落敌机5架，初战告捷。2.教师提问：淞沪会战的结果如何？有什么影响？学生回答：1937年11月，上海沦陷，淞沪会战结束。淞沪会战持续了3个月，打死打伤日军4万多人，打破了日本3个月灭亡中国的迷梦，激发了全国人民的斗志。四：南京大屠杀1.教师过渡：日军进攻上海后不久，就向南京进犯。1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。2.教师展示图片：凸显日军暴行。3.教师强调：南京大屠杀是日军进攻南京城后进行的屠杀，屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警。这充分暴露了日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。在南京大屠杀中屈死的30多万无辜的生命向我们昭示的是人类用鲜血写就的祈愿：反对战争、珍爱和平。（五）练　达标测评　巩固新知1．全国性抗日战争开始于(　C　)A．九一八事变B．柳条湖事件C．七七事变D．八一三事变2.不同时代的语言反映了不同时代的特征，下列语句产生的时代顺序是(　B　)①“卢沟桥即尔等之坟墓，应与桥共存亡，不得后退。”　②“外争主权，内除国贼”　③“驱除鞑虏，恢复中华”　④“无论日本军队此后如何在东北寻衅，我方应予不抵抗，力避冲突。”A．②③①④B．③②④①C．②③④①D．③②①④3．1937年七七事变后，我国著名画家张光宇创作漫画《七七与切切》(如图)，图中两个日本人的行为表达了作者的创意主张是(　A　)A．认为日本发动侵华战争最终会自取灭亡B．表明部分日本人反对战争C．表明日本军人对发动的侵华战争感到悲观D．表明日本一定要灭亡中国的决心4．电视机《中国兄弟连》讲述道：国民党军队一个连去营救被日军围困的情报人员，与新四军的一支游击队在途中恰好相遇……两支“友军”在抗击日军的过程中联合杀敌成为生死兄弟。这种情况应该出现在下列哪一历史事件后(　D　)A．柳条湖事件B．九一八事变C．八一三事变D．七七事变5．下列事件发生的先后顺序是(　A　)①九一八事变　②七七事变　③八一三事变　④西安事变A．①④②③B．①②④③C．①③④②D．①②③④6．“不怕你龟儿子轰，不怕你龟儿子炸！老子们有坚固的防空洞——不怕！让你龟儿子凶，让你龟儿子恶！老子们总要大反攻——等着！”这是在中国的战时陪都街头流传的民谣。陪都所指城市是(　C　)A．南京B．武汉C．重庆D．成都7．如图是某历史兴趣小组在我国某一反映日本侵华罪行的纪念馆拍摄的一幅照片，你知道这幅照片的拍摄地是(　B　)A．沈阳B．南京C．上海D．重庆8．如图，被现在日本右翼势力称之为“二十世纪最大谎言”的事件是(　D　)A．九一八事变B．八一三事变C．卢沟桥事变D．南京大屠杀9．以下关于“南京大屠杀”最有力的证据是(　D　)A．当年受害者的控诉材料B．历史专著中对“南京大屠杀”的描写C．侵华日军老兵的回忆录D．屠杀现场遗迹与当时拍摄的新闻照片8分钟多媒体展示学生答、互批板书设计：第19课　七七事变与全民族抗战一、七七事变1.时间：1937年7月7日2.影响：日本全面侵华中国全民族抗战的开始二、第二次国共合作1.1937年9月发表国共合作宣言2.抗日民族统一战线正式建立三、淞沪会战1.经过:守卫宝山、四行仓库保卫战、空军首次参战2.影响：打破日军三个月灭亡中国的迷梦，激发全国人民的斗志四、南京大屠杀南京大屠杀遇难同胞达30万人以上第20课正面战场抗战课题第20课正面战场抗战备课时间课节累计20科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解台儿庄战役、保卫大武汉、第三次长沙会战等基本史实，指导学生在了解史实的基础上，培养综合概括历史问题的能力。2.过程与方法：利用相关地图、图片和视频，培养学生分析比较历史现象和历史观点的能力。3.情感态度与价值观：通过学习正面战场抗战的史实，体会抗日将士在战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神，对学生进行国家、民族利益高于党派、阶级利益的爱国主义教育。二、重点和难点1.教学重点：台儿庄战役2.教学难点：保卫大武汉三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）七七事变的时间、借口和影响？（2）抗日民族统一战线正式建立的标志？（3）淞沪会战的时间、起因、结果和意义？（4）南京大屠杀的时间、日军屠杀中国居民和士兵多少人？2.导入新课在面对民族危亡之时，国共两党再度合作，建立起抗日民族统一战线。国共两党共同抗战。（二）读导学提纲：1.台儿庄战役的背景、时间、地点、指挥、经过、结果、意义？2.保卫大武汉的时间、地点、经过、主要战役、结果、意义？3.第三次长沙会战的时间、背景、经过、结果和意义？4.豫湘桂战役的时间和结果？（三）议小组讨论，第三次长沙会战胜利的原因？（四）知一、台儿庄战役1．日军占领南京后，为打通南北战场，国军队与日军展开激战。2．1938年3月，北路日军孤军南下，中国守军奋起抵抗。在中国军队内外夹击下，日军被迫撤退，中国军队乘胜追击。3．台儿庄战役共歼敌1万余人，坚定了抗战意志和信念。二、保卫大武汉1．1938年6月，日军集结40中国军队共部署100多万人参战，消灭日军9000余人。2．但是，整个战场形势对中国不利。为避免损失，中国军队于1938年10月有序撤出武汉。武汉会战历时4个多月。日本企图迅速灭亡中国的既定战略彻底破灭。3．武汉保卫战后期，中国军队在正面战场节节败退，华北、华中和华南大片领土沦入敌手。4．日军的兵力已严重不足，物力财力都感觉困难，抗日战争进入相持阶段。三、第三次长沙会战1．抗日战争进入相持阶段后，日军先后教学时间5分钟7分钟5分钟20分钟教学手段教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲发动两次长沙会战，均未得逞。1941年12月，日军调集10余万兵力，以空军为掩护，对长沙发动第三次进攻，中国军队调集重兵防御，拼死抵抗。歼灭大批日军，获得会战胜利。2.第三次长沙会战时，英美盟军在太平洋战场接连败退。这次会战的胜利，在国内外产生了积极影响。3．抗日战争后期，1944年初，桂战役。国民党军队一溃千里，丢失了豫、湘、桂等省的大部分和贵州省的一部分。【探究一】台儿庄战役的意义。结论：(1)台儿庄战役的结局，是日军战役进攻中的一次败退。这对于日军侵华战争以来尚属首次。对日军来说，这不仅是在兵力数量上的损失，更重要的是精神上的挫败。“大日本皇军不可战胜”的神话破灭了。(2)台儿庄战役的胜利，在政治上增强了全国军民抗战必胜的信心，鼓舞了抗日军队的士气，用胜利的事实证明了“亡国论”是没有根据的。而李宗仁更是以偏师弱旅战胜骄狂不可一世之日寇强敌，更说明了只要众志成城、精诚团结、拼死抵抗、艰苦奋战，中国人民是不可战胜的。(3)台儿庄战役的胜利，改变了国际上对中日战争前途的看法。抗战爆发以来，国际上对中国抗战的前途大多抱悲观的看法。台儿庄战役的胜利提高了中国在国际上的地位，并为争取外援增添了有利条件。【探究二】如何评价国民党在抗战初期正面战场的抗战？结论：1937年7月，日军进攻宛平城和卢沟桥，中国驻军奋起抵抗，全国的抗日战争由此开始。国民党正面战场的初期抗战在中国抗日战争史上仍占有重要的历史地位，发挥了极其重要的作用：第一，国民党正面战场是抗日的主力。国民政府组织了一系列的大规模会战。如淞沪战役、、徐州和武汉的战役，都给日军以沉重的打击，是中国抗日战争乃至世界反法西斯战争的一个重要组成部分；第二，由于正面战场的顽强抵抗，粉碎了日本帝国主义在3个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针。消耗了日本的军事、经济实力，使其陷入长期战争的泥坑而不能自拔。使日军兵力分散，战线延长，为战略相持阶段的到来，起了决定性的作用；第三，支援了中国共产党领导的解放区敌后战场的开辟，为敌后游击战争创造了有利条件；第四，国民党中爱国官兵的抗战英雄事迹，振奋了民族精神，大长了中华民族的志气，促进了全国的团结和进步，坚定了中国军民抗战必胜的信念；第五，“唤起了国际舆论的同情和支持”，扩大了中国抗战在国际上的影响力；第六，掩护了西南抗战基地的营建，为领导机构和沿江、沿海工厂、学校、科研机构的内迁争取了时间，为中国长期抗战创造了有利条件。总结归纳提升能力正面战场的抗战台儿庄战役时间、指挥者意义保卫大武汉：日本灭亡中国的既定战略彻底破灭教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。多媒体展示学生答、互批第三次长沙会战豫湘桂战役（五）练　1．李宗仁将军曾说：“我们在内战中搅了二十多年，……黑白不明，是非不分，败虽不足耻胜亦不足武。现在真是天如人愿，让我们这些人这辈子有个抗日救国的机会。”李宗仁将军践行“救国机会”的最突出表现是(D)A．卢沟桥事变B．九一八事变C．百团大战D．台儿庄战役2.武汉会战中，中国军队取得胜利的战役是（A）A．万家岭大捷B．台儿庄战役C．太原会战D．徐州会战3.一部反映抗日战争的电影中，有以下几个情节，你认为下列哪个情景在电影中发生不符合历史真实（B）A．卢沟桥的中国驻军奋起抵抗B．邓世昌在黄海大战中英勇牺牲C．武汉、广州失陷后，抗战进入相持阶段D．第三次长沙会战中，中国军队大败日军4.抗日战争中，领导中国军队取得抗战以来最大胜利的著名爱国将领是（B）A．张学良B．李宗仁C．叶挺D．彭德怀5.日军发动第三次长沙会战是在（D）A．1938年B．1939年C．1940年D．1941年8分钟四、板书设计：第20课正面战场抗战一、台儿庄战役1.时间：1938年3月2.指挥：李宗仁3.结果：中国胜利4.意义：是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗。二、保卫大武汉1.时间：1938年6月2.指挥：蒋介石3.著名战役：万家岭战役4.意义：日本企图迅速灭亡中国的战略彻底破灭。三、第三次长沙会战1.时间：1941年12月2.结果：中国胜利3.意义：这次会战的胜利在国内外产生了积极影响。第21课敌后战场的抗战课题第21课敌后战场的抗战备课时间课节累计28科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：知道平型关大捷及影响；知道抗日根据地的建立和发展情况；知道百团大战的基本情况和历史影响；正确分敌后战场的抗战2.过程与方法：通过对历史资料的分析、归纳，学会正确分析、归纳历史资料的方法，进而培养学生的历史唯物主义史观；通过合作交流学习，体验合作学习的乐趣3.情感态度与价值观：通过学习敌后战场的抗战，使学生清楚中国共产党领导的八路军、新四军在敌后战场中的作用，明白抗击外来侵略是每一个中华儿女的历史责任和使命二、重点和难点1.教学重点：平型关大捷的影响、抗日根据地的建立和发展2.教学难点：百团大战以及对敌后战场抗战的评价三、教学流程教学环节教学教学（一）启1.回顾旧知（1）台儿庄战役的指挥人物、时间、地位和影响？（2）武汉会战的时间和影响？（3）第三次长沙会战的影响？（4）豫湘桂战役的结果？2.导入新课全民族抗战爆发以后，中国共产党领导的八路军、新四军深入敌后，放手发动群众，建立抗日根据地，抗击日本侵略者。中国共产党领导的敌后战场的抗战取得了怎样的战绩，抗日根据地是如何壮大起来的？今天就让我们一起学习第21课：敌后战场的抗战。（二）读导学提纲：1.平型关大捷的背景、时间、指挥人物、军队、战果和影响？2.抗日根据地建立的目的、代表和中心？3.抗日根据地发展的特点、战法？4.抗日根据地的巩固措施和作用？5.如何评价抗日根据地的建立与发展？6.百团大战的背景、时间、目的、指挥、规模、地区、主要目标和意义？（三）议抗日根据地的巩固措施和作用？（四）知一：台儿庄战役1.教师讲述：淞沪会战期间，日军入侵山西，企图占领太原。1937年9月，日军向太原的重要门户——平型关进发，一场伏击战即将开始。2.教师引导：请同学们阅读教材有关平型关大捷的叙述，了解其中的有效信息。学生回答：时间——1937年9月；领导人——八路军第一一五师长林彪；结果——经过一天的激战，将日军1000多人全歼。3.教师提问：请同学们根据上述内容讨论平型关大捷的影响？学生回答：①平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利；②粉碎了日军“不可战胜”的神话；③坚定了中国人民抗日的决定和意志；④提高了中国共产党的地位和声望。4.教师过渡：中国共产党在积极领导抗战的同时，还积极深入敌后，建立抗日根据地。二：抗日根据地的建立和发展1.教师展示：《抗日根据地示意图》，找出中国共产党领导的抗日根据地有哪些？学生回答：主要有晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南、陕甘宁等抗日根据地。时间5分钟7分钟5分钟20分钟手段教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲教师强调：陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。2.教师讲述：为了巩固抗日根据地，抗击日本侵略者，根据地军民在共产党的领导下，展开群众性的人民游击战争，打击日军，取得了巨大成就。3.教师提问：人民游击战争有哪些特点？出现了哪些著名的战法？学生回答：人民游击战争是在中国共产党的领导下，以主力部队和地方基层民兵为骨干，以广大群众为力量，组织了各方的力量。主要有地道战、地雷战、夜袭战、“麻雀战”等战法。4.教师提问：为巩固根据地，争取抗战的胜利，中国共产党采取了哪些措施？有何影响？措施政治：根据地建立抗日民主政权经济：实行减租减息的土地政策，发展生产影响使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地5.教师强调：抗日民主政权的建立，团结了各抗日阶级、阶层，争取了中间势力，孤立了顽固势力，巩固和发展了抗日民族统一战线。实行减租减租的土地政策，减轻了农民的负担，提高了农民参加抗战的积极性，增加了抗战的力量。6.教师讲解：敌后战场和正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。三：百团大战1.教师讲解：经过发展，抗日根据地迅速扩大，有力地打击了日军在占领区的统治。为了消灭抗日根据地，日军实行“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。2.教师引导：请同学们找出有关百团大战的相关信息时间1940年下半年华北地区目的为粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁规模100多个团，2000千米的战线目标破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪据点3.教师展示史料：在百团大战中，八路军作战1800余次，击毙日伪军2.5万多人，破坏铁路470多千米，公路1500多千米，桥梁和隧道260多个，一度恢复县城四五十个，并缴获大量武器。请结合上述内容讨论一下百团大战的意义？学生讨论后回答：回答一：百团大战有力打击了日军的侵略气焰。教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。回答二：百团大战是抗日战争中中国军队主动出击日军的一次最大规模的战役。回答三：百团大战提高了共产党和八路军的威望，锻炼了军队。回答四：百团大战鼓舞了全国人民夺取抗战胜利的信心，振奋了抗日的信心。回答五：百团大战给国民政府消极抗日、妥协投降活动以沉重打击。（四）练一．填空题一、平型关大捷1．淞沪会战期间，日军侵入山西，企图占领太原。1937年9月，日军板垣师团一部向平型关开进。八路军第一一五师在师长林彪率领下，在平型关一带隐蔽设伏，经过近一天的激战，将日军全部歼灭。2．平型关大捷是全国抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军“不可战胜”的神话。二、抗日根据地的建立与发展1．全面抗战爆发后，八路军、新四军挺进敌后，建立抗日根据地，将敌人的后方变成抗日的前线。晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南等抗日根据地先后建立起来。陕甘宁边区首府、中共中央所在地延安成为敌后战场的战略总后方和指挥中枢。2．根据地军民展开群众性的人民游击战争，根据各地不同地形特点，采取地道战、地雷战、夜袭战、“麻雀战”等战法打击日军，使日军攻防无措，疲于奔命，不得安宁。3．为巩固根据地，争取抗战胜利，中国共产党制定了各项政策和措施。根据地建立抗日民主政权，实行减租减息的土地政策，发展生产，使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地。4．敌后战场与正面战场相互配合，构成了中国抗日战争的整体。三、百团大战1．为了消灭抗日根据地，日军实行“囚笼政策”，依托公路、铁路，对抗日根据地进行封锁与蚕食。2．1940年下半年，为了粉碎日军对敌后抗日根据地的“扫荡”和封锁，振奋抗战军民的士气，八路军总部在彭德怀指挥下，组织100多个团，对日军发动了一场大规模进攻，史称“百团大战”。3.百团大战战果辉煌，有力打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心。4．日军遭受打击后，立即组织重兵对八路军及抗日根据地实施报复性“扫荡”，八路军随即转入反“扫荡”作战。二．选择题1.取得抗战以来第一次大捷的中国军队是(　C　)A．李宗仁指挥的国民党军队B．陈毅指挥的新四军C．林彪指挥的八路军一一五师D．宋哲元指挥的国民党二十九军2．小明同学在搜索引擎中输入了“1937年9月”“八路军”“第一次大捷”三个关键词，你认为最有可能出现的历史事件是(　A　)8分钟多媒体展示学生答、互批A．平型关大捷B．台儿庄战役C．百团大战D．西安事变3．抗日战争时期的《军政》杂志刊诗一首：“晴天霹雳太行头，万里阴霾一鼓收。英帅朱彭筹此役，竟扶危局定神州。”这首诗描绘的是1940年中国军队主动出击日军的最大规模战役。这场战役是(　B　)A．平型关大捷B．百团大战C．淞沪会战D．台儿庄战役4．抗战期间中共中央敌后战场的战略总后方是(　A　)A．延安B．瑞金C．广州D．重庆板书设计：第19课　七七事变与全民族抗战一、平型关大捷1.时间：1937年9月2.背景：淞沪会战期间，日军侵入山西，企图占领太原3.地点：平型关4.指挥人物：林彪八路军一一五师5.影响：平型关大捷是全民族抗战以来中国军队取得的第一个胜利，粉碎了日军不可战胜的神话二、抗日根据地的建立与发展1.代表：晋察冀、晋绥、晋冀豫、山东、苏南等地2.中心：延安3.巩固措施：建立抗日民主政权，实行减租减息的土地政策4.作用：使根据地成为敌后游击战得以长期坚持并取得最后胜利的基地三、百团大战1.时间：1940年下半年2.指挥：彭德怀3.主要目标：破袭日军交通线，摧毁敌人交通线两侧及抗日根据地内的日伪为据点4.影响：打击了日军的侵略气焰，提高了共产党和八路军的威望，振奋了全国军民争取抗战胜利的信心抗日战争的胜利课题第22课抗日战争的胜利备课时间课节累计29科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与能力了解全民族坚持抗战的基本史实；识记中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容，抗日战争胜利的时间和历史意义，分析抗日战争胜利的原因。2.过程与方法指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。联系所学知识思考、讨论抗日战争胜利的意义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。3.情感态度与价值观学生通过对抗日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理，认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。二、重点和难点1.教学重点：中共“七大”的主要内容、抗战胜利的历史意义。2.教学难点：中共七大的召开和抗日战争胜利的原因。三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）平型关大捷的时间、地点、指挥、结果和意义？（2）中国共产党在敌后建立了哪些抗日根据地？（3）敌后战场的战略总后方和指挥中心是哪里？（4）百团大战的原因、时间、目的、指挥、地区、主要目标和意义？2.导入新课从1931年9月18日日本侵略者发动九一八事变开始到1945年日本投降，中国人民经历了长达14年抗战。2015年9月3日，是中国第二个法定的“中国人民抗日战争胜利纪念日”，也是首个决定放假的抗战胜利纪念日。为隆重纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年，2015年3月国务院专门发布活动通知，活动的主题是“铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来”，并对纪念活动作出总体安排。今天就让我们一起学习第22课：抗日战争的胜利。（二）读导学提纲：1.日本侵华方针发生变化的原因、表现和影响？2.面对汪精卫的叛国投敌，中国共产党进行了哪些斗争？教学时间5分钟7分钟教学手段教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲3.全民族抗战的表现有哪些？4.中共七大的时间、地点、内容（制定的政治路线、领导机关、党章内容）意义？5.中国人民的抗日战争受到了哪些国际上的援助？6.日本投降和正式签署投降书的时间？7.抗日战争胜利的原因和历史意义？（三）议抗日战争胜利的原因和历史意义？（四）知一、全民坚持抗战1.请同学们根据教材叙述，回答问题：抗战相持阶段到来之后，日本采取了哪些措施？学生回答：日军对国民党政府进行政治诱降，辅之以军事打击；加紧进攻敌后抗日根据地；加强对占领区的军事统治和经济掠夺。教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？学生回答：在日本的诱降下，汪精卫工矿叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。国民党顽固派制造了震惊中外的“皖南事变”。2.教师讲述：面对出现了新的情况，中国共产党进行了争锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了国民党顽固派的破坏行动。同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁。3.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族抗战的表现有哪些？国民党枣宜会战中，第三十三集团军总司令张自忠上将壮烈殉国共产党在反“扫荡”中，八路军副参谋长左权将军血洒疆场青年青年学生纷纷投笔从戎妇女参加抗日宣传、救护和战地服务工人不分昼夜，加班生产、支援前线华侨积极捐款捐物，支援抗战，数万华侨青年回国参战文艺成立抗战协会，宣传抗战，振奋士气4.教师强调：在抗日民族统一战线的旗帜下，全国各族、各政党、各政治派别求同存异，共同抗敌，使日本侵略者陷入了中华民族人民战争的汪洋大海之中。二、中共七大1.教师出示图片，引导学生阅读教材，从会议召开的背景、时间、地点、主要内容、历史意义去了解中共七大。时间：1945年4月地点：延安内容：制定了党的政治路线；选举产生了中央领导机关；定毛泽东思想为中国共产党的指导思想并写入党章。意义：中共七大为争取抗日战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国人民指明了战后的奋斗方向。2.教师讲解：补充中共七大召开的背景。国内：在抗战胜利前夕，国民党企图夺取抗战胜利的果实，中国人民面临着黑暗和光明两种前途和命运的选择。国际：处于世界反法西斯战争胜利的前夕。5分钟20分钟教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。3.教师提问：根据背景可以知道，中共七大应该解决的问题是什么？学生回答：讨论夺取抗战胜利和胜利后中国将走什么样道路的问题。教师提问：中共七大如何解决这个问题的？从哪里可以看得出来？学生回答：从中共七大制定党的政治路线可以看得出来。就是放手发动群众，壮大人民力量，在中国共产党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。4.教师强调：中共七大是一次团结的大会。它使全党在毛泽东思想的旗帜下形成了空前的团结和统一。中共七大是一次胜利的大会，它为中国抗日战争的最后胜利准备了条件，为中国共产党和中国人民指明了战后奋斗的方向。三、战略反攻和日本投降1.请同学们根据课本内容，归纳日本逐渐走向失败的过程？学生归纳：①日本在太平洋战场上节节败退，陷入困境。→②中国共产党领导的敌后战场率先发起局部反攻，取得一系列胜利。→③1945年8月，美国向日本广岛、长崎各投掷一颗原子弹。→④1945年8月，苏联向日本宣战并出兵中国东北；中国抗日战争进入大反攻。→⑤1945年8月15日，日本宣布无条件投降，台湾回归祖国的怀抱。<四>抗日战争胜利的原因与伟大意义1.教师引导：请同学们根据教材，想一想抗日战争胜利的原因有哪些？学生回答：①中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利的决定性因素。②中国共产党在全民族抗战中发挥了中流砥柱的作用。③中国人民抗日战争的胜利，同世界上一切爱好和平和正义的国家和人民的支持，也是分不开的。2.小组讨论：抗日战争胜利的历史意义？学生回答：中国抗日战争是近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争。它促进了中华民族的觉醒，为中国共产党带领中国人民实现彻底的民族独立和人民解放奠定了重要基础。中国开辟了世界反法西斯战争的东方主战场，对世界反法西斯战争的胜利、维护世界和平作出了巨大贡献。中国的国际地位得到提高。（四）练达标检测：1.“日本鬼子野心狼，侵略中国逞凶狂。全国军民齐奋起，打得日寇投了降。”这首童谣反映了中国抗日战争胜利的主要原因是（　　A）A．实行了全民族的抗战B．建立了敌后抗日根据地C．进行了正面战场抵抗D．加入了世界反法西斯同盟2.毛泽东作了《论联合政府》的报告，为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件的会议是（D）A.八七会议B.遵义会议C.瓦窑堡会议D.中共“七大”3.“这里本是黄土高原上一片贫瘠的土地，自从红军长征来到这里，它就由一个默默无闻的地名逐渐成为决定中国命运的思想制高点。”8分钟多媒体展示学生答、互批下列各项能体现材料观点的是（D）A．创建了第一个农村革命根据地，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的革命道路B．召开了中共中央政治局扩大会议，成为党的历史上生死攸关的转折点C．和平解决西安事变，国共第二次合作初步形成D．召开中共“七大”，毛泽东思想被确立为党的指导思想4.1945年8月，《新华日报》的一篇社论中写道：“八年间的死亡留徙，苦难艰辛，在今天获得了报酬了……接受了他们的无条件投降。”材料中的“这一天”是（D）A．8月5日B．8月10日C．8月12日D．8月15日5.硝烟散尽，回望历史，抗战精神将化为永恒，它激励着我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗!下列与抗日战争胜利的历史意义无关的是（A）A．中国人民实现了真正的和平与民主B．它促进了中华民族的觉醒C．为世界反法西斯战争胜利做出了巨大贡献D．中国近代以来反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争第23课内战的爆发课题第23课内战的爆发备课时间课节累计30科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解蒋介石邀请毛泽东来重庆谈判的目的；知道《双十协定》和政治协商会议的内容；知道解放区军民粉碎国民党的全面进攻和重点进攻的史实。2.过程与方法：通过文字、图片等资料，让学生感知内战爆发的基本史实，培养学生以唯物史观分析历史事件的能力，形成自主探究、合作学习的良好习惯3.情感态度与价值观：通过了解共产党为争取和平民主作出的努力，使学生感知和平、民主的来之不易，从而增加学生维护和平民主的自觉性和对共产党的热爱之情二、重点和难点1.教学重点：《双十协定》和政治协商会议的内容。2.教学难点：重庆谈判的历史背景。三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）日本侵华策略改变的表现和影响？（2）全民族坚持抗战的表现？（3）中共七大召开的时间、内容和意义？（4）日本投降的经过（日本走向失败的过程）？（5）抗日战争胜利的原因和意义？2.导入新课材料二中国的老百姓，足足有三十多年没有享受过和平的日子，一面受敌人的侵略，一面不断内战……我们对于战后和平的期望，就像饥饿的人等饭吃那样的急迫……我们反对内战，不管用什么法律来解释，我们还是要反对，如果内战，全中国人民都要遭受无穷的损害……——1945年8月《新华日报》读者来信根据以上材料，思考饱受战争苦难的中国人民在取得抗日战争胜利后，最大的心愿是什么？渴望和平、安宁，反对内战。（二）读导学提纲：1.请同学们阅读教材，说一说蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的是什么？2.政治协商会议召开的时间、地点和主要内容？3.重庆谈判与政治协商会议召开的意义？4.全面内战的时间、标志？国民党全面进攻达到顶峰的标志？重点进攻的解放区是哪里？5.面对国民党的疯狂攻势，解放军采取怎样的策略最终粉碎敌人的全面进攻的？（战略战术主要方式、主要目标、作战原则）教学时间5分钟7分钟5分钟教学手段教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲6.青化砭战役、沙家店战役和孟良崮战役的作用？（三）议青化砭战役、沙家店战役和孟良崮战役的作用？（四）知一：重庆谈判1.教师引导：请同学们阅读教材，说一说蒋介石电邀毛泽东到重庆谈判的目的是什么？学生回答：蒋介石的目的是一方面为发动内战争取时间，另一方面想在政治舆论上获得主动，把不愿和平的罪名强加到中国共产党身上。2.面对着蒋介石的盛情邀约，“一身系天下安危”的毛泽东为什么会去重庆呢？学生回答：为了尽一切可能争取和平，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行谈判。3.教师出示图片，并请同学们结合教材找出重庆谈判的有效信息。时间：1945年8月地点：重庆人物：蒋介石、毛泽东、周恩来。结果：1945年10月10日，签订《双十协定》。内容：双方同意以和平、民主、团结、统一为基础，长期合作，坚决避免内战，建设独立、自由和富强的新中国；召开政治协商会议，邀集各党派代表和社会贤达协商国是，讨论和平建国方案。意义：使得中国共产党赢得了民心，争取了主动。4.教师讲述：按照《双十协定》的要求，1946年1月10日，政治协商会议在重庆召开。会议讨论了建立联合政府、和平建国纲领、召开国民大会、修改宪法草案、整编军队等问题，再次确定了避免内战、和平建国的方针。5.教师强调：重庆谈判与政治协商会议的召开，为中国实现民主统一、和平建国带来了一线曙光。二：国民党发动内战1.教师讲述：1946年6月，蒋介石公然违背“双十协定”，撕毁政协决议，全力围攻中原解放区，发动了全面内战。教师强调：国民党凭借着强大的优势，向中共控制的解放区进行全面进攻，1946年10月，国民党军队占领张家口，全面进攻达到最高峰。3.教师讲述：1947年3月，国民党全面进攻被粉碎，开始发动对陕北解放区与山东解放区的重点进攻。三：解放区军民的自卫反击1.教师出示：《全面内战开始时国共力量对比表》，问：在敌人占明显优势的情况下，人民解放军是怎样粉碎敌人的全面进攻的？20分钟教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。项目国民党方面共产党方面兵力430万127万装备美式装备（飞机加大炮）日伪步兵武装（小米加步枪）控制地区人口731万多平方千米，3亿多228万多平方千米，1亿多外援美国援助没有援助学生回答：毛泽东提出了“一切反动派都是纸老虎”的著名论断，要在战略上藐视敌人，战术上重视敌人的要求。学会回答：制定了以运动战为主要方式、以歼灭敌人有生力量为主要目标，集中优势兵力各个歼灭敌人的作战原则和方针。2.教师强调：解放区军民在中国共产党的正确领导下，经过半年多的自我反击战，粉碎了国民党军队的全面进攻。3.教师提问：全面进攻失败后，国民党被迫收缩战线，改为重点进攻。国民党重点进攻什么地方？学生回答：陕北、山东说一说：人民解放军是如何粉碎敌人对陕北的重点进攻的？学生回答：毛泽东、周恩来等率领中共中央和解放军总部主动撤离延安，转战陕北。彭德怀率领的西北野战军取得青化砭、沙家店等战役的胜利，粉碎了国民党军队对陕北的重点进攻。4.教师讲述：华东野战军在孟良崮战役中消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退了敌人对山东解放区的重点进攻。5.教师提问：为什么占绝对优势的国民党军队在短短一年的时间内，其进攻就被人民解放军挫败？学生讨论回答：一是集中兵力歼灭敌人；二是党中央、毛泽东的亲自领导；三是人民军队的英勇作战；四是人民群众的大力支持。（五）练1．假如你在百度搜索引擎中输入“1945年”、“毛泽东”、“双十协定”这三个关键词，最有可能出现的事件应该是（）A．遵义会议B．西安事变C．中共七大D．重庆谈判2．流行词汇反映了时代的主题，“和平、民主”最有可能流行于（）A．北伐战争时期B．抗日战争时期C．国共重庆谈判期间D．解放战争期间3.既参加了西安事变的和谈，又参加了重庆谈判的中共领导人是（）A．毛泽东B．周恩来C．叶挺D．彭德怀4.全面内战爆发的标志是（）A．重庆谈判B．国民党进攻中原解放区C．共央转战陕北D．刘邓大军挺进大别山板书设计：第23课　内战爆发一、重庆谈判1.时间：1945年8月2.目的：国民党：独裁内战共产党：和平民主8分钟多媒体展示学生答、互批1.结果：“双十协定”二、重庆政协会议三、内战初期1.爆发标志：1946年进攻中原解放区2.国民党全面进攻、重点进攻先后失败3.解放区军民的自卫反击：（1）战略战术：运动战（2）战役、战果第24课人民解放战争的胜利课题第24课人民解放战争的胜利备课时间课节累计31科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解解放区的土地改革，简述三大战役、渡江战役和国民党统治的覆灭等史实，理解人民解放战争迅速取胜的原因，培养学生分析和解决历史问题的能力。2.过程与方法：通过土地改革的文件、图片及影音资料，引导学生掌握土地改革的内容和意义；通过对教材中示意图的分析，学习“论从史出，史论结合”的历史思维方法。3.情感态度与价值观：通过学习三大战役的胜利，使学生认识到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，渗透爱国主义教育。二、重点和难点1.教学重点：解放区的土地改革；三大战役2.教学难点：解放战争胜利的原因三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）重庆谈判的时间、蒋介石的目的、谈判的结果？（2）内战爆发的时间、标志？（3）面对国民党军队的疯狂进攻，毛泽东提出了什么论断？（4）中共中央制定的作战方式、主要目标、作战原则和方针是什么？（5）解放军是怎样粉碎国民党的重点进攻的？2.导入新课在短短的三年内，人民解放军是如何粉碎国民党发动的全面进攻与重点进攻，取得了解放战争的胜利？上节课我们学习了内战初期的战况，本节课我们学习第24课人民解放战争的胜利（二）读导学提纲：1.解放区实行土地改革的时间、背景、内容、结果和意义？2.挺近大别山的时间、将领、意义？3.三大战役都包括哪三次战役？4.三大战役的时间、指挥将领、部队、经过、结果？5.三大战役胜利的历史意义？6.七届二中全会召开的时间、背景、地点、内容？7.渡江战役的时间和意义？（三）议人民解放军为什么千里挺进大别山？（四）知一、解放区的土地改革1.背景：抗日战争胜利后，原有的土地政策已不适应形势发展的需要，中国共产党适时调整了土地政策，将抗战时期的减租减息政策改为实行耕者有其田的土地政策。2.内容：1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》。大纲规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。制定土地改革总路线：依靠贫雇农，团结中农，有步骤地、有分别地消灭封建性剥削的土地制度，发展农业生产。3.结果：根据土地改革总路线和《中国土地法大纲》规定，各个解放区先后开展了土地改革运动，广大农民分得了土地、房屋、粮食和衣物。4.意义解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。二、抗日根据地的建立和发展教学时间5分钟7分钟5分钟20分钟教学手段教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。1.1947年夏，刘邓大军率领晋冀鲁豫解放军主力，强渡黄河天险，千里挺进大别山。2.小组讨论：人民解放军为什么千里挺进大别山？一方面：刘邓大军挺进中原，开辟了大别山根据地，直接威胁到国民党统治中心南京和湖北重镇武汉，作用相当大。另一方面：解放军其他各战场同时也转入进攻，解放战争进入了新阶段。综上所述，刘邓大军挺进大别山是人民解放军转人战略进攻的开始。三、三大战役1.国民党的力量严重削弱，共产党的力量显著增强，决战的时机来到。2.三大战役战役名称起止时间指挥意义辽沈战役1948．9--1948．11林彪、罗荣桓解放东北全境淮海战役1948．11--1949．1刘伯承、邓小平、陈毅、粟裕、谭震林解放长江中下游以北平津战役1948．11--1949．1林彪、罗荣桓聂荣臻华北全境1.意义国民党军主力基本被消灭，大大加速了人民解放战争在全国的胜利。2.七届二中全会1949年3月，在河北西柏坡召开，党的工作重心由乡村转向城市四、渡江战役时间：1949年4月结果：占领南京意义：结束了国民党在大陆的统治，国民党残余势力退往台湾。（四）练达标检测：1.揭开人民解放军战略进攻序幕的是（C）A．国民党军队大举进攻中原解放区B．粉碎国民党军队对陕甘宁边区的重点进攻C．刘邓大军强渡黄河挺进大别山D．发动了三大战役2.1948年9月，人民解放军首先发起哪次战役，解放了东北全境（A）A．辽沈战役B．平津战役C．渡江战役D．淮海战役3.1948年冬，陈毅赋诗《淮海前线见闻》：“几十万，民工走不通。骏马高车送粮食，随军旋转逐西东。前线争立功。……”从材料中可以看出（B）8分钟多媒体展示学生答、互批A．人民解放军以徐州为中心同国民党主力决战B．人民群众为淮海战役的胜利做出了巨大贡献C．华东与东北解放军合力进行了淮海战役D．淮海战役的胜利奠定了解放黄河以南各省的基础4.采用和平方式解放的大城市是（C）A.天津B.沈阳C.北平D.徐州5.三大战役按开始时间排列正确的是（D）①平津战役②辽沈战役③淮海战役A.①②③B.③②①C.①③②D.②③①6.国民党政权垮台的标志是（D）A.北平解放B.沈阳解放C.上海解放D.南京解放7.淮海战役期间，中原、冀鲁豫等解放区共出动民工543万人，征集担架20万副，大小车88万辆，挑子30万副，牲畜76万头，总共筹运粮食达96000万斤。在战役的第三阶段，参战兵力与后方支前民工的比例大大超过了战役初期l：3的概算。这段材料最能说明解放战争的胜利是由于（B）A．国民党军队作战时物资匮乏B．共产党军队深得民心，人民大力支持C．国民党军队作战不够勇敢，妥协投降D．共产党军事战术指挥得当四、板书设计：一、解放区的土地改革二、刘邓大军挺进大别山——战略进攻三、三大战役：辽沈战役——解放东北全境淮海战役——解放长江中下游地区平津战役——解放华北全境四、渡江战役——南京解放，国民党垮台第25课经济和社会生活的变化课题第25课经济和社会生活的变化备课时间课节累计30科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：知道中国民族资本主义的发展情况；知道近代以来中国人在衣、食、住、行生活的变化；分析理解中国民族工业的发展特点和社会生活变化的特点2.过程与方法：通过资料、图片和视频，让学生直观感受中国民族资本主义的发展和社会生活的变化；教师引导，学生主导，共同探究问题，提高学生分析历史问题的能力3.情感态度与价值观：使学生认识到中国近代社会性质决定了中国民族资本主义的曲折发展；让学生感受到张謇、侯德榜等人爱国情怀，培养学生的民族情怀和热爱祖国的情感二、重点和难点1.教学重点：中国近代民族工业的“短暂春天”、中国近代社会生活的变化。2.教学难点：中国近代民族工业发展和中国社会生活变化的特点。三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知（1）解放区土地改革的政策、结果和影响？（2）千里跃进大别山的意义？（3）三大战役分别取得胜利的意义？（4）渡江战役的影响？2.导入新课张謇，江苏南通人，1853年生于一个富裕的农民家庭。五岁入塾，十六岁中秀才。1885年张謇参加顺天府乡试，中举人。1894年4月，张謇再次赴京参加会试，考取一甲一名进士（状元），授翰林院修撰。创同年七月，中日甲午战争爆发，清军战败，边疆紧急，张曾上疏痛劾李鸿章奉行妥协政策。张謇目睹国事日非，京官疆吏不足为谋，虽科举成名，却不愿以此求官，而另走兴办实业和教育的新路。建大生集团，主营纺织和面粉。（二）读导学提纲：1.民族资本主义产生的时间、背景和状元实业家？2.民族资本主义发展的阶段？（萌芽阶段、短暂的春天、再度受挫分别是什么时期？）教学时间5分钟7分钟教学手段教师引导学生回答问题。3.中国近代民族工业曲折发展的原因？著名的企业家有谁？4.中国民族资本主义发展的特点？5.社会生活变化的表现？（交通事业的发展、社会习俗的变化）6.如何评价近代中国社会生活的变化？（三）议4.中国民族资本主义发展的特点？（四）知一：民族资本主义的发展1.教师讲述：中国近代民族工业是指产生于半殖民地半封建社会中的民办资本主义机器工业。2.教师引导：请同学们阅读教材，说一说中国民族资本主义的产生和发展阶段。学生回答：中国民族资本主义产生于19世纪六七十年代。主要的发展阶段有：甲午战争后、辛亥革命后、第一次世界大战期间、国民党时期。3.教师出示：《张謇》《大生纱厂》提问：张謇原来的人生目标是金榜题名，后来为什么又转向办实业，创办大生纱厂？学生回答：甲午中日战争后，外国在纷纷在华开办工厂，实业家张謇积极发展本国工商业，以抵制列强对中国的剥削，以挽回中国的利益。4.教师引导：请同学们阅读教材，找出一战期间中国民族工业发展出现“短暂春天”的原因有哪些？学生回答：①辛亥革命推翻了封建专制主义，为民族工业的发展扫除了障碍；②中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令；③各种实业团体和个人、海外华侨纷纷投资创业；④一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国经济侵略，中国民族工业发展迅速。5.教师提问：一战期间民族工业出现了“短暂的春天”，战后继续发展，但到了20世纪30、40年代却为什么陷入了萧条？学生讨论后回答，教师总结：这一时期民族工业受到了帝国主义和封建主义的双重压迫外，还受到官僚资本主义的摧残。6.教师展示材料：《民国初年江浙地区民族工业分布图》教师提问：请同学们根据材料，说一说中国民族工业发展的特点？学生回答：主要分布在沿海地区，以轻工业为主，重工业发展较小。教师提问：还有其他的特点吗？学生回答：总体发展滞后，资金少、规模小、技术差等。教师强调:中国民族资本主义产生于半殖民地半封建社会的中国，从诞生起就深受殖民主义和封建主义，以及后来的官僚资本主义的压迫，造就了中国资本主义的发展“先天不足、后天畸形”的发展特点。二：社会生活的变化1.教师讲述：近代交通运输业的飞5分钟20分钟多媒体展示导学提纲教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。跃离不开两次科技革命的推动。英国和美国走在世界的前列，发明了以蒸汽机为动力的火车和轮船，之后又出现了电车、汽车、飞机等交通工具，极大地改变了人们的生产和生活方式。当鸦片战争打开中国国门后，西方科技文化伴随着侵略也大量传入中国，包括火车和轮船在内的近代化的产物也进入中国，逐渐取代了中国传统交通工具轿子、马车和旧式帆船。2.教师引导：常言道：“要想富，先修路”，请同学们结合教材，说一说传入中国的新式交通工具有哪些？给人们带来了哪些便利？学生回答：新式交通工具有：火车、轮船、电车、汽车、飞机等。学生回答：方便了人们的出行，促进了商品的流通，逐渐改变了人们的生产和生活方式。同时也便利了外国列强对中国的掠夺。3.教师过渡：伴随着社会经济与文化的发展，人们的生活方式和风俗习惯也开始发生了深刻变化。4.教师引导：请同学们阅读教材，完成下列表格：剪发辫强令男子剪掉辫子，劝禁女子缠足易服饰穿中山装、西服、旗袍成为时尚改礼节废除跪拜礼，代之简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷、大人”的称谓，代之以“先生”称呼。习洋俗西餐、西式蛋糕、洋酒、洋烟、洋布在沿海流行，时装，烫发流行5.教师出示：《中山装》、《旗袍》讲述：中山装和旗袍是民国时期主要服装，人们穿着中山装尽显男人本身，身穿旗袍展现女性窈窕身姿，将女人的妩媚典雅、山水韵律尽情体现，在绚丽的色彩中感受生活的多姿多彩。（五）练1．甲午战争后，提出“实业救国”口号的人是()A．张之洞B．张謇C．荣宗敬D．范旭东2．张謇在创办第一家工厂时，引起了轰动。原因是()①张謇的身份和他的举动按当时的社会观念看，反差太大②当时的社会环境下，开办工厂是风险很大的事情③具有资本主义性质的企业在当时是新生事物　④为了取得广告效应，张謇事先做了大量宣传A．①②B．②③C．③④D．①④3．下列关于中国民族工业发展历程的叙述，正确的是()A．我国民族工业的萌芽出现在明末清初B．中国近代民族工业的发展高潮出现在抗战期间C．抗战结束后，民族工业得到迅速的恢复D．辛亥革命后，国内出现了兴办民族工业的热潮4．第一次世界大战期间，中国民族工业得到短暂发展的主要原因是(）①北洋政府加大了对民族工业的扶植力度②辛亥革命扫除了民族工业发展的一些障碍③帝国主义国家无暇顾及，暂时放松了对中国的掠夺④民族企业家找到了快速发展的途径⑤民族工业通过军火生意积累了发展的资本A．①②③④B．①③④⑤C．②③D．③④⑤8分钟多媒体展示学生答、互批板书设计：第25课　经济和和社会生活的变化产生：19世纪六七十年代发展：甲午中日战争后中国民族资本主义的发展经济和社会生活的变化短暂春天：一战期间萧条：20世纪二三十年代衣：西服、旗袍、中山装食：西餐、西式蛋糕、洋酒社会生活的变化行：火车、轮船、电车、汽车风俗：鞠躬、握手、先生、禁止女子缠足、男子剪掉辫子第26课教育文化事业的发展课题第26课教育文化事业的发展备课时间课节累计32科目历史班级课时1课时一、三维目标1.知识与技能：了解近代新式教育的变革、新闻出版事业的发展、文学艺术成就等基本史实，提高学生分析理解问题的能力。2.过程与方法：通过对文学艺术成就的教学，激发学生想象力，培养学生艺术鉴赏能力。3.情感态度与价值观：使学生认识到文字是革命斗争的有力武器，大众传媒深刻影响着人们的生活，一定的思想文化是一定时期的社会政治经济的反映。二、重点和难点1.教学重点：文学艺术成就2.教学难点：新闻出版业的发展三、教学流程教学环节（一）启1.回顾旧知1.近代中国民族资本主义产生和发展情况？2.近代中国民族资本主义的特点？3.近代中国社会生活发生了哪些变化？4.近代中国社会生活变化的特点？2.导入新课我国著名的北京大学，也是从近代开始出现的，它的前身是什么学校呢？（二）读导学提纲：1.中国近代新式学校教育是怎样发展的？2.科举制度是怎样废除的？3.近代新闻报刊的发展情况？4.中国近代文学艺术代表有哪些？5.中国近代文学艺术主要著作有哪些？（三）议科举制是怎样废除的？为什么？（四）知一、教育、新闻出版业的发展1.新式教育的创办时期新式学校洋务运动时期同文馆、福州船政学堂等甲午战争之后北洋西学堂、南洋公学百日维新期间京师大学堂新式学堂的创办，传播了西方先进的文化知识，培养了一些近代人才，为中国近代教育做出了重要贡献。2.科举制度的废除1901年，清政府决定废除八股文；1903年，清政府以科举阻碍学校发展，决定逐步废除科举制。教学时间5分钟7分钟5分钟20分钟教学手段教师引导学生回答问题。多媒体展示导学提纲教师引导学生掌握知识，培养学生掌握解决问题的方法和能力。1905年，清政府谕令一律停止科举考试，存在1300多年的科举制度废除。清政府通令兴办学堂，颁布各级学堂章程，统一全国学制。1.新闻业的发展鸦片战争后，外国人在上海、香港等地创办了许多供在华外国人阅读的外文报刊。1872年在上海创刊，1949年5月27日停刊。是近代中国发行时间最久、具有广泛社会影响的报纸，是中国现代报纸开端的标志。被人称为研究中国近现代史的"百科全书"。2.出版业的发展1897年在上海创办的商务印书馆，是近代中国人创办的第一个也是规模最大的文化出版机构。它编辑出版多种中小学教科书、字典和大批文化学术著作，促进了文化事业的发展。中国共产党在解放区创办的新华书店，成为出版发行进步书刊的重要阵地。二、文学艺术成就1.文艺成就20世纪初以后，中国文艺创作空前繁荣，成就突出，涌现出一批优秀作品。其中比较著名的有：作者作品作者作品作品鲁迅《狂人日记》《阿Q正传》老舍《骆驼祥子》《骆驼祥子》郭沫若《女神》徐悲鸿《愚公移山》《愚公移山》茅盾《子夜》聂耳《义勇军进行曲》《义勇军进行曲》曹禺《雷雨》冼星海《黄河大合唱》《黄河大合唱》巴金《家》2.典型代表（1）鲁迅杂文思想深刻，语言犀利，是中国文学史上的辉煌篇章。白话小说《狂人日记》，无情批判吃人的封建礼教，成为一篇讨伐封建主义的檄文。《阿Q正传》，深刻解剖了整个民族的精神弱点，成为批判国民性问题的经典之作。（2）齐白石擅绘花鸟草虫，画法上工笔、写意兼长，造诣精深（3）徐悲鸿代表作品《愚公移山》《六骏图》（4）聂耳代表作品《义勇军进行曲》《毕业歌》（5）我国第一部无声电影是1905年拍摄的、由京剧大师谭鑫培先生主演的京剧片《定军山》。（6）我国第一部有声电影是1931年拍摄的《歌女红牡丹》（7）赵丹、周璇等电影明星，为人们留下了《十字街头》《马路天使》《渔光曲》等经典影片，丰富了人们的精神生活，也留下了许多珍贵的历史镜头。（五）练：达标检测8分钟多媒体展示学生答、互批1．中国近代的新式学堂最早出现在（A）A．洋务运动时期B．戊戌变法时期C．辛亥革命时期D．五四运动时期2．中国近代第一所国家建立的最高学府是（B）A．京师同文馆B．京师大学堂C．时务学堂D．福州船政学堂3.1905年9月2日，清政府发布“上谕”，宣布“自丙午（1906年）科为始，所有乡会试一律停止。各省岁科考试亦即停止”。这说明（B）A．清政府已实现教育普及B．清政府决意废除科举制C．新式教育遭到学子反对D．京师大学堂已停止招生4．《家》这部白话小说是谁创作的（D）A．鲁迅B．郭沫若C．老舍D．巴金5．下列作品属于鲁迅的是（D）①《雷雨》②《骆驼祥子》③《狂人日记》④《阿Q正传》A．①②③B．①③C．①②D．③④6.中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》是一首民族战歌，曾经极大地鼓舞了中国人民抗战的决心和勇气。这首歌的词作者是长沙人（C）A.鲁迅B.冼星海C.田汉D.聂耳7.在人民群众中广为传唱的歌曲，反映的是一个时代的心声。20世纪三、四十年代《义勇军进行曲》、《黄河大合唱》广为传唱，它们反映的时代心声是(D)A.自强求富B.民主科学C.和平建国D.抗日救亡四、板书设计：一、教育、新闻出版业的发展1.新式学校教育2.科举制的废除3.新闻报刊业的发展4.出版业的发展二、文学艺术成就1.文学：鲁迅《狂人日记》《阿Q正传》2.绘画代表：齐白石徐悲鸿3.革命文艺：聂耳：《义勇军进行曲》冼星海：《黄河大合唱》4.照相电影