统编版（2019）高中历史选择性必修1第三单元检测试卷一、选择题(共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的)1.孟子认为“人皆可以为尧舜”,荀子也承认“涂之人(普通人)可以为禹”。符合两者观点的是(　　)A.主张“因材施教”B.重视人民群众力量C.认为“人性本善”D.通过教化使人从善2.韩非认为:“臣尽死力以与君市(交易),君垂爵禄以与臣市。君臣之际,非父子之亲也,计数之所出也。”这反映出韩非(　　)A.反对用礼乐制度规范人伦关系B.强调社会关系中重利的价值观C.重视法律在政治生活中的作用D.提倡用买卖关系处理社会问题3.在孔子以前,“君子”专指贵族男子。而孔子却将其赋予了新的意义,比如忠诚、守信、仁慈、坚定等。这表明孔子的思想(　　)A.具有阶级色彩B.追求标新立异C.蕴含立德意识D.体现有教无类4.《后汉书》载:“礼之所去,刑之所取,失礼则入刑,相为表里者也。”材料反映出东汉时期(　　)A.礼制观念淡化B.儒法两家结合加深第12页共12页C.崇尚法家思想D.儒学独尊地位动摇5.先秦时期血亲复仇盛行,《周礼》规定为父母报仇不担刑责,只需登记。宋朝没有关于复仇的专门法律,按一般刑事案件处理,但另有补充说明,子孙复仇案由官员上报皇帝裁决。根据这一变化可以推知宋朝(　　)A.宗法观念开始淡漠B.国家权力冲击儒家伦理C.法令执行更加严格D.理学思想缓和民间矛盾6.美国学者约翰·麦·赞恩在《法律的故事》一书中讲道:“罗马的法律机器得以完善地运行,得益于程序完备的罗马法庭和专业律师阶层的出现……所有这些贡献为现代世界的法律制度构造了近于完善的框架。”该学者意在(　　)A.探究罗马法律制度完善的根源B.分析罗马法对于巩固帝国的作用C.强调罗马法对于人类文明的意义D.指出罗马法与大陆法系的关系7.1870年美国宪法第十五条修正案生效,其中规定:“合众国公民的选举权不得被合众国或任何一州因公民的种族、肤色或以前的奴隶身份否认或剥夺。”这一规定(　　)A.实现了法律面前人人平等B.有利于保护公民的个人权利C.加强了美国州政府的权威D.消除了美国的种族歧视现象8.意大利刑法学家贝卡里亚在《论犯罪与刑罚》一书中指出:“在法官判决之前,一个人是不能被称为罪犯的。只要还不能断定他已经侵犯了给予他公共保护的契约,社会就不能取消对他的公共保护。”这一思想可以概括为(　　)A.法律至上　　　　B.天赋人权C.无罪推定D.程序公正第12页共12页9.1920年生效的美国宪法第十九条修正案规定:“合众国或任何一州不得因性别而否认或剥夺合众国公民的选举权。”这说明(　　)A.1920年前,美国的妇女没有选举权B.1920年后,美国性别歧视消失C.1920年后,美国妇女的经济地位提高D.1920年前,美国宪法否定妇女的公民地位10.人们在一座古老建筑的墙上发现了一幅画(右图),它反映了西欧中古时期某个阶段的政教关系。其特征是(　　)A.教皇拥有无上的权威B.教皇成了君主的人质C.教皇和君主各持权柄、互不干涉D.教皇和君主互相依存、互相利用11.“这个宪法巩固了我国人民革命的成果和中华人民共和国成立以来政治上、经济上的新胜利……今后在动员和团结全国人民完成国家过渡时期总任务和反对内外敌人的斗争中,我国的人民民主统一战线将继续发挥它的作用。”对材料理解正确的是(　　)A.“这个宪法”标志着人民代表大会制度正式建立起来B.“这个宪法”成为新时期治国安邦的总章程C.“统一战线”的职能是民主协商和执政为民D.“新胜利”包括了社会主义改造的基本完成12.朱熹说:“请诸父老常为解说,使后生子弟,知所遵守,去恶从善,取是舍非,爱惜体肤,保守家业……右今出榜散行晓谕外,更请父老各以此意劝率乡闾,教戒子弟,务令通晓,毋致违犯。”该“乡约”有利于(　　)A.规劝乡民“存天理,灭人欲”第12页共12页B.“重农抑商”政策的推行C.推动儒学的普及化、通俗化D.强化政府对百姓的管理13.1978年3月,第五届全国人民代表大会第一次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定,“坚持无产阶级专政下的继续革命”“要正确区别和处理敌我矛盾和人民内部矛盾”。这些规定(　　)A.彻底否定了“文化大革命”B.表明政治建设在徘徊中前进C.实现了政治工作的拨乱反正D.成为新时期法治建设的指导思想14.“英雄楷模”代表着一个时代的价值取向,是高尚的社会品德的引领者和示范者。改革开放前出现的党的好干部是(　　)A.孟泰B.焦裕禄C.王进喜D.华罗庚15.李春生等主编的《爱国主义与社会主义》中指出:“在当代中国,爱国主义与社会主义本质上是一致的,建设有中国特色的社会主义是新时期爱国主义的主题。”这说明(　　)A.爱国主义就是社会主义B.爱国主义教育体现时代特征C.爱国主义需要完全摈弃资本主义文化D.实现民族独立是当代爱国主义的主要内容二、非选择题(共5小题,第16题10分,第17题12分,第18题14分,第19题10分,第20题9分,共55分)16.阅读材料,完成下面要求。第12页共12页材料　荀子从认识论方面发展了“和而不同”。他说:“凡人之患,蔽于一曲,而(同‘暗’)于大理。”在学术争鸣中,最忌“私其所积,唯恐闻其恶也,倚其所私以观异术,唯恐闻其美也”。各家学派都不可持门户之见,守一曲,走极端,“观于道之一隅而未之能识也”。他提出“目视备色,耳听备声”,“兼陈万物而中县衡焉”,“目视备色,耳听备声”即多方接受“不同”的文化信息,“中县衡焉”即依据对“道”的全面把握来确定文化思想的“和”的内核。——冯天瑜等《中华文化史》结合材料与中国古代儒家思想发展历程的相关史实,自拟论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:论题明确,阐述须有史实依据)(10分)17.阅读材料,完成下列要求。材料一　夏商西周时代的“先王”们都是“议事以制,不为刑辟”,他们“临事制刑,不豫设法”的做法,决定了他们不可能把法的历史推进到成文法时代。春秋时期人们之所以频繁地引用制、常、典、则等多种法律形式,说明他们的时代不存在大规模的法典。到了战国时期,平民数量急剧上升,在社会中所占比例越来越大,随着封建经济的发展,平民已经有了诉讼要求,在这样的时代,法治思想就不应再表现为当政者的“临事制刑”,而应当是事前“为刑辟”,制定与社会发展相适应的形式较为统一的成文法成为历史发展的必然。——摘编自徐祥民《法家的法律思想研究》材料二　在中国法律思想发展过程中,汉武帝时期出现了一种特别的司法制度,就以“亲亲尊尊”为基本原则。魏晋南北朝时期立法思想越来越多受到以“礼”为核心的纲常原则的指导。“以礼制刑,礼法合一”是对唐朝法律指导思想的高度概括。在改革开放的年代,在法律的制定修订中,把历史上的或者外国的制度拿来加以改造以为我所用。古代中国的法律思想为我们提供了一套很好的古代法治理论,在选择新的治国方略中,它与领会西方法治理论对我们具有完全相同的价值。——摘编自张苏阳《论中国古代法律儒家化》第12页共12页(1)根据材料一、材料二并结合所学知识,指出夏商西周时期至汉唐时期中国法律演变的趋势,并分析这一趋势形成的原因。(8分)(2)根据材料一、材料二并结合所学知识,概括古代中国法律思想对当今中国社会主义建设的影响。(4分)18.阅读材料,完成下列要求。材料一　韩非认为,只是靠君主和臣下的能干来治国,国家的稳定和富强只是暂时的,能干的君臣一死,昔日的富强就会衰落;只有定下稳定的法制,才能使国家的前途不至于“人存政举,人亡政息”。他还认为,治理国家就要顺应人的自私自利性,“人情者有好恶,故赏罚可用”,明确主张治国“不务德而务法”,反复强调“治强生于法”“明法者强,慢法者弱”。——摘编自施觉怀《韩非评传》材料二　1982年《中华人民共和国宪法》颁行以来,修宪与社会发展同行。1988年增加“私营经济是社会主义公有制经济的补充”1993年将“国家在社会主义公有制基础上实行计划经济。国家通过经济计划的综合平衡和市场调节的辅助作用,保证国民经济按比例地协调发展”修改为“国家实行社会主义市场经济”“国家加强经济立法,完善宏观调控”1999年增加“中华人民共和国实行依法治国,建设社会主义法治国家”;将“在法律规定范围内的城乡劳动者个体经济,是社会主义公有制经济的补充。国家保护个体经济的合法的权利和利益。”“国家通过行政管理,指导、帮助和监督个体经济。”“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。私营经济是社会主义公有制经济的补充。国家保护私营经济的合法的权利和利益,对私营经济实行引导、监督和管理。”修改为:“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济,是社会主义市场经济的重要组成部分。”“国家保护个体经济、私营经济的合法的权利和利益。国家对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理。”(1)根据材料一并结合所学知识,分析韩非对法的认识产生的社会背景。(6分)(2)根据材料二并结合所学知识,概括指出在改革开放新阶段,我国对所有制结构的新认识,并概述1993年和1999年《中华人民共和国宪法修正案》颁布的意义。(8分)第12页共12页19.阅读材料,完成下列要求。材料一　中古时期的英国,教育机构几乎全部掌控在基督教会的手中,教会将教育看成是其传播宗教思想和培养信使的重要手段。15世纪起,英国出现延续半个世纪的办学热,主教、显贵、乡绅、城镇商人甚至国王等都通过私人慈善捐赠建立学校。这些学校除了培养神职人员、高官等社会精英外,还增加了培养自由职业者、工匠等大众教育。16世纪,亨利八世在牛津和剑桥设立了五个钦定教授席位,除神学以外,都是直接与社会事务相关的科目如医学等。1575年至1663年,英国大学中新增的教授席位绝大部分集中在自然科学方面。18世纪初,在数学、物理学、化学、地质学和其他专门科学中逐渐设立新的教授职称。——摘编自《新编剑桥世界近代史》材料二　西欧各国自罗马帝国瓦解和罗马法失效之后,日耳曼各民族各部落均挟其地方的习惯法以为治,而全欧法律种类之多,以千百计。那时只法国一国的民法便有数百种之多。伏尔泰曾讥笑说过:旅行法国者改换法律次数之多,犹如其换马匹一样。但自拿破仑用整部的法典统一了法国的民法之后,各国才感觉到法律统一之可能,同时《拿破仑法典》还供给它们一个极好的楷模。19世纪各国建立的民法典,我们可以说,它们几乎没有一个是不曾受过《拿破仑法典》之影响的。——摘编自梅汝璈《<拿破仑法典>及其影响》(1)根据材料一并结合所学知识,指出与中古时期相比,15—18世纪英国教育的发展变化。(4分)第12页共12页(2)根据材料二并结合所学知识,概括《拿破仑法典》的颁布对欧洲国家所产生的积极影响。(6分)20.阅读材料,完成下列要求。材料　由于我国经历了漫长的封建社会,从历史上考察是缺乏法治文化传统和法律制度背景的。因此可以说在1949年中华人民共和国成立的时候法治建设的基础是非常薄弱的,法治建设面临着巨大的挑战……然而,中国共产党领导中国政府和人民不畏艰辛,几十年来在法治建设方面取得了举世瞩目的成就……只要与我国的国情相结合,走中国特色的法治之路,就能克服法治建设的阻碍,实现建设社会主义法治国家的伟大目标。——摘编自《新中国法治建设历程》(1)根据材料并结合所学知识,归纳中华人民共和国成立初期法治建设的背景。(3分)(2)根据材料并结合所学知识,概括指出中华人民共和国成立前后、改革开放以后在法治建设方面取得的主要成就。(6分)1答案:D解析:因材施教的思想是孔子提出的,故A项错误;重视人民群众力量与“人皆可以为尧舜”“涂之人(普通人)可以为禹”强调使人(或者人民)向善的主旨不符,故B项错误;“性善说”是孟子的思想主张,荀子主张“性恶论”,故C项错误;孟子和荀子都重视教化的功能,认为通过教化可以使人向善,最后成为圣贤,故D项正确。2答案:B第12页共12页解析:根据题干材料“君垂爵禄以与臣市。君臣之际,非父子之亲也,计数之所出也”,可知韩非通过买卖、交易等形式来明确君臣、父子之间的关系,因此题干材料反映了韩非重利的价值观,故选B项。3答案:C解析:“忠诚、守信、仁慈、坚定”等都是高尚的道德品质,孔子将这些“新的意义”赋予“君子”,说明孔子的思想蕴含了立德意识,故选C项;“忠诚、守信、仁慈、坚定”这些词语并不带有阶级色彩,因此从题干材料中无法看出孔子的思想具有阶级色彩,排除A项;标新立异是指提出新奇的主张,体现与众不同,这并不是孔子的追求,排除B项;有教无类是孔子的教育思想,与题意不符,排除D项。4答案:B解析:题干材料反映了礼法并用思想,说明东汉时期礼制观念并没有淡化,A项错误;题干材料“礼之所去,刑之所取,失礼则入刑,相为表里者也”反映了儒家与法家思想的结合,故B项正确;题干材料“相为表里者也”说明东汉时期不只是崇尚法家思想,故C项错误;题干材料无法体现出儒学独尊地位的动摇,故D项错误。5答案:B解析:根据题干材料,可知宋朝血亲复仇仍然存在,但受到了国家权力的干预,故A项错误,B项正确;题干材料未涉及法令执行情况,故C项错误;题干材料中没有涉及宋朝的理学思想,故D项错误。6答案:C解析:由题干材料“所有这些贡献为现代世界的法律制度构造了近于完善的框架”,可知题干材料强调的是罗马法对现代世界的影响,故选C项,B项错误;题干材料反映了罗马的法律机器得以完善地运行的原因,而非罗马法律制度完善的根源,排除A项;题干材料强调的是罗马法对世界法制的影响,并非仅仅指大陆法系,排除D项。7答案:B解析:题干材料“合众国公民的选举权不得被合众国或任何一州因公民的种族、肤色或以前的奴隶身份否认或剥夺”表明这一规定有利于保护公民的个人权利,故选B项。8答案:C解析:无罪推定原则指的是所有被审判者在判决之前都被视为无罪,C项正确。第12页共12页9答案:A10答案:D解析:图片中是一位教皇和一位君主,君主手执宝剑,教皇手握权杖,一前一后,坐在同一权力宝座之上。这反映了他们之间互相依存、互相利用的关系。11答案:A解析:根据题干材料“这个宪法巩固了我国人民革命的成果和中华人民共和国成立以来政治上、经济上的新胜利”,可知这部宪法是中华人民共和国的第一部社会主义类型的宪法,即1954年颁布的《中华人民共和国宪法》,该宪法的颁布标志着人民代表大会制度的正式建立,A项正确。12答案:C解析:由题干材料“去恶从善”“取是舍非”“爱惜体肤,保守家业”可以看出朱熹强调在日常生活中要循规蹈矩,遵循一种“理性”的生活秩序,该乡约既体现了对伦理道德的重视,又体现了对生活细节的重视。由题干材料“右今出榜散行晓谕外,更请父老各以此意劝率乡闾,教戒子弟,务令通晓”可以看出,该乡约有利于推动儒学的普及化、通俗化,故C项正确。13答案:B解析:题干材料“坚持无产阶级专政下的继续革命”说明“左”的错误依然存在,题干材料“正确区别和处理敌我矛盾和人民内部矛盾”说明这一时期在一定程度上开始纠正“文化大革命”的错误,B项正确。14答案:B解析:孟泰和王进喜都是劳动模范,焦裕禄被称为党的好干部,华罗庚是我国著名的科学家,B项正确。15答案:B解析:近代爱国主义以实现民族独立为主要内容,当代爱国主义则以建设中国特色社会主义为主题,这说明爱国主义在不同的时期有不同的特点,具有时代特征,B项正确。16参考答案:示例论题:儒家思想兼收并蓄。第12页共12页阐述:荀子吸收法家思想,提出以礼为主、礼法并施的主张,其学生韩非、李斯均成为法家学派的代表人物;西汉董仲舒在儒学的基础上,吸收阴阳家、法家、道家等思想,形成了新的儒学体系,他提出了“天人感应”“君权神授”等思想主张;宋明儒学家吸收佛道思想,提出了“格物致知”“本心体悟”等主张。17参考答案:(1)趋势:由因事临时设法到颁布固定的成文法;法律形式由多样化到走向统一;古代法律指导思想逐渐儒学化;礼法结合,突出伦理。原因:夏商西周的统治者因事临时设法的弊端;战国时期,阶级结构出现重大变化,平民数量急剧上升,封建经济发展,原有的法律形式已不能适应社会发展的需要;战国时期兼并战争推动了局部统一局面的出现;众多法家学者对法律思想的整理,形成了较完善的法律思想体系;汉武帝“尊崇儒术”后,儒学成为中国封建社会的主流思想;中央集权加强。(2)影响:对中华民族法律意识的培养和形成发挥了重要作用;为中国改革开放时期法律的制定和修订提供了借鉴;有利于我们对中西法治理论取长补短,选择符合现代中国国情的治国方略。18参考答案:(1)背景:战国时期,社会生产力得到发展,土地私有制逐渐确立;诸侯争霸,各国变法图强,法律的权威地位逐渐确立;百家争鸣,文化氛围相对宽松。(2)新认识:公有制实现形式可以而且应当多样化;非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。意义:1993年和1999年颁布的《中华人民共和国宪法修正案》推动了社会主义市场经济体制的逐步确立,从法律上保障了改革开放的进一步深化;将“依法治国,建设社会主义法治国家”写入宪法,有利于进一步加强法治建设。19参考答案:(1)变化:教育逐渐摆脱教会、贵族的控制,走向世俗化、大众化;重视实用课程、自然科学课程,重视学术研究。(2)影响:把法国资产阶级革命的成果用法律条文确定下来,然后推广到欧洲其他地区,沉重打击了欧洲各国的封建制度;为欧洲国家的法律统一提供了可能;为欧洲各国法典编纂树立了楷模(或成为欧洲资本主义国家的法律典范)。20参考答案:(1)中国古代缺乏法治文化传统;中国共产党的坚强领导;社会的转型。第12页共12页(2)1949年颁布了起临时宪法作用的《中国人民政治协商会议共同纲领》。20世纪50年代,是中国社会主义法制的初创时期。我国制定了《中华人民共和国婚姻法》《中华人民共和国土地改革法》等法律、法令。1954年,第一届全国人民代表大会第一次会议制定了《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国国务院组织法》《中华人民共和国人民法院组织法》《中华人民共和国人民检察院组织法》,确立了社会主义中国的政治制度、立法制度、司法制度,初步奠定了中国法治建设的基础。1982年,我国通过《中华人民共和国宪法》,在此前后,我国还制定了《中华人民共和国刑法》《中华人民共和国刑事诉讼法》《中华人民共和国中外合资经营企业法》《中华人民共和国经济合同法》等一批基本法律。中国的法治建设进入新的发展时期。20世纪90年代,我国全面推进社会主义市场经济建设,对法治建设提出了更高的要求。中共十五大报告第一次完整地提出要“依法治国,建设社会主义法治国家”,将以往的“建设社会主义法制国家”改为“建设社会主义法治国家”。1999年和2004年,《中华人民共和国宪法修正案》先后将“实行依法治国,建设社会主义法治国家”和“国家尊重和保障人权”写入宪法,法治建设得到进一步加强。到2010年底,中国特色社会主义法律体系形成。2018年十三届全国人大一次会议通过的《中华人民共和国宪法修正案》,把中共十九大确定的重大理论观点和重大方针政策,特别是习近平新时代中国特色社会主义思想载入国家根本法,实现了国家指导思想的与时俱进,反映了全国各族人民共同意志和全社会共同意愿。2020年5月,十三届全国人大三次会议通过了《中华人民共和国民法典》。这是中华人民共和国第一部以法典命名的法律,在法律体系中居于基础性地位,被称为“社会生活的百科全书”。第12页共12页