课题2.2海陆的变迁（1）授课时间课型新授二次修改意见教学目标知识与技能知道地球表面的海陆变迁和大陆漂移、板块运动的基本观点，了解世界主要山系及火山、地震带的分布。过程与方法（1）、运用地图说明大陆漂移、板块运动的基本观点和世界主要山系及火山、地震带的分布规律。（2）、通过教材的组图和资料补充，从中领悟到科学的探究思路和方法。情感态度价值观通过课堂活动，用实例激发学生的求知欲，增强学生的探究兴趣，使学生得到一次科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。教材分析重难点【重点】1.世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。【难点】1.海陆变迁的原因。2.板块相对运动形成的地表形态。教学设想教法分析讨论法学法小组合作学习法教具黑板、多媒体课堂设计一、目标展示1.知道地球表面海陆是处于不断运动和变化的2.了解海陆变迁的原因3.知道魏格纳的大陆漂移假说二、自学检测(一)．沧海桑田1.海陆变迁的原因（1）_________和_________是造成海陆变迁的主要原因。（2）___________也会引起海陆的变化。2.海陆变迁的证据（1）喜马拉雅山中的海洋生物化石，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。（2）我国东部沿海的海底，发现了古河流的遗迹，是__________变为__________的证据，这是___________的结果。（3）荷兰的填海造陆是___________引起海陆变化的证据。(二)．从世界地图上得到的启示——大陆漂移假说1.提出人：德国科学家___________2.观点（内容）他认为_______年前，地球上各大洲是_________的一块大陆，它的周围是一片汪洋，后来，原始大陆才分裂成几块大陆，缓慢地_________，逐渐形成了今天七大洲、四大洋的分布。3.证据（1）大西洋两岸的_________相吻合（2）拼合大陆几种_________的相似性（3）非洲与南美洲多种_________的相似性三、质疑探究学生活动1：看教材图2.10——图2.12分别反映了哪些地理现象？从阅读材料和图2.18魏格纳与大陆漂移说的故事中，我们得到了什么启示？地球上的海陆轮廓是怎么形成的？学生活动2：参考教材和课外知识分小组讨论，找出（1）科学依据（2）科学理论，用自己的语言叙述。学生活动3：看图2.19——图2.24说出六大板块的分布、板块运动、山系及火山、地震带的分布规律和一些地形的成因四、当堂检测1.“沧海桑田”在地理学上的含义是（）A.填海造陆种田B.世事的变迁C.海陆的变迁D.在海边种植桑树2.下列原因不属于海陆变迁主要原因的是（）A.人类活动B.刮风下雨C.地壳运动D.海平面的升降3.下列现象是由于地壳运动而造成的是（）A.唐山大地震B.在地下放入炸药把山地炸平C.长江三角洲的形成D.华北平原的形成4.“大陆漂移假说”是下列哪位科学家提出的（）A.魏格纳B.哥伦布C.李四光D.哥白尼五、作业布置科学考察队员在冰雪覆盖的南极洲发现了储量丰富的煤田。心想：南极地区冰雪覆盖，终年严寒，几乎不可能有植物生长，不具备形成煤炭的条件。小明感到非常困惑，你能为他分析吗？板书设计1._________________原因2.__________________3.__________________海陆变迁的原因大陆漂移假说：_________提出教学反思海陆的变迁（1）1