地图的阅读班级：姓名：【教与学目标】1、能够在地图上依据经纬线或指向标确定方向；正确识别常见图例2、在地图上测量两点间直线距离，并根据比例尺将其换算成实地距离3、会根据需要选择常用地图，查找所需地理信息【教与学过程】【课堂预习】自主学习本课相关知识，完成下列填空题。1、地图的基本要素即地图的“语言”：、、2、比例尺：公式：比例尺=∕表示方式：、、。3、地图上的方向：一般定向法：面对地图，通常是“”。指向标定向法：在有指向标的地图上，要按照指向标确定方向，其中，指向标箭头指示方向。经纬网定向法：在有经纬网的地图上，经线指示方向，纬线指示方向。4、地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的______。根据使用______，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。5、学会在地图上量算、辨认、识别，我们就能够阅读地图了。地图的比例尺有大有小，不同比例尺的地图表示的地域和内容程度不一样。我们应该根据需要选择比例尺合适的地图。【导学展讲】运用你所学的知识和原有的知识储备，尝试讲解下列问题。军事地图在战争年代有着极其重要的作用。假设你是一名前线指挥官，接受了夜间轰炸敌人指挥部的任务，你能利用手中的地图在最短的时间内测出距离，明确方向，从而制定出作战方案吗？1、你能说出在地图上确认方向的方法有几种吗？2、如何在地图上量算距离？【合作探究】以小组为单位，针对下面问题，组内进行讨论或实验，合作探究，最终达成一致答案。★阅读教材图1.31“中国地图”、图1.32“北京市地图”，探究下列问题。1、比较这两幅地图，那幅地图表示的范围大？2、说明那幅地图表示的内容详细一些？3、再比较这两幅地图比例尺的大小？4、由此，你能得出什么结论？【师生点评】先由各组推选学生代表回答上述问题，同组其他同学可做补充，教师针对学生的回答，和其他各组同学一起进行点评。点评穿插于上面每个环节中，最终教师归纳总结出标准答案。【提升助推】指导学生在书本上把上面的知识点划下，针对学生划下的知识点，利用一定时间背诵。（●知识点为课堂预习内容）【迁移应用】：运用所学的地理知识，独立完成下列各题，你一定行的。2\n1、小明在一幅比例尺为1︰6000000的地图上，量得他所在城市与北京之间的距离为5厘米，那么，两城之间的实际直线距离应是（）A．3千米B．30千米C．300千米D．3000千米2、下列四幅比例尺中，比例尺最大的是（）A．1︰1000B．1/4000000C．十万分之一D．图上1厘米代表实地距离2千米3、科考队员在南极点上，他前后左右的方位都是（）A．南面B．北面C．东面D．西面4、甲地位于东经20°，北纬60°，乙地位于东经80°，北纬60°，则甲在乙的（）A．西面B．东面C．东北面D．西南面5．若学校的范围是：东西长200米，南北宽140米，在一张长1．1米，宽80厘米的纸上绘学校的平面图，要求边框各留5厘米，那么这张平面图应选择的比例尺是（）A．1∶100B．图上1厘米代表实地距离0．5米C．20246810米　D．1∶50某日小亮随父母去某原始森林探险，突遇大雾，不慎将随身带的指南针丢失而迷路。机灵的小亮用手机拨通了求助电话，求助站通过全球定位系统（GPS），马上在地图上找到了小亮的准确地点，使小亮一家顺利走出丛林。据此完成下列6～7题。6、小亮一家迷路的准确地点的经纬度位置是（）A．22°03′N,100°58′EB.22°03′N,100°58′WC.22°03′S,100°58′ED.22°03′S,100°58′W7、小亮位于求助站的什么方向（）A．东北方B．东南方C．西北方D．西南方8、下列地图的图幅大小相等，其中所表示的内容最详细的是:()A．南京地图B．山东省地图C．中国地图D．世界地图9、下列各项中地图的图幅大小相同，其中比例尺最大的是（）A．世界地图B．海淀区地图C．中国地图D．北京市地图10、假如你向朋友介绍无锡名胜古迹，应该选择的地图是（）A．江苏省地图B．世界地图C．无锡地形图D．无锡交通旅游图【教与学反思】2