第一节　地球和地球仪第1课时　地球的形状和大小　地球的模型——地球仪知能演练提升1.地理课上,老师经常带领学生用一些模拟实验来揭示地理现象和地理事实。下面实验揭示的地理事实是(　　)A.天圆如张盖B.地球是个球体C.地方如棋局D.地球是正方体2.最先证明地球是个球体的事件是(　　)A.哥伦布到达美洲大陆B.麦哲伦船队的环球航行C.人造地球卫星的发射和使用D.大地测量技术的产生与进步3.发生月食时,人们看到的月亮图片不可能是(　　)4.若给“地球妈妈”做一件外套,至少需要多少布料?(　　)A.4万平方千米B.6371平方千米C.5.11平方千米D.5.1亿平方千米5.家住北极的“咸蛋超人”有一天想去拜访住在南极的面包超人,并决定“遁地”前去,于是他从家中钻入地底,始终保持直线前进,并穿越地心来到面包超人家。“咸蛋超人”“遁地”穿行的距离约为(　　)A.2万千米B.4万千米C.6371千米D.12742千米6.谜语“不是篮球不是蛋,用手一拨它就转。不要看它个子小,载着河山飞快跑”的谜底是(　　)A.地球B.地球卫星照片C.地图D.地球仪7.在学习了地球仪之后,几位同学对研究地球产生了浓厚的兴趣,课后拿着地球仪展开了热烈的讨论。你知道谁的说法是错误的吗?(　　)3\nA.地球仪是我们学习和研究地球的好帮手B.地轴与地球表面相交的两点位于赤道上C.地球仪上的地轴在地球上并不存在D.地球上的地物在地球仪上用不同颜色、符号和文字表示8.观察下图,并结合学过的地球相关知识,在适当的位置上填上下列相应的内容。6371　5.1亿　4万　不规则★9.读图,完成下列各题。(1)根据图中的提示,写出下列字母所代表的地理事物的名称。A　　　　,B　　　　,C　　　　。 (2)根据描述,猜猜我是谁?①我是地球的“缩小版”,通过我人们可以了解地球的全貌。我是　　　　　　。 ②我是地球上的最南点。我是　　　　。 ③人们都说我是两极之间的最近通道,可是我在地球中实际是不存在的。我是　　　　。 (3)根据描述,请你来判断。我的长度约4万千米,人们往往用我来表示地球的大小。我是地球的(　　)A.表面积B.赤道半径C.极半径D.最大周长3\n知能演练·提升1.B　通过小纸船在圆球体上从远处驶来先看到桅杆后看到船身的实验,可以证明地球是个球体。2.B3.C　月食现象能够证明地球是球体,月食时看到月亮上地球影子的一部分应是圆弧形。4.D5.D　“咸蛋超人”从北极“遁地”穿越地心到达南极,穿行了一个地球直径,即地球平均半径的2倍,约为12742千米。6.D　7.B8.答案见下图。9.答案(1)地轴　北极　南极　(2)①地球仪　②南极③地轴　(3)D解析本题主要考查地球仪的相关知识。第(1)题,地轴是地球自转的旋转轴,地轴与地球表面的两个交点叫两极。第(2)题,考查对地球仪、南极、地轴的了解。第(3)题,地球的最大周长约4万千米。3