统编版（2019）高一历史必修中外历史纲要上册第一单元测试卷一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分)1．在西周的金文记载中已经有“戎”“夷”之称。“华夏”各国间存在纷争，但无论各国关系多么敌对，它们并不称呼对方为“戎”“夷”。这一现象反映了先秦时期(　　)A．实现国家统一成为社会的共识B．民族和文化认同观念已经出现C．农耕文明与游牧文明冲突剧烈D．血缘成为维系政治认同的纽带2．在阿房宫遗址出土的一块秦砖（见下图）上，用小篆写了“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”十二个字。其中“海内皆臣”这四个字最能表明秦朝()A.经济繁荣B.国家统一C.文化统一D.百姓安居乐业3．秦王朝最后出现了“人与之为怨，家与之为仇”的局面。其最主要原因是(　　)A．修筑长城B．焚书坑儒C．残暴统治D．秦律严酷4．秦朝统一后，实行“车同轨，书同文，行同轮”。所带来的深远历史影响有(　　)A．建立了秦朝君主专制统治B．导致秦朝的统治暴虐而亡C．增强了中华民族的凝聚力D．便利了分封制度的推行5．秦末，“天下苦秦久矣”，但在推翻秦朝的战争中各地的表现不同：表现最激烈的是南方的楚人，其次是齐和赵，再次是韩、魏、燕；至于关中秦地，则完全没有发生反秦暴动。由此可知(　　)A．秦王朝未能实现文化心理统合B．东方六国受暴政的摧残更严重C．关中秦地的政治经济优势明显D．郡县制的推行激化了社会矛盾6．春秋战国时期，使“深耕易耨”成为可能，极大促进荒地垦殖活动，也为兴修大型灌溉水利工程提供重要条件的是(　　)A．铁器的广泛使用B．牛耕方式的普及C．青铜铸造技术成熟D．陶器制作技术的进步第9页共9页,7．生产工具是人类社会发展水平的重要标志。下列生产工具中，代表人类社会发展水平最高的是(　　)A．钻孔石斧B．骨耜C．铁犁铧D．(青)铜铲8．战国中后期，思想领域出现融合倾向。下列选项最能反映这一倾向的是(　　)A．克己复礼B．礼法兼用C．民贵君轻D．选贤举能9．有学者在评价某一制度时说：“伴随着这一制度的产生，新名号成为秦以后历代野心家们拼命争夺的最高目标。”“这一制度”是(　　)A．郡县制度B．三公九卿制C．皇帝制度D．宰相制度10．秦长城西到临洮，由此可推断秦朝的疆域最西已经到达我国现在的(　　)A．青海省B．甘肃省C．山西省D．四川省11．春秋战国时期，孔子周游列国，宣扬德治；孟子游说诸侯，推行仁政；墨子聚众讲学，抨击暴政；韩非著书立说，推崇“刑名”；孙武远涉吴国，大展治军之才。他们共同的出发点是(　　)A．顺应变革潮流厚古薄今B．铲除周制弊端加强集权C．辅佐各国诸侯富国强兵D．出谋划策改善君王统治12．秦朝建立后，始皇下令“坏诸侯之城”，拆除各国的旧城郭，掘通壅河自利的堤防，平夷便于据守的险阻。以上做法的目的是()A.消除割据势力B.促进地方经济发展C.推动国家统一D.巩固中央集权统治13．西晋傅咸说：“夫其为物，厥美可珍。廉方有则，体洁性贞。含章蕴藻，实好斯文。取彼之弊，以为此新。”与此相关的发明是(　　)A．造纸术B．印刷术C．指南针D．火药14．自启继承禹的王位始，王位世袭制下的政治权力交接方式发生改变，即以血缘亲疏为基础，王权在一家一姓中传承。据此可知，王位世袭制(　　)A．确保了国家的稳定发展B．阻碍了中国历史的进步发展C．与宗法血缘的关系密切D．避免了王位传承中的夺权现象15．春秋时有人询问子贡，孔子的门生为什么那么庞杂。子贡说：“君子身心端正，来求学的人都不拒绝，想离去的也不阻止。就像良医的门前多病人，矫形器的旁边多弯曲的木头一样，所以夫子的弟子才这么杂。”这反映出孔子(　　)A．倡导经世致用学风B．注重学生全面发展C．创新教育管理制度D．践行平等教育理念第9页共9页,16．“大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。静胜躁，寒胜热，清净为天下正。”这句话出自下列哪位思想家之口(　　)17．孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。这表明孔子(　　)A．主张严格社会等级B．重视社会道德构建C．认同社会贫富分化D．反对百姓追求富裕18．“朕统六国，天下归一”。下列与此相关的措施是(　　)①采取“远交近攻策略”　②创立中央集权制度　③统一文字、货币、度量衡　④修建阿房宫和骊山陵墓A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④19．《汉唐间史学的发展》一书说：“政治上结束战国是在秦代，而文化上结束战国却是在汉代”。“文化上结束战国却是在汉代”指(　　)A．结束分封制，实行郡县制B．结束割据，建立中央集权制度C．“罢黜百家，独尊儒术”D．颁布“推恩令”，解决封国问题20．“史料实证”能力是高中历史学科素养之一。下图是出土于湖南的东汉豪强大族的住宅模型。院落平面呈方形，具有封闭性，墙上及屋顶有眺望口，可以站立手持武器的家丁，住宅和防御设施紧密结合。根据图片中的模型，判断以下说法正确的是(　　)A．豪强大族割据叛乱B．东汉政局稳定，经济发达，设置西域都护府C．政治清明，百姓安居乐业D．社会动荡，阶级矛盾尖锐二、非选择题(本大题共4小题，第21题14分，第22题16分，第23题14分，第24题16分，共60分。)21．阅读下列材料，回答问题。材料一　陈胜，阳城(今河南登封东南)人，少年时为人做雇工，吴广，阳夏(今河南太康)人，“发闾左戍渔阳九百人，胜、广皆为屯长(戍边军中的领队)”。第9页共9页,刘邦，丰邑(今江苏丰县)人，秦时任沛县泗水亭长。项羽，秦末下相(今江苏宿迁)人，楚国名将项燕之孙，世代为楚将，陈胜、吴广起义后，和他的叔叔项梁杀死会稽郡守，响应起义。材料二　(李斯)臣请史官非秦记皆烧之。——摘自《史记·秦始皇本纪》材料三　自陈胜起事到秦亡，起义军始终被称为“关东盗”，关中地区未曾燃起一星反抗的火花。——摘编自张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》(1)根据材料一，分析刘邦和项羽在身份上与陈胜、吴广有什么不同。项梁和项羽为何会响应陈胜、吴广起义？(2)材料二中李斯建议焚烧除秦之外六国之书的目的是什么？(3)依据材料三概括秦末农民战争在地域上的特点。结合材料一、二，分析形成这一特点的原因。22．阅读下列材料，回答问题。材料一材料二　在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除，使封建领主制留下来的残余一扫而光，然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。——翦伯赞《中国史十五讲》(1)材料一中图片所示，是考古工作者发掘出来的战国时期的文物。它们证实了我国农业生产上怎样的基本史实？生产力的进步导致原有的土地所有制不适应时代发展，对此，商鞅在变法中采取了什么措施？(2)材料二中的“封建领主制”是我国古代什么政治制度？“在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家”指哪一政权？23．历代王朝的商业政策蕴含着一以贯之的经济思想，也会因时代变化而作出调整。阅读下列材料：第9页共9页,材料一　汉文帝变“抑商”政策为“惠商”政策。下令“开关梁，弛山泽之禁”。这些措施实行后，出现了“富商大贾周游天下，交易之物莫不通，得其所欲”的隆盛局面。人民可以进入山泽自由樵采、捕捞，以补助生活。但文、景时期，抑商政策中之“市井之子孙亦不得仕宦为吏”的规定一直未取消。材料二　在西汉中前期，出现了“用贫求富”的热潮。求富最有效的途径是经商。经商也有经商的学问，商人们把“求利”看做是人生的主要追求目标，有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的说法。为了求利而总结的经验，有“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门。此言末业贫者之资也”，还有“以末致财，用本守之”等。——以上材料摘编自张传玺《简明中国古代史》请回答：(1)根据材料一，指出汉文帝“惠商”政策的做法和成效。结合所学知识，概括指出战国至汉文帝统治前“抑商”政策的主要目的及其经济后果。(2)根据材料二，概述西汉中前期的“求富”观念。(3)根据上述材料并结合所学知识，简要说明“抑商”和“惠商”的关系。24．阅读材料，回答问题。材料一　孔子称赞管仲辅佐齐桓公“霸诸侯，一匡天下”。孔子企望周之复兴，“如有用我者，吾其为东周乎”。孟子提出“定于一”，尊新王。“当今之时，万乘之国行仁政，民之悦之，犹解倒悬也”，他希望改朝易姓之后，重现孔子所说“礼乐征伐自天子出”的盛世。——据《论语》《孟子》材料二　“万乘之主，有能服术行法……其兼天下不难矣。”“故治民无常……法与时转则治，治与世宜则有功。”“是故诸侯之博大，天子之害也……万物莫如身之至贵也，位之至尊也，主威之重，主势之隆也”。——《韩非子》材料三　董仲舒说：“故汉得天下以来，常欲善治而至今不可善治者，失之于当更化而不更化也”“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也”。——《汉书》(1)根据材料一，指出孔子与孟子主张的异同，并结合所学知识分析其出现异同的原因。(2)根据材料二，概括韩非子“兼天下”思想的特点。结合所学知识，简述秦在实践法家思想上的成败。(3)根据材料一、二、三并结合所学知识，概述董仲舒“大一统”理论的历史意义。参考答案第9页共9页,一、选择题(本题共20小题，每小题2分，共40分)1．B【解析】由材料可知，无论“华夏”各国之间关系多么敌对，它们并未称呼对方为“戎”“夷”，说明华夷之辨的意识已经形成，民族和文化认同观念已经出现，故选B项。材料并未体现出国家统一已经成为社会共识，A项错误；材料的主旨是华夏族内部问题，不是农耕文明与游牧文明的冲突，C项错误；材料没有体现血缘纽带作用，D项错误。2．B【解析】小篆是秦朝统一后的通用字体，“海内皆臣”说明四海之内都臣服，体现出的是秦朝国家统一的信息，故B项正确；材料中秦砖上的字显然是在歌颂秦始皇的丰功伟绩，不是经济繁荣的体现，故A项错误；小篆是通用字体，不能说明文化上统一，故C项错误；秦朝的百姓赋税沉重，并不是安居乐业，故D项错误。3．C　【解析】秦始皇的残暴统治，直接把人民驱逐到了他的对立面，最终导致王朝的灭亡。“人与之为怨，家与之为仇”局面出现的最主要原因就是残暴统治，故选C项。4．C　【解析】本题主要考查秦朝统一文字、度量衡等所带来的深远历史影响(注意审题，强调的是对以后历史的影响)。统一文字、度量衡等“巩固了”秦朝的君主专制统治，而不是“建立了”秦朝的君主专制统治，并且不是对以后历史产生的影响，故A项错误。统一措施并不会导致秦朝暴政，故B项错误。秦朝统一后，废分封，实行郡县制，D项与史实不符。故选C项。5．A　【解析】春秋战国时期，长期的分裂割据造成了各国狭隘的国家民族认同观念，秦统一后也并未实现文化心理的统合，因此与秦距离最远、文化和社会心理差异最大的南方楚地反秦最激烈，秦直接统治下的关中秦地“则完全没有发生反秦暴动”，故选A项。6．A　【解析】根据所学知识可知，春秋战国时期，铁器的广泛使用，极大促进了生产力的进步，使“深耕易耨”成为可能，极大促进荒地垦殖活动，也为兴修大型灌溉水利工程提供重要条件，故选A项。7．C【解析】根据所学知识，北京人使用钻孔石斧，河姆渡原始居民使用骨耜，商朝是青铜文明的灿烂时期；春秋战国时期出现铁器，故选C项。8．B9．C【解析】根据材料“最高目标”并结合所学知识可知，皇帝制度是秦朝首创，是专制主义中央集权制度下的最高目标，故C项正确。10．B第9页共9页,【解析】临洮在今甘肃省，故选B项。11．D【解析】春秋战国时期，社会处于动荡时期，百家争鸣，各学派思想家纷纷从自己的立场出发，为君王统治出谋划策，故D项正确。A项中“厚古薄今”说法错误；孔子维护周礼，故B项错误；C项中“辅佐”说法错误。12．D13．A　【解析】题干中“含章蕴藻，实好斯文”述及的是纸张的功用，“取彼之弊，以为此新”述及的是造纸的物美价廉，据此可知相关发明是造纸术，故选A项，排除B、C、D三项。14．C　【解析】王位世袭制以血缘亲疏为基础，说明世袭制与宗法血缘的关系密切，故C项正确；A项表述绝对，世袭制不能一劳永逸地解决国家的稳定发展问题，排除A项；世袭制取代禅让制是历史进步的表现，排除B项；嫡长子继承制一定程度上能够减少王位传承中的夺权现象，但是不能避免，排除D项。15．D　【解析】根据材料可知，孔子正视现实生活中人的差异，进而在教育中推行不分等级的自由平等的教育思想，故选D项。16．D　【解析】材料强调直与屈、巧与拙、静与躁、寒与热等矛盾双方相互转化，符合老子的辩证法思想，故D项正确。17．B【解析】材料“君子喻于义”和“不义而富且贵，于我如浮云”说明孔子强调道德，鄙视无道德的富贵，故选B项。材料主要论述的是道德，不是等级，排除A项；孔子否定的是无道德的富贵，不是认同贫富分化，也不是反对追求富裕，故排除C、D两项。18．A【解析】根据材料“朕统六国，天下归一”可知，①②③正确；修建阿房宫和骊山陵墓是秦始皇暴政的表现，④错误。故选A项。19．C【解析】材料“文化上结束战国”是指在文化层面上改变了战国时期的“百家争鸣”局面。在汉武帝时期，武帝接受董仲舒的建议，推行了“罢黜百家，独尊儒术”的政策，此后，儒家学说成为封建社会的主流思想，C项正确。A、B、D三项都不是文化层面，排除。20．D【解析】东汉时，随着土地兼并的日趋剧烈和农民的大量破产，豪强地主的经济力量和政治势力越来越大，阶级矛盾尖锐，东汉豪强地主为维护其地位往往将住宅和防御设施紧密结合，故D项正确。A、B、C三项材料不能体现，均排除。第9页共9页,二、非选择题(本大题共4小题，第21题14分，第22题16分，第23题14分，第24题16分，共60分。)21．(1)不同：陈胜、吴广是农民，刘邦是基层官吏，项羽是旧贵族。原因：项梁和项羽是楚国旧贵族，对秦怀有仇恨。(2)消灭六国文化，厉行文化专制，钳制思想，巩固统一。(3)特点：都发生在关东地区，关中地区未发生反秦斗争。原因：秦灭六国后，用自己相对落后的秦文化兼并和统一先进的六国文化，激起了六国民众和贵族的强烈不满，导致了关东地区反秦斗争如火如荼地开展。【解析】第(1)问第一小问，据材料一中的第一段可知陈胜、吴广是农民，据第二段可知刘邦是基层官吏，据第三段可知项羽是旧贵族；第二小问，据第三段可知项梁、项羽为楚国旧贵族，对秦怀有仇恨。第(2)问，据所学可知，李斯建议焚书的目的是文化专制，巩固统一。第(3)问第一小问，据材料三直接得出；第二小问，主要从先进文化与落后文化冲突的角度进行分析。22．(1)史实：战国时期已经采用牛耕，使用铁器。　措施：废除土地国有制，承认土地私有。(2)分封制；秦朝。23．(1)做法：取消关卡和禁令(允许自由经商)。成效：商业(经济)快速发展；民众生活得到改善。目的：巩固小农经济；维护封建统治。(维护专制主义国家政权的经济基础)后果：阻碍商品经济发展(压抑经济活力)。(2)利润是商人的主要追求目标；经商是实现富裕的最有效途径；购买土地可以更好地保存财富。(3)抑商是基本的经济政策；惠商是促进经济发展的阶段性政策；在某些时期同时存在抑商政策和惠商政策。【解析】第(1)问，第一小问，根据材料一“开关梁，弛山泽之禁”回答做法；根据材料一“富商大贾周游天下，交易之物莫不通，得其所欲”“人民可以进入山泽自由樵采、捕捞，以补助生活”概括成效。第二小问，结合所学重农抑商政策的目的及影响回答。第(2)问，根据材料二“求富最有效的途径是经商”“商人们把‘求利’看做是人生的主要追求目标”“以末致财，用本守之”等概括。第(3)问，要紧紧围绕重农抑商政策和古代农业社会回答。可分为长期政策和阶段性政策来回答；也可以从促进与阻碍经济发展的角度回答；还可以从互补的角度回答。24．(1)相同：实现国家统一，恢复礼乐制度。不同：孔子主张复兴周王朝；孟子主张由推行仁政的诸侯建立新的王朝。原因：春秋战国时期，礼崩乐坏，天下战乱，民心思定。春秋时期，周王室仍有影响力，孔子对周天子抱有期望；战国时期，诸侯纷纷称王，孟子对周王室不再抱有幻想。第9页共9页,(2)特点：主张以法治国、法随时变；宣扬君权至上。成败：秦奉行法家思想，富国强兵，进行统一战争结束割据局面，建立了专制主义中央集权制度，开创了统一多民族国家；秦朝推行严刑峻法，实施暴政，迅速灭亡。(3)适应时代需要，发展了大一统理论，加强了中央集权，维护了统一的多民族国家，对后世产生深远影响。(3分，任意三点即可)【解析】第(1)问，第一小问，相同方面，由材料一“霸诸侯，一匡天下”“孟子提出‘定于一’”“重现孔子所说‘礼乐征伐自天子出’的盛世”可得出，实现国家统一，恢复礼乐制度；不同方面，由材料一“孔子企望周之复兴，‘如有用我者，吾其为东周乎’”“尊新王”“万乘之国行仁政”可得出，孔子主张复兴周王朝，孟子主张由推行仁政的诸侯建立新的王朝。第二小问，结合孔子和孟子的时代背景进行分析。第(2)问，第一小问，由材料二“万乘之主，有能服术行法……其兼天下不难矣”并结合所学可得出，强调法、术、势的作用；由材料二“故治民无常……法与时转则治，治与世宜则有功”可得出，主张以法治国、法随时变；由材料二“是故诸侯之博大，天子之害也……万物莫如身之至贵也，位之至尊也，主威之重，主势之隆也”可得出，宣扬君权至上。第二小问，结合所学从政治、国家统一等方面归纳成功之处，从暴政而亡说明其不足之处。第(3)问，可从顺应时代发展潮流、政治上加强中央集权、维护国家统一和对后世影响深远等方面归纳。第9页共9页