九年级上册历史期中检测试卷一、单选题（本大题共25小题，共50.0分）1.下列国家与其文明成果对应正确的一组是（　　）A.古印度--楔形文字、《汉谟拉比法典》B.古巴比伦--甲骨文、青铜器C.古中国--种姓制度D.古埃及--象形文字、金字塔2.一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序正确的是（  ）①尼罗河流域②印度河、恒河流域③黄河、长江流域④两河流域A.①④②③B.①③④②C.①②④③D.③②①④3.文明互学互鉴，彼此交相辉映。2019年5月15日亚洲文明对话大会在北京开幕，下列选项中最不可能出现在此间亚洲文明展演活动中的是（　　）A.《汉谟拉比法典》B.释迦牟尼佛像C.“阿拉伯数字”D.金字塔4.不同的地理环境造就了不同的文明。亚非文明古国的共同特点是（　）①以海洋文明为主　②对外进行军事扩张　③建立了统一的奴隶制国家　④以农业经济为主　⑤实行奴隶主民主政治A.③④B.①③⑤C.①②③④D.①②③④⑤5.古代印度、古巴比伦、古代埃及文明产生的共同原因是（　　）A.都位于亚洲B.都较早建立了奴隶制国家C.都是人类最早的发祥地D.都地处大河流域第37页共37页\n1.《圣经》里把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是（　　）A.古埃及B.古巴比伦C.古印度D.古代中国2.“条条大路通罗马”“身在罗马，就像罗马人一样行事”都是西方著名的谚语。从历史的角度看，这些西方谚语的形成说明了（　　）A.罗马为了向外扩张修建了许多道路B.罗马文化涌入到他统治过的广大地区C.当时许多外国人在罗马学习生活D.罗马帝国的征服和统治充斥着暴力3.下列关于古代希腊罗马古典文化搭配错误的是（　　）A.希腊神话--神人同形同性B.建筑--雅典帕特农神庙C.苏格拉底--原子论D.历法--儒略历4.《十二铜表法》第三表规定：“在第三次牵债务人至广场后，如仍无人代为清偿或保证，债权人得将债务人卖于台伯河外的外国或杀死之。”从这一条款可知《十二铜表法》（  ）A.重视良好道德的培养B.是欧洲法学的渊源和基础C.维护了债权人的利益D.是一部比较完备的成文法典5.以面是古代罗马历史发展演变的线索示意图，各序号所对应的时期是（  ）A.①—罗马城邦②—罗马帝国③—罗马共和国④—西罗马帝国⑤—东罗马帝国B.①—罗马城邦②—罗马共和国③—罗马帝国④—西罗马帝国⑤—东罗马帝国C.①—罗马共和国②—罗马城邦③—罗马帝国④—西罗马帝国⑤—东罗马帝国D.①—罗马城邦 ②—罗马共和国③—罗马帝国④—东罗马帝国⑤—西罗马帝国6.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。下列关于庄园的说法，错误的是（　　）第37页共37页\nA.佃户既要耕种“份地”也要耕种“直领地”B.佃户可以利用法庭维护自己的利益C.佃户可以主持法庭D.佃户无故缺席法庭开庭会被罚款1.以下对“城市的空气使人自由”解读正确的是（　　）A.城市不在领主的领地上B.城市取得“特许状”，完全摆脱国王的控制C.农奴一旦进入城市就获得市民身份，从此享有自由D.自由城市的市民享有财产权，工商业为人们提供更多的发展机会2.隋朝时期，遣隋使冒着生命危险来到中国，学习中国的文化和典章制度，对646年日本著名的大化改新起到了重要作用。那么大化改新使日本发生的实质性变化是（　　）A.天皇掌握了实权B.引进了中国的先进制度C.缓和了各种矛盾，稳定了政局D.日本成为中央集权制的封建国家3.646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。此段材料映的是（　　）A.大化改新的背景B.大化改新的内容C.大化改新的性质D.大化改新的影响4.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于（　　）A.建立中央集权的天皇制封建国家B.国家定期把土地分给农民耕种C.实行有条件的土地分封D.是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成5.中国古代商鞅变法、日本大化改新与法兰克王国查理•马特改革的相同之处（　　）A.都是在阶级矛盾尖锐的情况下进行的B.都实行有条件的土地分封C.都定期把土地分给农民D.都是自上而下的封建性质的改革第37页共37页\n1.阿拉伯国家一般指以阿拉伯民族为主的国家。他们有统一的语言、文化和风俗习惯，绝大部分人信奉伊斯兰教。在古代，最早建立这一国家雏形，并基本统一阿拉伯半岛的人物是（　　）A.亚历山大B.穆罕默德C.屋大维D.查理曼2.包括《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等名篇的民间故事集，是研究某一国家的珍资料。这个国家是（　　）A.罗马共和国B.亚历山大帝国C.罗马帝国D.阿拉伯帝国3.“阿拉伯数字”非常重要，现实社会中的每个方面都离不开它，它的发明和传播。不仅大地促进了世界经济，科技和文化的发展，也为人们的日常生活带来了极多方便，而它的真正发明者是（　　）A.阿拉伯人B.古代印度人C.古希腊人D.古代罗马人4.关于世界三大宗教的描述，正确的是（　　）①世界三大宗教都诞生于亚洲②最先传入我国的是佛教③目前国际通用的历法与伊斯兰教有关④三大宗教都宣扬忍耐顺从A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④5.以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述错误的一项是（　　）A.西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的B.封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度C.西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园D.“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语6.英国诗人雪莱说：“我们都是希腊人。”下列史实中，能佐证这一观点的是（　　）①奥林匹克运动会②雅典民主制是西方政治制度的源头③逻辑学的创立④马拉松长跑A.②③④B.①②③④C.①③④D.①②④第37页共37页\n1.法兰克王国的克洛维是当时很有远见和才干的国王。下列叙述与他无关的是（　　）A.法兰克王国的建立者B.皈依基督教C.扩张法兰克王国的版图D.被称为“罗马人的皇帝”2.若将“基督教的诞生”“封君封臣”“查理曼帝国分裂”等词语纳入同一个主题，这个主题是（　　）A.封建时代的欧洲B.古代亚非文明C.希腊城邦的兴亡D.古代东西方文明的冲突3.1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了（　　）A.大学有免赋税特权B.大学有司法特权C.大学有教育自主权D.大学是法国的文化中心二、问答题（本大题共1小题，共20.0分）4.世界三大宗教(1)根据表格内容完成相关问题。宗教创立时间创立地点创立人物经典__________________________________________________________________________________________(2)世界三大宗教创立的先后顺序分别是？三、材料解析题（本大题共2小题，共30.0分）第37页共37页\n1.中世纪的西欧，封建制度形成，乡村庄园建立，城市兴起。材料一：西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。材料二：西欧中世纪的乡村典型的组织形式是庄园，庄园里生活着领主和佃户。庄园里还设有庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。材料三：10世纪起，西欧开始恢复，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。当时有一句形容城市的谚语“城市的空气使人自由”。随着城市的发展市民阶级逐渐形成。(1)材料一中法兰克王国的建立者是谁？（1分）(2)法兰克王国的土地分封中，赐地人和接受封地的人分别称作什么？如何看待他们之间的关系？（5分）(3)庄园法庭惩罚违法行为的手段通常是什么？庄园法庭的影响有哪些？（5分）(4)农奴获得城市市民身份的条件是什么？（2分）(5)城市居民通常采用哪些手段来争取城市的自由和自治？（2分）2.阅读下列材料，完成相关问题。材料一法典严格保护奴隶主的利益，规定：奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要处以割耳之刑。法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定。材料二公元前450年左右，罗马颁布了成文法。该法使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。材料三查士丁尼认为旧有法典过于庞杂，必须整理完善，才能成为臣民永久恪守的行为规范。在新法典的编纂过程中，他自始至终十分关注，还亲自参加讨论，裁断分歧。后世以他的名字命名这部法典，他当之无愧。材料四拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。--第37页共37页\n斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料五最能够体现庄园主权威的为“庄园法庭”，是庄园的统治机构，特点为：第一，非常设机构，根据地方问题多少和庄园主本身意愿来决定开庭间隔。第二，规定开庭时，当地农民都要参加，也非所有人有发言权，由代表组成陪审团。庄园法庭只涉及庄园的内部事务，是为了处理“家务事”。(1)材料一中该法典在法制史上有何地位？（2分）(2)材料二是对哪部法律的描述？该法律的地位如何？（3分）(3)通过材料三和所学知识分析，查士丁尼一世下令编著的《罗马民法大全》共有哪四部法典共同构成？根据材料三分析，查士丁尼命人编写法典的原因是什么？（6分）(4)结合材料四分析，概括指出拜占庭灭亡的原因是什么？（2分）(5)材料五庄园法庭审判的依据是什么？处罚手段是什么？（2分）第37页共37页\n答案和解析1.【答案】D【解析】金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲；古代埃及人最早使用的文字是形成于公元前3000年左右的象形文字，它用图形表示事务，通常被刻在庙墙、宗教纪念物和纸草上。所以国家与其文明成果对应正确的一组是古埃及--象形文字、金字塔。故选：D。本题考查古埃及文明。识记相关知识。本题旨在考查学生对古埃及文明的掌握。需熟知相关知识。2.【答案】A【解析】【分析】本题考查四大文明古国的发源地，要求识记基础史实。【解答】①④②③.结合所学可知，尼罗河流域是古埃及文明的发源地，位于非洲东北角；古巴比伦发源于两河流域，位于西亚；印度河和恒河流域是古印度文明的发源地，位于南亚；黄河和长江流域是古代中国文明的发源地，位于东亚。因此四大文明古国从西向东依次为古埃及、古巴比伦、古印度、古中国，发源地分别位于尼罗河流域、两河流域、印度河和恒河流域、黄河和长江流域，故正确的顺序是①④②③。故选A。  3.【答案】D【解析】金字塔是非洲尼罗河流域古埃及文明的代表作，是古代埃及国王的陵墓，是权力的象征，也是埃及人民的骄傲。金字塔不属于亚洲的文明。故选：D。本题考查了金字塔。古希腊历史学家希罗多德说：“埃及是尼罗河的馈赠”。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古埃及文明成果--金字塔。4.【答案】A第37页共37页\n【解析】【分析】本题考查亚非文明古国的特点，要求识记基础史实。【解答】亚非文明古国都属于大河流域文明，不是以海洋文明为主，据此可排除含①的BCD三个选项。亚非文明古国，有的进行了军事扩张，如西亚的波斯。但古中国和古印度，没有军事扩张，故②说法错误。古中国是宗法分封制度和以小农经济为基础的大一统中央集权制，古印度是种姓制度，不属于奴隶主民主政治（只有古代雅典属于）。故选A。  5.【答案】D【解析】尼罗河孕育了古代埃及文明；底格里斯河和幼发拉底河孕育了古代巴比伦文明；印度河和恒河孕育了古代印度文明。亚非文明几乎都不约而同的产生于大河流域。因为这里水源丰富，土壤肥沃，适宜灌溉，便于农业生产，最早产生奴隶制文明和国家。古代印度、巴比伦、埃及文明产生的共同原因都地处大河流域。故选：D。本题考查古代印度、古巴比伦、古代埃及文明。识记与灵活掌握古代印度、巴比伦、埃及文明产生的共同原因。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握世界古代亚非和欧洲文明成就。6.【答案】B【解析】公元前3500年以后，苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。公元前18世纪，古巴比伦国王汉谟拉比统一了两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家。两河流域曾经孕育的文明国度是古巴比伦。故选：B。本题考查了两河流域．亚洲西部的幼发拉底河与底格里斯河并行奔流，被称为两河流域，因形似一轮弯月，土地肥沃，有“新月沃地”之称．本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记两河流域孕育古巴比伦文明．第37页共37页\n7.【答案】B【解析】根据所学知识可知，罗马帝国地跨欧亚非三洲，帝国境内海路畅通无阻，陆路纵横交错、四通八达，所以有“条条大路通罗马”这样的西方谚语。罗马帝国统治疆域广大，为了加强统治，罗马在其统治地区推行罗马文化，使得被征服地区接受罗马的文化，“像罗马人一样行事”。因此，上述谚语实际上反映了罗马对其统治地区的文化渗透。B符合题意。故选：B。本题考查古代罗马。掌握查古代罗马文化相关知识。本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用罗马帝国的扩张和影响。8.【答案】C【解析】古希腊的圣贤先哲从客观实际出发，俯察人生，对人的价值提出了许多闪耀着人文主义光芒的阐述。苏格拉底的思考转向人类社会，这位哲学家终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。他指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他提出“认识你自己”，追求知识才能产生美德，有了理性才能产生尊严。“在这个世界上，除了阳光，空气、水和笑容，我们还需要什么呢？”“智慧意味着自知无知”“知道的越多，才知知道的越少”“人应该认识你自己”是苏格拉底的名言。苏格拉底与原子论无关，原子能是德谟克利特提出的。故选：C。本题考查古代科技文化。注意掌握相关基础知识。本题考查运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握古代科技、文化和艺术成就。9.【答案】C【解析】【分析】本题考查《十二铜表法》，要求运用所学解读题干信息。【解答】C.《十二铜表法》规定，假若债务人不能清偿债务，将会被卖于外国或杀死，这体现了《十二铜表法》在调节社会和经济生活纠纷中，注重保护私有财产，维护债权人的利益。故C正确。ABD.均与本题无关。故选C。  第37页共37页\n10.【答案】B【解析】【分析】本题考查古代罗马的历史，要求识记相关史实及年代。【解答】罗马的早期，是城邦时代。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马建立奴隶制共和国。罗马共和国建立后，逐步征服了意大利半岛。公元前27年，屋大维独揽国家大权，罗马共和国被罗马帝国取代。公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。476年西罗马帝国灭亡。15世纪中期，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，古老的拜占廷帝国灭亡。 故选B。  11.【答案】C【解析】庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园还具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，主持法庭的是领主或他的管家。西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。关于庄园的说法，错误的是“佃户可以主持法庭”。故选：C。本题考查欧洲封建庄园。注意掌握相关基础知识。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪封建庄园的相关知识。12.【答案】D【解析】对“城市的空气使人自由”解读正确的是自由城市的市民享有财产权，工商业为人们提供更多的发展机会。手工匠和商人是城市的基本居民，他们一般是从周围农村的农民转变而来的。很多人进人城市以前还是农奴，一旦进人城市，就意味着享有一定的自由权利，因为城市是有着一定特权的地区。当时，农奴在自由城市住满一年零一天，他就获得了市民的身份，从此享有自由，领主无权强迫他重新变成农奴。随着更多的城市取得自由，越来越多的城市居民成了自由人，而且。城市工商业还为人们提供更多的发展机会。因此，越来越多的农奴逃离庄园，进人城市，促进了城市的发展。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。故选：D。本题考查了西欧城市的重新兴起。10世纪西欧开始出现作为手工业和商业的中心的城市。第37页共37页\n本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用西欧自由城市的相关史实。13.【答案】D【解析】根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。D符合题干。故选：D。本题以“使日本发生的实质性变化”为切入点，主要考查大化改新的有关内容。本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记大化改新的有关内容。14.【答案】B【解析】“废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。”这些属于大化改新的内容。故选：B。本题考查的日本大化改新的知识。本题考查了学生的材料解读能力，关键是从材料中提取有效信息解决问题。15.【答案】D【解析】【分析】本题考查大化改新、查理·马特改革，要求运用所学分析解读题干信息。【解答】D.大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过度的标志。通过查理·马特改革，形成了以士地的封赐为纽带的封建制度。因此，是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成是日本大化改新与查理·马特改革的共同之处，故D正确。AB.这两项与大化改新有关，故AB错误。C.此项是查理马特改革的内容，故C错误。  16.【答案】D【解析】第37页共37页\n根据课本知识得知，商鞅变法是秦孝公支持变法；大化改新是日本天皇支持下的改革，是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；而宫相查理•马特主持下的改革确立了严格的封建等级制度。他们都是自上而下的封建改革。故答案为D。故选：D。本题考查的是商鞅变法、日本大化改新与法兰克王国查理•马特改革的相同之处的相同点。本题以封建性质的改革为背景考查中国古代商鞅变法、日本大化改新与法兰克王国查理•马特改革的相同之处，考核学生对历史问题的分析问题的能力，解题关键是熟练掌握课本知识，解题时应注意准确把握商鞅变法、日本大化改新与法兰克王国查理•马特改革的实质。17.【答案】B【解析】六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。穆罕默德最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家；伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。630年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领袖地位，麦加从此成为伊斯兰教圣地。征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。将阿拉伯发展为跨越亚、欧、非三大洲的大帝国不是穆罕默德的贡献。故选：B。本题考查了穆罕默德。六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记穆罕默德的主要事迹。18.【答案】D【解析】包括《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等名篇的民间故事集，是研究某一国家的珍资料。这个国家是阿拉伯帝国。《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表，反映了阿拉伯帝国境内各族人民以及东方古国的风土人情和社会面貌。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁神灯》等均是其中脍炙人口的名篇。故选：D。本题考查了阿拉伯帝国。六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。第37页共37页\n本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用《一千零一夜》的内容与相关国家。19.【答案】B【解析】最初印度人用梵文的字头表示数字，创造了从0到9十个数字的计数法；阿拉伯人学会这一方法，对它加以改造，12世纪初，这一简便的计数法传到欧洲，被称为“阿拉伯数字”。“阿拉伯数字”是古代印度人发明的。故选：B。本题考查了阿拉伯数字。阿拉伯数字是现今国际通用数字。本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记古代印度人创造了从0到9十个数字的计数法。20.【答案】B【解析】在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教它们都诞生于亚洲，其中最先传入我国的是佛教；我们今天使用的公元纪年就是以传说中“耶稣出生”那年算起的，与基督教有关。三大宗教都宣扬忍耐顺从。③错误。故选：B。本题考查了佛教、基督教、伊斯兰教世界三大宗教的创立相关史实。解答组合选择题，排除法是比较好用的，一般题目排除一个即可获取正确答案。21.【答案】B【解析】封君与封臣是以血缘为纽带形成的封建制度，这个表述是错误的。8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性织在一起而且权利、义务交带有一定的契约意义。故选：B。本题考查了封君与封臣。封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务。本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用封君与封臣的关系。第37页共37页\n22.【答案】B【解析】公元前776年起，希腊各城邦在奥林匹亚举行竞技赛会，参加者都是希腊公民。后来这种竞技赛会每四年举行一次。就是现代奥林匹克运动会。现代的奥林匹克运动会开始于1896年，仍然每四年举行一次。古希腊主要包括两个奴隶制国家：斯巴达和雅典。雅典在国王伯利克里当政期间，民主政治发展到古代世界的最高峰，雅典民主制是西方政治制度的源头。逻辑学是研究纯粹理念的科学，所谓纯粹理念就是思维的最抽象的要素所形成的理念。由古希腊的伟大思想家亚里士多德创立。马拉松长跑这个比赛项目的起源要从公元前490年9月12日发生的一场战役讲起。这场战役是波斯人和雅典人在离雅典不远的马拉松海边发生的，史称希波战争，雅典人最终获得了反侵略的胜利。题干中能佐证“我们都是希腊人”这一观点的史实是①②③④。故选：B。本题主要考查西方文明的发源地--古希腊的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握西方文明的发源地--古希腊的相关史实。23.【答案】D【解析】法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。查理曼被称为“罗马人的皇帝”。故选：D。本题考查了法兰克王国。西罗马帝国灭亡前后小不同的王国，被称为“蛮族王国”，日耳曼人在西欧建立了许多大，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国。本题主要考查学生对基础知识的识记能力，识记克洛维的主要功绩。24.【答案】A【解析】1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生．4世纪末，基督教成为罗马国教．基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播．395年，罗马帝国分裂．西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在西欧建立了许多大小不同的王国，被称为“蛮族王国”，其中最为强大的是481年建立在高卢地区的法兰克王国，8第37页共37页\n世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”．选项A符合题意。故选：A。本题主要考查法兰克王国等的相关史实。掌握封建时代的欧洲的特点。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握法兰克王国的相关史实。25.【答案】B【解析】1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这说明了大学有司法特权。在西欧古老的大学中，以法国的巴黎大学和英国的牛津大学、剑桥大学最为著名。西欧古老大学拥有许多特权，欧洲大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。国王希望大学成为本国的教育和文化中心。故选：B。本题以1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判为依托，考查中世纪欧洲大学。注意掌握相关基础知识。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建城市的兴起、特点以及意义。26.【答案】【解析】在世界范围内影响较大的宗教有基督教、佛教、伊斯兰教三大宗教．1世纪时产生于巴基斯坦一带的基督教，创始人是耶稣，他教导人们忍受苦难，死后可以升入“天堂”．基督教的经典是《圣经》．公元前6世纪古印度的乔达摩•悉达多（释迦牟尼）创立佛教，宣扬“众生平等”反对婆罗门的特权地位．它认为世间万物发展都有因果缘由，人的生老病死都是苦，人必须消灭欲望，刻苦修行．佛教的经典统称藏经，俗称佛经，也叫《大藏经》。公元7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。伊斯兰教的创始人穆罕默德的说教后来集录成为伊斯兰教的经典《古兰经》。故答案为：第37页共37页\n宗教创立时间创立地点创立人物经典基督教公元1世纪巴勒斯坦地耶稣《圣经》佛教公元前6世纪古代印度乔达摩•悉达多《大藏经》伊斯兰教公元7世纪古代阿拉伯半岛穆罕默德《古兰经》本题主要考查世界三大宗教的相关史实。在世界范围内影响较大的宗教有基督教、佛教、伊斯兰教三大宗教．本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记世界三大宗教的相关史实。27.【答案】【小题1】克洛维。【小题2】封君，封臣；封君封臣之间是一种契约农民关系。封君对封臣既有权利，也承担义务。【小题3】手段：处以罚金；庄园法庭维护领主利益；维护庄园公共秩序；一定程度上限制了领主的特权。【小题4】条件：在城市住满一年零一天。【小题5】金钱赎买和武力斗争。【解析】本题以三段文字材料为背景，考查法兰克王国的建立、西欧封建庄园、农奴获得城市市民身份的条件及西欧城市的兴起等知识。注意对材料的解读，掌握法兰克王国的建立、西欧封建庄园、农奴获得城市市民身份的条件及西欧城市的兴起等知识。28.【答案】【小题1】《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。【小题2】《十二铜表法》；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。【小题3】《査士丁尼法典》、《法学汇纂》、《法理概要》、《新法典》；旧有法典过于庞杂，稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力。第37页共37页\n【小题4】妄自尊大（或醉于已有的辉煌成就），固步自封（不学习和吸纳其他优秀的文明成就）。【小题5】习惯法或村法；处以罚金。【解析】本题以五则文字材料为背景依托，考查了《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、《罗马民法大全》、拜占庭帝国的兴衰、欧洲封建庄园等知识，掌握相关基础知识。注意对材料的解读，掌握《汉谟拉比法典》、《十二铜表法》、《罗马民法大全》、拜占庭帝国的兴衰、欧洲封建庄园等知识，掌握相关基础知识。九年级上册历史期末检测试卷一、单选题（本大题共24小题，共48分）1.民主政治是近代历史发展的必然趋势，雅典民主政治则是人类民主政治的起源。下列有关雅典民主政治叙述，符合史实的是（　　）A.伯里克利时期，雅典奴隶主民主政治达到全盛B.亚历山大东征毁灭了雅典文明C.民主政治导致城邦的突出特点是“小国寡民”D.所有居民都有参政权利2.希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响。如图建筑名称是（　　）A.帕特农神庙B.高架引水桥C.凯旋门D.圆形大剧场3.13至16世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的师生中，有相当一部分来自法国之外的欧亚国家。不仅如此，在校长的名单里，也出现不少外国人。这反映出巴黎大学（　　）A.人才培养的实用性B.学校发展的自主性C.课程开设的科学性D.师生来源的国际性第37页共37页\n1.日本留学生对于唐朝实行均田制，制定律令，建立中央集权制国家，国泰民安，文化繁荣的大好形势，深为赞赏。回国后，积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范，实行改革，史称“大化改新”。下列内容能体现以“唐朝为典范”的有（　　）①孝德天皇实行的自上而下的改革②建立天皇为中心的中央集权制度③国家将土地分给公民，统一赋税④承认土地私有，推行地税改革A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③2.2020年新冠肺炎病毒在全世界蔓延，伊朗最高精神领袖哈梅内伊让人们通过向安拉祈福的方式来防范疫情。截止2021年1月伊朗境内120多万人感染病毒。据此判断，哈梅内伊信奉（　　）A.天主教B.伊斯兰教C.印度教D.佛教3.“文艺复兴时期……他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。”材料叙述的是文艺复兴运动的（　　）A.背景B.目的C.性质D.作用4.莎士比亚的戏剧无论是思想的深刻性，还是艺术的完美性，都达到了欧洲戏剧史上人文主义文学的高峰。下列属于他的代表作的是（　　）A.B.C.D.5.达•芬奇的《最后的晚餐》取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了（　　）第37页共37页\nA.希腊罗马古典文化传统B.中世纪基督教文化C.尊重自然的科学精神D.人文主义的思想精神1.“它是人类历史上最重要的事件之一，它使真正的世界性联系成为可能。世界走向一体，正是从这时开始的。”下列选项中导致“它”出现的最主要原因是（　　）A.对金银财富的需求B.商品经济的迅速发展C.扩大殖民地的要求D.为了对外传播天主教2.据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3。1500～1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。上述材料反映的历史现象对欧洲的主要影响是（　　）A.给殖民地人民带来灾难B.有助于欧洲思想解放C.促进了资本主义的产生和发展D.使欧洲文化传入到殖民地3.“1588年7月的最后一天，历史上第一次大规模近代海战终于打响，两军打上照面后都被对方的船队规模震惊了……”材料中的“两军”分别指（　　）A.葡萄牙、西班牙B.英国、西班牙C.荷兰、英国D.法国、英国4.小明在学习“早期殖民扩张”这节内容的时候，梳理了殖民国家兴衰的顺序，其中正确的是（　　）A.西班牙-葡萄牙-荷兰-法国-俄国（强国）B.西班牙-葡萄牙-荷兰-英国-法国（强国）C.葡萄牙-西班牙-荷兰-英国-俄国（强国）D.葡萄牙-西班牙-荷兰-法国-英国（强国）5.“1599年，他出身于一个没落新贵族家庭，青年时期就学于清教学院，受到清教思想的熏陶；1642年，内战爆发，他站在议会革命阵营，组织‘新模范军’战胜了王党的军队；1649年他将国王送上了断头台；1653年，他驱散议会，自任‘护国主’……”材料中的“他”是（　　）A.克伦威尔B.拿破仑C.华盛顿D.林肯6.当整个欧洲都在加强君主的权力时，英国人却在限制国王的权力。在英国资产阶级革命中，将“议会是国王的议会”变成“国王是议会的国王”的事件是（　　）第37页共37页\nA.詹姆士一世实行“君权神授”B.《权利请愿书》限制了国王的权力C.查理一世被送上了断头台D.1689年，议会通过了《权利法案》1.近代英国对于国王的存废，经历了“反抗国王、处死国王、请回国王、进口国王”的不同选择。但最终英国的国王一直保留至今。这表明（　　）A.英国一直都是君主专制国家B.英国选择了适合国情的政治体制C.贵族政治至今仍在发挥重要作用D.英国封建残余仍然存在2.“美国，从战争中诞生，从战争中兴起，从战争中富强，从战争中攫取利益。美国200多年的历史，每一次战争，都是其国运的转折点”。材料中“从战争中诞生”的战争指的是（　　）A.独立战争B.南北战争C.第一次世界大战D.美西战争3.《独立宣言》：“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。”材料体现了（　　）①天赋人权②三权分立③自由平等④人民主权A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④4.有学者认为“从世界史观点来看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家”。对“新的、不同类型”的正确理解是（　　）A.首创了君主立宪政体B.率先实行责任内阁制C.真正实现了人人平等D.开创了联邦共和政体5.歌曲是文学艺术的重要形式，许多歌曲反映了历史的变迁。下列歌曲与相关历史组合正确的是（　　）第37页共37页\nA.《翻身农奴把歌唱》--俄国农奴制改革B.《马赛曲》--法国大革命C.《让我们荡起双桨》--发射神舟飞船D.《国际歌》--美国独立战争1.有学者就近代资产阶级革命评价时指出：“只有它才能造就一场如此突然，如此彻底，如此迅猛，然而又如此充满反复、矛盾和对立的革命。”这里的“它”所造就的革命是指（　　）A.英国资产阶级革命B.法国大革命C.德国统一战争D.美国独立战争2.美国学者斯塔夫里阿诺斯认为“这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则--就人们的权利而言，人人生而自由、平等，且始终如此……国家实质上是所有主权的来源……法律是公众的意志的表达……财产权是神圣不可侵犯的。”材料中的“这份宣言”指（　　）A.《人权宣言》B.《权利法案》C.《独立宣言》D.《1787年宪法》3.“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能、为机械提供推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖。”对蒸汽机进行改良的是（　　）A.哈格里夫斯B.斯蒂芬森C.瓦特D.凯伊4.目前，成都的大邑空轨项目正在抓紧建设，长约11公里，预计2021年初开通运营。奠定铁路交通快速发展基础的是（　　）A.哈格里夫斯发明珍妮机B.富尔敦发明蒸汽轮船C.斯蒂芬森发明蒸汽机车D.卡尔•本茨发明汽车5.如图的时间轴，简要描述了某一伟大人物的一生。该人物是（　　）第37页共37页\nA.马克思B.恩格斯C.玻利瓦尔D.列宁二、材料解析题（本大题共3小题，共52分）1.2020年5月，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，这部法律自2021年1月1日起施行。法治发展见证文明进程，依法治国，尊崇法治，追求公平正义，是世界各国人民的共同追求。阅读材料，回答问题。材料一：古希腊的民主政治对人类文明的发展有着重要意义。此外，罗马法作为欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系……它不仅在维系罗马帝国的统治中发挥了重要的作用，而且也对近现代西方国家的司法与立法产生了深远的影响。--摘编自吴明华《古代希腊罗马政治制度对近现代西方的影响》材料二：人们盛赞法国人对世界法制的贡献，而法国人却真诚地坦言：“我们毫不犹豫地宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感激罗马人。”--摘编自叶秋华《西方民法史上的“骄子”》(1)依据材料一和所学知识指出罗马法制建设第一步是颁布了哪部法律？并指出该法律在当时起到了什么作用？(2)依据材料一、二，归纳法国人“感激罗马人”的原因。(3)依据材料二和所学知识，列举“法国人对世界法制的贡献”。（举一例即可）材料三：它确立的联邦制、三权分立制开创了世界先例，有利于维护美国的独立、统一和经济发展。但是，土著居民印第安人和处在南方种植园奴隶制下的广大黑人不能享有这些基本人权，南北不同经济体制之间的矛盾并未解决。美国的联邦制度和民主制度仍有待完善。--摘编自王斯德《世界通史》(4)材料三中的“它”指什么？结合所学知识指出它在世界法制史上的地位。(5)依据上述材料并结合我国法制建设情况，谈谈你的认识。第37页共37页\n1.阅读图表，回答问题。时间典型经历1519年9月20日率五艘船从西班牙圣卢卡尔港出发1520年3月在南美巴塔哥尼亚，船员发生哗变，勉强平息1520年5月一艘船在探航中沉没1520年10月在今天的麦哲伦海峡遇上狂风暴雨，历时一个多月才通过1520年11月初一艘船离开船队驶返西班牙1521年3月麦哲伦干预菲律宾诸岛内讧被杀1521年11月继续航行的船队遇到了住在当地的葡萄牙人的袭击，之后途中一艘船被葡萄牙人掠去1522年9月6日唯一的一艘船“维多利亚号”返回，船员仅剩18人根据材料概括麦哲伦船队的航行精神。与麦哲伦船队一样有着这样精神的航海家还有哪些？结合史实举例说明。（至少举2个例子）2.2020年12月10日以“新时代、新技能、新梦想”为主题的首届全国职业技能大赛在广州拉开序幕。良好的人才环境为国家的长足发展提供了源源不断的动力。阅读材料，探究问题。【科技革命孵化人才】材料一：其实早在工业革命正式亮相前的17第37页共37页\n世纪，一场科学革命已然捷足先登。这场科学革命肇始于意大利，终结于英国，双方的杰出代表人物分别是伽利略和牛顿；而扮演欧洲经济领头羊角色的国家也随着这场科学革命主战场的转移而发生改变，英国取代意大利成为领先的经济体。--摘编自[英]罗伯特•艾伦《近代英国工业革命揭秘》(1)根据材料一和所学知识，概括17世纪的科学革命给英国带来的变化。【教育培养人才】材料二：英国既有的私立教育系统和学徒制的工业教育方式产生了工业化的基础，并实现了英国工业化的飞跃。良好而完善的宗教和慈善教育制度保证了英国初等教育的普及化，导致工业革命在英国首先出现。工业革命后期，英国也开始注重国家干预教育的过程，产生了教育国家主义。--摘编自周详《工业革命与英国教育的兴衰》(2)根据材料二，指出工业革命在英国首先出现的原因。【社会环境鼓励人才】材料三：英国早在1662年就成立了以促进自然科学为宗旨的伦敦皇家学会，这使发明创造活动也非常活跃；1754年成立的“技艺、制造业及商业奖励会”，也大大促进了一系列发明创造。14世纪，英国就有了保护专利的专利权垄断的法律，1642年的垄断法中不仅有禁止王室垄断的条文，也包含了一个鼓励任何真正创新的专利制度。--摘编自罗松山《英国工业革命的制度基础、法制环境与启示》(3)根据材料三，归纳英国为使“发明创造活动活跃”采取了哪些措施？(4)综合上述材料，谈谈你对科技发展的认识。第37页共37页\n答案和解析1.【答案】A【解析】据题干并结合所学，古代雅典实行的是民主政治，并成为西方民主政治的源头；伯里克利是古希腊奴隶主民主政治的杰出的代表者，古代世界著名的政治家之一，公元前5世纪后期，在伯里克利执政时期，古希腊雅典城邦达到全盛，经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。A说法正确，符合题意。故选：A。本题主要考查雅典民主政治。伯里克利执政时期奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。本题主要考查分析问题的能力。需要准确掌握希腊文明-雅典民主政治的相关知识。2.【答案】A【解析】帕特农神庙在希腊首都雅典卫城坐落的古城堡中心，神庙矗立在卫城的最高点，其显著特色是圆柱柱廊和装点着美妙浮雕的三角形山墙与中楣，是欧洲典型的多利亚柱式建筑，是希腊建筑艺术的典范之作，据题干图片并结合所学可知，图片建筑是帕特农神庙；A符合题意。故选：A。本题考查建筑艺术成就。重点掌握帕特农神庙。解答本题要把握帕特农神庙的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。3.【答案】D【解析】【分析】本题考查西欧城市的重新兴起，要求运用所学解读提干信息。【解答】D.13至16第37页共37页\n世纪，曾在巴黎大学执教和攻读的师生中，有相当一部分来自法国之外的欧亚国家。不仅如此，在校长的名单里，也出现不少外国人。这反映出巴黎大学师生来源的国际性，师生来自许多国家。故D正确。ABC.题干无体现。  4.【答案】D【解析】结合所学知识可知，日本明治维新时期，在经济方面大力改革发展资本主义经济，首先就是承认土地私有，推行地税改革。因此“承认土地私有，推行地税改革”与日本“大化改新”内容不符。选项④不符合题意；从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，在政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一颁，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。选项①②③符合大化改新的内容。故选：D。本题考查大化改新。646年，日本孝德天皇仿效中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行了一系列的改革，因孝德天皇年号“大化”，史称“大化改新”。大化改新是日本由奴隶社会过渡到封建社会的标志。本题以大化改新为背景，考查学生识记历史知识能力。5.【答案】B【解析】六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立和伊斯兰教应运而生。7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，“伊斯兰”是阿拉伯语“顺从”的意思。伊斯兰教的信徒称为“穆斯林”，意为“信仰‘真主’安拉的人”。据题干关键信息“通过向安拉祈福”并结合所学，哈梅内伊信奉伊斯兰教，B符合题意。故选：B。本题主要考查伊斯兰教建立。题干关键信息“通过向安拉祈福”。B本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。需要准确运用伊斯兰教建立的相关知识。6.【答案】D第37页共37页\n【解析】文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，从表面上看好像是古代希腊、罗马的古典文化的复兴，实质是资产阶级文化运动的兴起。文艺复兴促进了欧洲思想文化的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定了思想文化基础。据“文艺复兴时期……他们推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。”可知，材料叙述的是文艺复兴运动的作用。选项D符合题意。故选：D。本题主要考查文艺复兴运动的作用的相关史实。重点掌握文艺复兴运动的背景、目的、性质、内容、作用的相关史实。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．理解并识记文艺复兴运动的作用的相关史实。7.【答案】D【解析】文艺复兴兴起于14世纪的意大利，15至16世纪扩展到欧洲其它地方，其核心思想是人文主义，新兴的资产阶级要求以人为中心，而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求人在现实生活中的幸福．代表人物有但丁、达•芬奇和莎士比亚．但丁是文艺复兴的先驱，但丁的代表作是《神曲》，达•芬奇的代表作有《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》，莎士比亚的代表作有《罗密欧和朱丽叶》《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》等．选项A是达•芬奇的《最后的晚餐》，选项B是达•芬奇的《蒙娜丽莎》，选项C是但丁的《神曲》，选项D是莎士比亚的《罗密欧与朱丽叶》，选项D符合题意。故选：D。本题主要考查莎士比亚的代表作的相关史实。重点掌握文艺复兴的代表人物及作品的相关史实。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记、理解能力．理解并识记莎士比亚的代表作的相关史实。8.【答案】D【解析】依据材料“画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异”可以看出强调人性，体现了人文主义思想，故D项正确。依据材料可知，达•芬奇的《最后的晚餐》虽然取材于《圣经》，但是与宗教人物明显不同，强调人性，体现人文主义思想。而不是强调古典文化的优良传统，故A项错误。第37页共37页\n依据材料可知，达•芬奇的《最后的晚餐》强调人性，在一定程度打破了上帝的绝对精神权威，体现不出中世纪基督教文化，故B项错误。材料不能体现自然的科学精神，故C项错误。故选：D。本题考查文艺复兴。解题的关键是正确分析材料“画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异”的主旨，结合文艺复兴时期的人文主义思想分析。本题考查文艺复兴的内容，侧重考查学生解读分析材料、调用所学知识的能力。文艺复兴时期的人文主义强调人的价值和作用，主张将人从宗教束缚中解放出来。9.【答案】B【解析】据“它是人类历史上最重要的事件之一，它使真正的世界性联系成为可能。世界走向一体，正是从这时开始的。”可知，材料中的“事件”是指新航路开辟。14、15世纪欧洲商品经济的发展，要求拓展海外市场。由于奥斯曼土耳其兴起阻断了东西方传统的商路，15-16世纪，欧洲人开始探索新航路。故选：B。本题主要考查新航路开辟。正确认识新航路开辟对整个世界的影响，感受历史发展的对立统一性。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记新航路开辟的相关史实。10.【答案】C【解析】新航路开辟后，西欧国家走上了殖民扩张和掠夺的道路，通过殖民扩张和掠夺，把那些落后的亚非拉国家和地区变成他们的商品市场、原料产地，把掠夺的黄金、白银变为资本，加速了欧洲资本的原始积累，促进了资本主义的产生和发展，同时给亚非拉美地区带来深重灾难，造成了亚非拉美地区的落后，据统计，16、17世纪时，西班牙在殖民地开采的黄金、白银超过当时世界总产量的2/3.1500-1650年，西班牙从美洲掠夺的黄金多达180吨，白银多达16000吨。材料对欧洲的直接影响是促进了资本主义的产生和发展。故选：C。本题主要考查殖民扩张。注意把握殖民扩张的影响。第37页共37页\n本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握欧洲国家的殖民掠夺和殖民地人民的反抗斗争。11.【答案】B【解析】1588年，英国海军在英吉利海峡与西班牙“无敌舰队”激战，在此次海战中，英国以少胜多，西班牙“无敌舰队”几乎全军覆没，此后英国逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。据“1588年7月的最后一天，历史上第一次大规模近代海战终于打响，两军打上照面后都被对方的船队规模震惊了……”可知，材料中的“两军”分别指英国、西班牙，选项B符合题意。故选：B。本题主要考查英国与西班牙的战争的相关史实。“1588年”是解答本题的关键。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．理解并识记英国与西班牙的战争的相关史实。12.【答案】D【解析】依据所学可知，首先开始探索新航路的是葡萄牙和西班牙，随后两国率先走上了殖民征服的道路；17世纪，荷兰曾一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，被称为“海上马车夫”；新航路开辟以后，英国也走上了对外殖民扩张的行列，1588年英西大海战，英国打败西班牙无敌舰队取得胜利，成为英国确立海上霸主地位的关键；随后英国先后打败了荷兰、法国等。18世纪后半期英国成为世界上最大是殖民国家，号称“日不落帝国”，故D符合题意；ABC排列顺序错误，不合题意。故选：D。本题考查新航路的开辟和殖民扩张的相关知识。17世纪以后，英国走上了殖民争夺的道路。它相继打败竞争对手西班牙、荷兰和法国。到18世纪后半期，英国已经成为世界上最大的殖民帝国，在世界各大洲建立了殖民地，号称“日不落帝国”。解答材料解析题首先读懂材料，然后结合问题从材料中提取有效信息，最后根据所学和材料有效信息组织答案。13.【答案】A第37页共37页\n【解析】据所学知识可知，1640年英国爆发了资产阶级革命，1649年1月31日，查理一世被推上断头台，用暴力战胜了国王；1653年克伦威尔驱散议会成为无冕之王，就任护国主。材料中“将国王送上了断头台”的革命指的是英国资产阶级革命，“驱散议会，自任‘护国主’”的军队领袖是克伦威尔。故选：A。本题考查克伦威尔的独裁统治，解题的关键是“组织‘新模范军’战胜了王党的军队；1649年他将国王送上了断头台”。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记英国资产阶级革命的影响。14.【答案】D【解析】1689年，议会通过了《权利法案》，确立了议会主权，限制了国王权力，议会行使国家最高权力，国王只是国家权力的象征，将“议会是国王的议会”变成“国王是议会的国王”。故选：D。本题主要考查英国君主立宪制的确立。正确把握英国君主立宪制确立的进程以及影响。本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握英国君主立宪制确立经过和历史影响。15.【答案】B【解析】据“近代英国对于国王的存废，经历了‘反抗国王、处死国王、请回国王、保留国王’的不同选择，最终英国的国王一直保留至今”并结合所学知识可知，这表明在英国资产阶级革命中一系列环节，国王的权力受到了来自议会的制约，这体现出了由君权神授被君权民授取代的趋势和英国人比较重视历史传统，君主立宪制适应了英国国情。故B项正确。故选：B。本题主要考查英国君主立宪制的确立和保留的原因。英国君主立宪制的确立和保留的原因是君主立宪制适应了英国国情。本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握英国君主立宪制的确立和保留的相关知识。第37页共37页\n16.【答案】A【解析】材料中“从战争中诞生”的战争指的是美国独立战争。1775年，来克星顿的枪声打响了北美独立战争第一枪，标志着美国独立战争的开始。美国独立战争中，华盛顿领导美国人民，赢得独立战争的胜利，使美国走上了发展资本主义的道路。故选：A。本题主要考查美国独立战争的相关史实。掌握相关基础知识。本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握美国独立战争的相关史实。17.【答案】C【解析】美国独立战争期间，1776年7月4日，大陆会议通过了《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美国诞生。《独立宣言》由杰斐逊起草，以法律文献的形式规定了人的基本权利，例如生命权、自由权和追求幸福的权利等等，《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。据“人人生而平等，他们都从他们的‘造物主’那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。……如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，人民就有权利来改变它或废除它，以建立新的政府。”可知，材料体现了①③④符合题意。故选：C。本题主要考查《独立宣言》的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．理解并识记《独立宣言》的相关史实。18.【答案】D【解析】据所学知识可知，《独立宣言》发表后，各州先后制定了州宪法。美国建立后各州各行其是，矛盾重重，代表国家的全国政府软弱无力。1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪议会，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。1787第37页共37页\n年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。故“新的、不同类型”是指是开创了联邦共和政体。选项D符合题意。故选：D。本题主要考查美国1787年宪法的相关史实。“新的、不同类型的国家”是解答本题的关键。本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．理解并识记美国1787年宪法的相关史实。19.【答案】B【解析】《马赛曲》是1792年奥国军队武装干涉法国革命时，马赛人民威武雄壮地开赴巴黎去战斗时所唱的爱国歌曲。法兰西共和国建立后，立即被决定用作法国国歌。选项B歌曲与相关历史组合正确，选项B符合题意。故选：B。本题主要考查《翻身农奴把歌唱》、《马赛曲》、《让我们荡起双桨》、《国际歌》的相关史实。歌曲是文学艺术的重要形式，许多歌曲反映了历史的变迁。本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力．理解并识记《翻身农奴把歌唱》、《马赛曲》、《让我们荡起双桨》、《国际歌》的相关史实。20.【答案】B【解析】法国大革命是一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，从巴黎人民攻占巴士底狱到热月政变，法国大革命经历了五年的历程，其势如暴风骤雨，迅猛异常。法国大革命彻底摧毁法国封建专制制度，使“民主”“共和”思想广为传播，对人类社会发展产生深远影响。据“只有它才能造就一场如此突然，如此彻底，如此迅猛，然而又如此充满反复、矛盾和对立的革命。”及所学知识可知，这里的“它”所造就的革命是指法国大革命。故选：B。本题主要考查法国大革命的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．理解并识记法国大革命的相关史实。21.【答案】A第37页共37页\n【解析】1789年法国大革命中制宪议会制定通过了《人权宣言》，宣告了人权、法制、自由、分权、平等和私有财产等基本原则。全面废除了旧制度，确立了新制度的基本框架。据“这份宣言阐明了关于自由、财产和安全的基本原则--就人们的权利而言，人人生而自由、平等，且始终如此……国家实质上是所有主权的来源……法律是公众的意志的表达……财产权是神圣不可侵犯的。”及所学知识可知，材料中的“这份宣言”指《人权宣言》。选项A符合题意。故选：A。本题主要考查《人权宣言》的相关史实。识读题干材料是解答本题的关键。本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．理解并识记《人权宣言》的相关史实。22.【答案】C【解析】据题干并结合所学，1785年以后，瓦特改进蒸汽机首先在纺织部门投入使用，随后应用于许多生产部门，人们利用蒸汽机提供的动力带动机器，机器生产取代了手工生产，极大地促进了大工厂生产的发展。从此，人类进入了“蒸汽时代”。C符合题意。故选：C。本题主要考查瓦特。题干关键信息“蒸汽机的历史意义，无论怎样夸大也不为过。它提供了治理和利用热能、为机械提供推动力的手段。因而，它结束了人类对畜力、风力和水力由来已久的依赖”。本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握第一次工业革命的原因、实质、成果和历史影响。23.【答案】C【解析】英国工程师斯蒂芬森利用蒸汽机发明了火车机车，1814年，他研制的第一辆蒸汽机车“布拉策号”试运行成功。1825年9月27日，斯蒂芬森亲自驾驶他同别人合作设计制造的“旅行者号”蒸汽机车在新铺设的铁路上试车，并获得成功。火车机车在交通运输业中的应用，奠定铁路交通快速发展基础，使人类迈入了“火车时代”，迅速地扩大了人类的活动范围。据题干关键信息“奠定铁路交通快速发展基础”可知，C符合题意。故选：C。本题主要考查火车机车发明和应用的意义。题干关键信息“奠定铁路交通快速发展基础”。第37页共37页\n本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握第一次工业革命的原因、实质、成果和历史影响。24.【答案】A【解析】依据所学知识可知，卡尔•马克思，出生于1818年5月5日的德国，1848年，发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生，1867年出版《资本论》，以剩余价值为中心，对资本主义进行了彻底的批判，1883年，在英国伦敦去世，A项正确；BCD三项人物与题干的内容无关，不符合题意。故选：A。本题考查马克思的知识。1848年2月，马克思和恩格斯为共产主义者同盟共同起草的纲领性文献《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，社会主义理论从空想变为科学。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握马克思的相关知识。25.【答案】【小题1】《十二铜表法》；《十二铜表法》是罗马第一部成文法，是世界上第一部具有民主性质的成文法典，是罗马成文法史的起点，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。【小题2】罗马法是近代西方各国法律体系基础，对近代欧美的立法和司法产生重要影响，是推翻封建统治，推进资本主义发展的武器。【小题3】《人权宣言》的颁布。【小题4】《1787年宪法》；《1787年宪法》是世界上第一部资产阶级成文宪法。【小题5】改革开放后，我国制定和完善了一系列法律，形成了以宪法为中心的法律体系；依法治国是我国提出的建设有中国特色的社会主义国家的基本方略，要加强法制建设。【解析】本题以三则材料为依托，综合考查《十二铜表法》、罗马法的意义、1787年宪法、《人权宣言》，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握《十二铜表法》、罗马法的意义、1787第37页共37页\n年宪法、《人权宣言》的相关知识。运用所学，具体分析作答。26.【答案】据题干图表内容可知，麦哲伦船队具有不畏艰辛，勇于进取的航行精神。据所学知识可知，与麦哲伦船队一样有着这样精神的航海家还有迪亚士、哥伦布、达•伽马。据所学知识可知，1487年，迪亚士率领船队从欧洲里斯本出发，沿着非洲西海岸，去寻找绕过非洲南端进入印度洋的航线，因航行中遇到大风暴，船只漂向大海深处，结果绕过非洲大陆，进入印度洋。返航途中发现了“好望角”。1500年，他再次远航中，船队被冲天恶浪掀翻，迪亚士及其伙伴葬身大西洋海底。在远洋航行中迪亚士展现出了航海家们不畏艰险，勇于进取的航海精神。1492年，哥伦布受西班牙王室资助，哥伦布率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，先后到达了巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛、古巴和海地。接下来10年间，哥伦布先后三次西航，最终到达美洲。哥伦布在西行中具有敢想敢做、不畏艰险、百折不挠的精神。1497年，达•伽马从葡萄牙出发，沿着迪亚士的航行路线，继续前进，绕过“好望角”，不惧艰险，横渡印度洋到达亚洲。故答案为：精神：不畏艰辛，勇于进取。举例：迪亚士：1487年，迪亚士率领船队从欧洲里斯本出发，沿着非洲西海岸，去寻找绕过非洲南端进入印度洋的航线，因航行中遇到大风暴，船只漂向大海深处，结果绕过非洲大陆，进入印度洋。返航途中发现了“好望角”；1500年，他再次远航中，船队被冲天恶浪掀翻，迪亚士及其伙伴葬身大西洋海底。在远洋航行中迪亚士展现出了航海家们不畏艰险，勇于进取的航海精神。哥伦布：1492年，受西班牙王室资助，哥伦布率领船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，先后到达了巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛、古巴和海地。接下来10年间，哥伦布先后三次西航，最终到达美洲。哥伦布在西行中具有敢想敢做、不畏艰险、百折不挠的精神。达•伽马：1497年，达•伽马从葡萄牙出发，沿着迪亚士的航行路线，继续前进，绕过“好望角”，不惧艰险，横渡印度洋到达亚洲。（任答两个皆可，学生还可以举郑和下西洋等，只要言之有理皆可。注意要求是结合史实举例说明，因此除了答出航海家名称之外，还要结合史实加以说明。）【解析】本题主要考查麦哲伦船队的航行精神、与麦哲伦船队一样有着这样精神的航海家的相关史实。重点掌握新航路的开辟的相关史实。本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力．理解并识记麦哲伦船队的航行精神、与麦哲伦船队一样有着这样精神的航海家的相关史实。27.【答案】【小题1】英国取代意大利成为领先的经济体。第37页共37页\n【小题2】英国既有的私立教育系统和学徒制的工业教育方式产生了工业化的基础，良好而完善的宗教和慈善教育制度保证了英国初等教育的普及化。【小题3】成立了伦敦皇家学会，成立的“技艺、制造业及商业奖励会”，制定垄断法。【小题4】科学技术是第一生产力；科学进步、技术创新是一个国家崛起并永葆竞争力的核心动力和不竭之源；要与时俱进，激励、保护发明创造；重视人才，激发科研人员的积极性和创造性；要加大对科技的投入等等。【解析】本题以三则材料为依托，综合考查英国近代科学家以及成就、英国工业革命，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握英国近代科学家以及成就、英国工业革命的相关知识。运用所学，具体分析作答。第37页共37页