部编版九年级上学期历史期末复习提纲（九上-九下第12课）九年级上册第一单元古代亚非文明【单元框架】【课标总览】1.知道金字塔，初步了解古埃及文明。2.通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。3.通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。【课标解读】1.古埃及位于非洲尼罗河流域，金字塔、象形文字、太阳历是古埃及文明的代表性成就。金字塔是埃及国王（法老）的陵墓，反映了古埃及国王的无限权力，是古埃及文明的象征。2.古巴比伦王国位于西亚两河流域，古巴比伦的《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典，表明人类社会的法制传统源远流长。3.古印度文明发源于南亚印度河、恒河流域，雅利安人在印度建立严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，将人分为四个等级，分别是婆罗门(掌管祭祀)、刹帝利(第26页共26页\n掌管军事和行政权力)、吠舍(从事农业，畜牧业和商业)、首陀罗(主要由被征服居民构成)，各等级世代相袭，贵贱分明。4.佛教创立于公元前6世纪的古印度，创始人乔达摩·悉达多(释迦牟尼)，提倡众生平等，是世界三大宗教之一。第二单元古代欧洲文明【单元框架】【课标总览】1.知道希腊城邦和雅典民主。2.初步了解亚历山大帝国对东西方文化交流的作用。3.知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。4.以建筑艺术、公历等为例，初步认识希腊罗马古典文化的成就。【课标解读】第26页共26页\n1.希腊城邦：雅典和斯巴达，其突出特点是小国寡民。2.雅典民主：伯里克利主政期间，雅典奴隶制民主政治发展到高峰，公民大会是最高权力机构，由全体成年男性公民组成。3.亚历山大帝国：亚历山大大帝出兵东征，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国，将西方文化传播到东方，加强了东西方之间的文化交流。4.古代罗马：罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起，不断扩张最终形成一个庞大的帝国。在共和国时期，罗马颁布了《十二铜表法》。公元前27年，屋大维建立罗马帝国，2世纪，罗马帝国进入黄金时期，地中海成为其内湖。4世纪末，罗马帝国分裂成东西两个帝国，476年，西罗马帝国灭亡。5.古希腊文化成就：雅典帕特农神庙；古罗马文化成就：建筑有大竞技场、引水道工程、凯旋门、万神庙，历法凯撒的“儒略历”。第三单元封建时代的欧洲【单元框架】第26页共26页\n【课标总览】1.知道基督教的传播，了解基督教在西欧中世纪历史发展中的作用。2.以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。3.了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。4.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的团体。5.以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。6.知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。【课标解读】1.基督教基督教创立于公元1世纪的巴勒斯坦地区，经典为《圣经》，宣扬耶稣第26页共26页\n为救世主。4世纪末被罗马帝国定为国教，基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播，成为西欧中世纪占主导地位的宗教。（世界三大宗教之一）1.西欧封建社会西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”。西欧封建社会时期，自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。2.法兰克王国和封君封臣制度（1）4世纪开始，日耳曼人在西欧建立了众多大小不一的王国，史称“蛮族王国”。法兰克王国就是其中最强大的国家，建立者是克洛维。（2）封君封臣制：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，实行有条件的分封，赐地的人成为封君，接受土地的人成为封臣，封君要保护封臣，封臣要效忠封君、服兵役、提供金钱，这样以土地为纽带自上而下形成欧洲的封建等级制度。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”反映了西欧封建等级制度（即封君封臣制度）的特点。（3）查理曼帝国：8世纪，查理成为法兰克王国国王，对外军事扩张，对内鼓励发展基督教，征收“什一税”，教会变得富有。800年，查理加冕，称为“罗马人的皇帝”，史称“查理大帝”，他统治时期的法兰克王国也称为查理曼帝国。4.西欧庄园（1）西欧中世纪乡村农业经济的组织形式是庄园，从9世纪开始兴起。庄园由居民、土地、庄园法庭等组成。庄园的居民包括领主和佃户，其中领主是庄园的主人，依附于领主的佃户分为自由的农民和不自由的农奴；庄园的土地全部属于领主，其中一部分由领主自己直接经营管理，叫“自营地”；佃户以向领主服劳役为条件从领主那里取得“份地”，此外还有一部分共用地。庄园具有司法权，设有庄园法庭。（2）西欧庄园是一个独立的自给自足的单位，它不仅是一种农业经济组织，还是一种社会组织和政治组织（如设立庄园法庭），承担着经济、司法、宗教、政治等方面的职能，是西欧中世纪社会的基础。5.中世纪的城市和大学兴起（1）中世纪的城市第26页共26页\n10世纪开始，在西欧封建领主的领地上，旧的城市逐渐复苏，新的城市不断产生。到13世纪，许多城市通过用金钱赎买和武力斗争等方式取得一定程度的自由和自治。（中世纪城市流传一句话“城市的空气使人自由”是因为城市可以自治）。手工业者和商人是城市的基本居民，以他们为主体的市民阶层逐渐形成，其中分化出的富裕阶层成为早期资产阶级。城市兴起的意义在于诞生了早期资产阶级，促进了资本主义萌芽的出现。（1）大学的兴起中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。大学的兴起被认为是欧洲中世纪“最美好的花朵”。大学的自治地位主要体现在：免赋税特权、司法特权、教育自主权（前提：不能违背正统教义）；大学的课程设置一方面反映经济社会发展的要求，一方面仍受基督教会的影响。6.拜占庭帝国和《查士丁尼法典》（1）拜占庭帝国395年，罗马帝国分裂为东、西两个部分。476年，西罗马帝国灭亡，东罗马帝国却延续发展。东罗马帝国以首都君士坦丁堡为首都，又称“拜占庭帝国”。拜占庭帝国被称为“沟通东西的桥梁”：兼收并蓄东西方文化，创造独具特色的拜占庭文化；保存了大量希腊、罗马古籍，为后来西欧文艺复兴提供了丰富的精神营养。（2）《查士丁尼法典》6世纪，查士丁尼统治时期，拜占庭帝国达到全盛，为稳定秩序，加强皇权，他组成法典编纂委员会，编成《查士丁尼法典》、《法学汇纂》《法理概要》、《新法典》，统称《罗马民法大全》（也称《查士丁尼法典》），奠定欧洲民法基础。第26页共26页\n第四单元封建时代的亚洲国家【单元框架】【课标总览】1.知道大化改新，初步了解日本古代社会。2.了解伊斯兰教的传播，初步认识阿拉伯帝国在文化上的贡献。【课标解读】1.大化改新第26页共26页\n（1）含义：646年（7世纪中期），孝德天皇仿效唐朝制度进行改革，史称大化改新。（2）内容：①政治上建立以天皇为中心的中央集权制度；②经济上将贵族的土地收归国有，部民转为国家公民，国家定期把土地分给公民耕种，统一收取赋税。（3）影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。2.幕府统治：（1）建立：12世纪晚期，源氏武士集团打败平氏集团，源氏集团首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓，称为“镰仓幕府”，自此日本进入了长达近700年的幕府统治时期，武士道精神开始形成。（2）特点：天皇大权旁落，以将军为首的武士阶层掌握实权。3.伊斯兰教：创立于公元7世纪的阿拉伯半岛的麦加，创立者为穆罕默德，信徒称为穆斯林。4.阿拉伯文化：（1）成就：①数学：阿拉伯数字（发明者是古印度，阿拉伯人是传播和改造）、完整代数学②医学：《医学集成》、《医典》；③文学：《天方夜谭》（《一千零一夜》）（2）影响：促进东西方文化交流，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。第五单元走向近代【单元框架】第26页共26页\n【课标总览】1．从手工工场和租地农场的产生，初步理解近代早期西欧社会经济的重要变化。2．知道但丁的《神曲》、莎士比亚的戏剧等，初步理解文艺复兴对人的思想解放的意义。3．通过哥伦布发现美洲、麦哲伦球队环球航行，初步理解新航路开辟的世界影响。1.知道“三角贸易”，了解资本原始积累的野蛮性和残酷性。【课标解读】1.近代早期西欧社会经济的变化：出现资本主义性质的雇佣关系——租地农场和手工工场。（1）租地农场：11世纪以后，由于欧洲农业生产技术水平的提高，西欧农村纷纷开展垦殖运动，土地面积逐渐扩大。一些领主把领主自营地出租，依靠租金生活，庄园制度逐渐衰落和瓦解。随着土地的集中，租地农场逐渐形成。一些富裕农民采用新的生产方式经营土地，雇佣少地或无地的农民耕种。（2）手工工场：随着手工业的发展，手工业者逐渐与农业分离，小型手工作坊发展为分散的手工工场。随着商人经济实力的增强，他们向雇佣工人提供原料、生产工具，工人集中劳动，形成集中的手工工场。第26页共26页\n1.文艺复兴（14—16世纪，发源于意大利）：（1）指导思想是人文主义，对古希腊和罗马文化有继承更有创新。（2）代表人物有：①先驱但丁（1265-1321），作品是《神曲》。作者通过梦游三界描写现实生活的各色人物，抨击教会的贪婪腐化，表达市民阶层的情感与理想。②戏剧大师莎士比亚（1564-1616），作品是《哈姆雷特》、《罗密欧与朱丽叶》。深刻批判了封建道德伦理观念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。③艺术大师达·芬奇，作品是《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》。（3）实质：资产阶级发动的反封建反教会的思想解放运动。（4）影响：促进欧洲思想文化领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生奠定思想文化基础。2.新航路的开辟：（1）表现：1492年哥伦布发现美洲，1522年麦哲伦船队完成环球航行。（2）影响：①使世界开始连成一个整体；②促进了欧洲资本主义的产生和发展；③给亚非拉人民带来殖民灾难。3.三角贸易：（1）路线：从欧洲出发，到非洲掳获黑人，运往美洲卖给种植园主，再把美洲的金银和工业原料运回欧洲。（2）影响：促进欧洲的资本原始积累，但也给殖民地人民带来深重灾难。第26页共26页\n第六单元资本主义制度的初步确立【单元框架】第26页共26页\n【课标总览】1．通过1640年革命和其后的“光荣革命”，初步理解英国君主立宪制创立的意义。2．通过华盛顿、《独立宣言》和1787年宪法，理解美国革命对美国历史发展的影响。3．通过法国大革命和拿破仑帝国的活动，初步理解法国革命的历史意义。【课标解读】1．英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命对比革命英国资产阶级革命美国独立战争法国大革命时间1640—16881775—17831789—1794根本原因封建专制阻碍资本主义发展英国殖民统治阻碍资本主义发展封建专制阻碍资本主义发展开始的标志查理一世召开议会　来克星顿枪声　1789年7月14日巴黎人民攻占巴士底狱领导阶级资产阶级和新贵族资产阶级资产阶级杰出人物克伦威尔　华盛顿　罗伯斯庇尔被处死的国王查理一世　路易十六　建立制度君主立宪制联邦制共和制民主共和国性质资产阶级革命资产阶级革命、民族解放战争资产阶级革命结束1688年光荣革命1783年英国承认美国独立1794年罗伯斯庇尔等人被推上断头台第26页共26页\n意义确立了君主立宪制政体，为英国资本主义发展扫清了障碍。①结束了英国殖民统治，实现了国家独立；②确立了比较民主的资产阶级政治体制（民主共和制），有利于美国资本主义的发展；③对以后欧洲和拉美的革命起了推动作用。摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响。共同影响都改变了本国的社会性质、都有利于本国资本主义的发展、都推动了世界历史的进程启示①民主、平等是不可抗拒的历史潮流，必须顺应历史发展的潮流。②战争的本质是决定战争胜负的关键。③任何新事物代替旧事物都不是一帆风顺的，具有长期性和曲折性2．《权利法案》《独立宣言》、美国1787年宪法、《人权宣言》对比法案《权利法案》《独立宣言》美国1787年宪法《人权宣言》颁布时间1689年，英国资产阶级革命胜利后1776年7月4日，美国独立战争期间1787年，美国独立战争后1789年，法国大革命期间第26页共26页\n基本内容以法律的形式对国王的权力进行了明确的制约，规定未经议会批准，国王不得征税、维持常备军及干涉法律的制定和执行痛斥英王对殖民地的暴政，宣称一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利，同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立，美利坚合众国_诞生宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院各司其职，互相制衡。宣告人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等原则。意义确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成君主立宪制。分歧可以在议会中协商解决，避免了不必要的暴力和内战。宣告了美国的诞生，第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文件，被称为“第一个人权宣言”。1787年宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，为美国民主和法制的发展做出了巨大贡献。宣扬了资产阶级自由平等的思想。3．拿破仑帝国拿破仑于1804年加冕称帝，建立法兰西第一帝国(拿破仑帝国)。为巩固资产阶级统治，他采取以下措施：（1）对内颁布《拿破仑法典》又称《法国民法典》体现自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。（2）对外多次打败反法同盟，拿破仑大军所向披靡，几乎横扫欧洲大陆，捍卫了法国大革命的成果，在废除各地封建特权的同时，也对当地人民进行压榨和掠夺。1815年法兰西第一帝国覆灭。第七单元工业革命和工人运动的兴起第26页共26页\n【单元框架】【课标总览】1．通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，理解工业化时代来临的历史意义。2．了解马克思、恩格斯的革命活动和《共产党宣言》的发表，理解马克思主义诞生的历史意义。【课标解读】1．第一次工业革命(1)工业革命开始标志：1765年，英国人哈格里夫斯发明了纺纱机“珍妮机”，大大提高了生产效率。(2)1785年瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门投入使用，到19世纪30年代，蒸汽机成为主要的动力来源。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂取代，现代工厂制度最终确立。(3)1825年，英国人斯蒂芬森发明的蒸汽机车（火车）正式试车，标志着铁路时代的来临，促进了交通发展，使生产和市场之间的联系变得更加密切。第26页共26页\n(4)工业革命极大提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中期，英国成为第一个工业国家。18世纪后期，法、美、德相继进行工业革命。2．德国马克思、恩格斯参加欧洲工人运动，批判地继承前人思想的精华，形成马克思主义理论。它包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分。3．1848年，马克思、恩格斯共同起草的《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。1864年英、法、德等国工人代表成立国际工人协会，史称“第一国际”。1871年法国巴黎无产阶级和人民群众建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社。留下名曲《国际歌》。九年级下册第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展【单元框架】第26页共26页\n【课标总览】1.知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实，理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。2.知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。3.知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，理解南北战争在美国历史发展中的作用。4.知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。【课标解读】1.殖民地人民的反抗斗争（1）拉丁美洲独立运动：→反抗西班牙、葡萄牙杰出人物：玻利瓦尔、圣马丁（二人并称为南美的“解放者”）（2）印度民族大起义：→反抗英国①杰出人物：章西女王第26页共26页\n②意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒，是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。（3）正义性：拉丁美洲独立运动和印度民族大起义都是反抗残酷的殖民统治和经济压迫，争取民族独立的伟大斗争。（4）艰巨性：拉丁美洲独立运动和印度民族大起义都经历了长期的艰苦斗争。2.俄国的改革（特点：自上而下）（1）彼得一世改革（18C初）①措施：加强中央集权、创建新式常备军、兴办手工工场（准许购买整村庄的农奴）、学习西方文化教育及生活方式。②影响：A.积极：以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，使俄国成为欧洲军事强国；（营建圣彼得堡）B.消极：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。（2）1861年废除农奴制（亚历山大二世）①内容：农奴获得人身自由时，可获得一份土地，但须高价赎买，农奴为此付出了沉重的代价。②影响：A.积极：废除农奴制改革是俄国历史上一个重要转折点，推动俄国走上发展资本主义的道路；B.消极：农奴制的残余仍然存在，影响俄国经济与社会的发展。3.美国内战（又称“南北战争”）（1）《解放黑人奴隶宣言》：①内容：林肯宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。②作用：废除了黑人奴隶制，调动了黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面。（2）历史意义：第26页共26页\n维护了国家统一；废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。（3）性质：美国历史上的第二次资产阶级革命。4.日本明治维新（特点：自上而下）（1）主要内容：①政治方面：废藩置县，加强中央集权。②军事方面：实行征兵制，建立新式军队。③经济方面：“殖产兴业”，大力发展近代资本主义工商业。④文化方面：提倡“文明开化”，向欧美学习，改造日本的教育、文化、生活方式。（2）影响：A.积极：明治维新成为日本的重大转折点，使日本迅速走上资本主义发展道路，实现富国强兵，开始跻身资本主义强国之列；B.消极：明治维新保留了大量的旧制度残余，军国主义色彩浓厚，日本很快走上了对外侵略扩张的道路。第二单元第二次工业革命和近代科学文化【单元框架】第26页共26页\n【课标总览】1.通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；2.理解工业革命带来的社会进步和社会问题。3.通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。【课标解读】1.第二次工业革命（1）时间：19世纪六七十年代——20世纪初（2）中心国家：美国、德国（3）重要发明：①电的利用：1879年美国人“发明大王”爱迪生研制成功耐用白炽灯泡。电力作为新能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就。人类由此进入“电气时代”。第26页共26页\n②内燃机和新的交通工具：内燃机的发明在交通领域引发了一场变革，19世纪80年代，德国人卡尔•本茨制造出一辆内燃机驱动的汽车。1903年美国人莱特兄弟制成飞机。（4）影响：①促进生产力的发展，使人类进入“电气时代”；②使欧美资本主义国家取得跨越式发展，成为工业化强国；③主要资本主义国家出现垄断组织，由自由资本主义向垄断资本主义（帝国主义）过渡；资本主义对外扩张增强，对世界产生深远影响。2.工业化国家的社会变化（1）社会进步：①促进人口迅速增长；②促使劳动力结构发生变化，妇女地位提高；③开始推广大众教育；④加快城市化进程，生活方式发生变化。（2）社会问题：①环境污染严重；②贫富分化加剧，社会矛盾尖锐。3.近代科学与文化人物国籍主要成就地位/作用牛顿英万有引力定律、光学分析、微积分学；著作：《自然哲学的数学原理》牛顿是近代自然科学的奠基人之一。他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。达尔文英《物种起源》中提出“进化论”打破“上帝创造万物”的神创论，是生物科学的伟大革命。第26页共26页\n巴尔扎克法小说集“人间喜剧”再现法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，特别是巴黎上流社会变迁史。贝多芬德代表作《英雄交响曲》表达对自由、平等和博爱的渴望。第三单元第一次世界大战和战后初期的世界【单元框架】第26页共26页\n【课标总览】1.知道“三国同盟”和“三国协约”、萨拉热窝事件、凡尔登战役等；分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。2.通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要历史意义。3.了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。4.从新经济政策、社会主义工业化和农业集体化，了解苏联社会主义建设的成就和主要问题。5.知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命，了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。【课标解读】1.第一次世界大战（1914-1918)（1）根本原因：帝国主义国家经济、政治发展不平衡。（2）两大军事集团形成：①组成：“三国同盟”(德国、意大利、奥匈帝国），“三国协约”(英国、法国、俄国）。②后果：两大集团之间展开疯狂的扩军备战，世界大战一触即发。（3）导火线：萨拉热窝事件，1914年6月28日奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普刺杀。（4）重要战役：凡尔登战役，1916年，德、法两国军队展开的凡尔登战役异常惨烈，死亡人数太多，有“绞肉机”“地狱”“屠场”之称。（5）评价：①性质：西方列强为重新瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义战争。②影响：造成大量人员伤亡，给人类带来巨大的灾难。大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的优势地位。这场战争还削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了第26页共26页\n殖民地半殖民地国家的民族觉醒。2.俄国彼得格勒武装起义（又称“十月革命”）（1）时间：1917年11月7日，这次革命因发生在俄历十月，被称为“十月革命”。（2）领导人：列宁（3）地点：彼得格勒（4）结果：彼得格勒武装起义取得胜利，推翻了资产阶级临时政府。（5）意义：①人类历史上第一次胜利的社会主义革命，建立了第一个无产阶级专政的国家。②推动了国际无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。3.凡尔赛-华盛顿体系（1）形成过程①1919年，在由美英法三国操纵的巴黎和会上，协约国与德国签订《凡尔赛条约》，主要内容有：领土方面：由法国收回阿尔萨斯和洛林。军事方面：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。政治方面：德国承认并尊重奥地利的独立。赔款方面：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。殖民地方面：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分（最能体现会议的分赃性质）。《凡尔赛条约》和其他系列条约共同构成凡尔赛体系，确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。②1921-1922年，在华盛顿会议上九国代表签订《九国公约》，要求中国“门户开放，机会均等”，维持了几个帝国主义国家共同支配中国的局面。华盛顿会议是巴黎和会的继续，它重新调整和确立了战胜国在东亚和太平洋地区的关系。第26页共26页\n③形成：第一次世界大战后，在巴黎和会和华盛顿会议的基础上，建立了战后国际新秩序，这一秩序被称之为“凡尔赛—华盛顿体系”。（2）评价：“凡尔赛-华盛顿体系”是战后帝国主义重新瓜分世界的体系，它不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。4．苏俄-苏联的社会主义建设（1）新经济政策1921年，列宁在苏俄实施新经济政策。它从当时苏俄的国情出发，一定程度上发展商品经济，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促进国民经济稳步发展。（2）社会主义工业化①重要人物：斯大林②重要成就：1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。③对苏联工业化的认识：苏联的工业化是在高度集中的指令性计划下完成的。一方面使苏联短时期内集中全国的人力物力财力实现工业化；另一方面，这种排斥市场和商品经济的发展模式被固定下来，使苏联的经济体制日益僵化。（3）农业集体化：斯大林运用行政手段实行农业集体化。（消灭富农，支持集体农庄建设）（4）苏联模式①形成的标志：1936年，新宪法的公布标志着苏联模式的形成。②主要特征：高度集中的计划经济体制和高度集权的政治体制。③影响：A.积极：苏联模式在特定的历史条件下促进苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争的胜利发挥了重要作用。B.消极：由于没有尊重经济规律，使苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。第26页共26页\n5.亚洲殖民地人民的抗争——印度非暴力不合作运动：（1）背景：一战后，印度人民与英国殖民者的矛盾激化。（2）领导人：甘地（3）时间：1920年和1930年发起了两次非暴力不合作运动。（4）影响：动员了广大群众，打击了英国殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。第26页共26页