教学基本信息题目袋鼠妈妈的口袋学科小学美术年级一年级教材内容一年级下册第8课  1.教材分析   《袋鼠妈妈的口袋》是湘教版美术一年级下册第8课教学内容，本课属于造型表现学习领域，是为了培养学生亲近动物，感受大自然中超越物种限制的爱，感受人与自然的和谐之美而设置的课程。可爱的小袋鼠从袋鼠妈妈的“袋子”里进进出出，这是学生感兴趣的话题，教材中范图以拟人的绘画方式展示了袋鼠妈妈与小袋鼠的各种活动，为学生提供了想象素材和方法，使学生在了解认识并且掌握袋鼠画法的同时，学会爱会爱护袋鼠，爱护小动物。2.学情分析   袋鼠妈妈有个育儿袋，可爱的小袋鼠从“袋子”里进进出出，这是学生感兴趣的话题。教材中范图以拟人的绘画方式展示了袋鼠妈妈与小袋鼠的各种活动，为学生提供了想象素材和方法，学生可天马行空创想发生在袋鼠妈妈口袋中的趣事，在创作过程中，孩子的想象表现不受任何约束，充满了乐趣，同时在活动中培养学生亲近动物，感受大自然中超越物种限制的爱，感受人与自然的和谐之美。 3.教学目标(含重、难点)  知识与技能：引导学生认真观察袋鼠，并掌握袋鼠的形体特征  过程与方法：亲近袋鼠，掌握绘画技巧，能大胆描绘袋鼠妈妈口袋中发生的 趣事  情感态度和价值观：通过了解认识袋鼠，培养学生亲近动物，感受大自然中超越物种限制的爱，增强学生对大自然和生活的关注和情感。  教学重点、难点：1、把握袋鼠的形态特征                   2、大胆联想，表现有关袋鼠妈妈口袋的趣事4.教学过程（一）激趣感知，了解袋鼠1、欣赏音乐：播放《袋鼠之歌》    2、分享讨论       3、代表反馈（二)观察发现，技巧暗示51、亲近袋鼠    2、观察分析     3、小小训练（三）欣赏拓展，引导创作1、看一看    2、编一编      3、布置作业，提出要求      4、学生作业，老师指导（四）说说故事，欣赏评价 1、说一说    2、评一评     3、师小结5．板书设计                 8、袋鼠妈妈的口袋                        袋鼠 （观察了解）                        特征 （抓住特点）                          想象 （发挥想象） 6．教学活动设计（含师生对话设计）（一）激趣感知，了解袋鼠  1、欣赏音乐：播放《袋鼠之歌》  师：这首歌里唱的是谁呀？  板书：袋鼠  出示袋鼠图片，师：你们喜欢袋鼠吗？今天老师就带着大家一同走近袋鼠（出示课题）我们一起来学习画袋鼠妈妈的口袋。  2、分享讨论：  老师在课前布置大家收集一些关于袋鼠的知识，谁愿意和大家分享一下？前后四人一组说一说你了解的有关袋鼠的知识。  3、代表反馈：  刚才大家讨论的热火朝天，那你们都了解到袋鼠的那些方面的知识？谁来给大家介绍一下？学生反馈。  5教师引导大家边看大屏幕边补充归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性......（二）观察发现，技巧暗示   1、亲近袋鼠：  刚才同学们了解了袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠只会跳不会走，我们一起来表演一下袋鼠是怎样运动的！（学生表演）   2、观察分析：  谁能说说袋鼠的长相有什么特征？指学生答。  师小结：刚才同学们回答的非常棒，袋鼠的头部很小，口鼻较尖，且浑身多毛。那么老师还想问问大家，你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？学生思考并回答。  师：只有抓住它的主要特征才可以，所以同学们在画的时候一定要认真观察，勤于动手。 板书:特征  3、小小训练： （1）老师用大屏幕出示各种动态的袋鼠，并讲解绘画步骤。 （2）学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。（三）欣赏拓展，引导创作  1、看一看：  刚才我们了解到袋鼠妈妈有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的故事呢！（师引导学生边看视频边讲故事）板书：想象  2、编一编：  你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻轻的音乐，让我们一起走进想象的世界。  3、布置作业，提出要求。  4、学生作业，老师指导。（黑板上粘贴老师范画，课件循环播放优秀学生作品，并配舒缓的音乐）5 （四）说说故事，欣赏评价   时间一分一秒的过去了，好多同学都完成了自己的作品，接下来我们来看看哪个袋鼠妈妈的口袋最神奇？同学们赶紧把自己的作品贴上来吧！  1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋里发生了什么事？  2、评一评：你喜欢谁的画？他的画美在哪里？  3、师小结：这节课我们了解认识了袋鼠，并且画出许多关于袋鼠妈妈口袋的趣事，大家表现的非常棒，老师感到特别开心。最后老师要告诉大家，袋鼠是我们的好朋友，我们一定要爱护他们！　  7.教学反思 《袋鼠妈妈的口袋》是一年级下册第8课内容，属于造型表现学习领域。为了激发学生的学习兴趣，一上课我就用播放音乐（袋鼠之歌）的方式导入课题，既活跃了课堂气氛，又在不知不觉中引出主题，紧接着我出示了一张可爱的小袋鼠在妈妈口袋里玩耍的图片，学生顿时来了兴趣，都议论起袋鼠来，这时我抛出了我的第一个问题:前后四人一组说一说你了解的有关袋鼠的知识。同学们讨论的热火朝天，随后我又在学生反馈的基础上做了分类总结，使学生了解认识了袋鼠。接着我又在第一个问题的基础上设置了第二个问题：谁能说说袋鼠的长相有什么特征？经过前面的学习，学生们已经对袋鼠有了一个初步的了解，学生们毫不费力的解决了这个问题，袋鼠妈妈的的样子也在学生心中变得明朗、清晰，这下造型的问题解决了。袋鼠妈妈的口袋，从字面上来说是画袋鼠妈妈，或是画袋鼠妈妈的口袋，其实不然，“画出”袋鼠世界发生的故事才是本节课堂教学的精彩。为了扩展学生思维，激发学生的想象力，我带着学生边看视频边给他们讲述了一个发生在袋鼠妈妈口袋里的趣事，这极大地调动了学生的想象力和趣味感。接下来的学生作品和老师范画也开启了学生智慧的大门，他们在我的引导下将袋鼠妈妈口袋里的故事想象的活灵活现，生动有趣，很多想法都完全超乎我的意料。作品展示完，我做了本课小结，让大家明白了袋鼠是我们的好朋友，我们一定要爱护他们！学生学得特别认真，课堂氛围也非常活跃，作业完成的也不错，学生在乐趣中学习，在学习中成长！不过，我也从中发现了我的不足之处，由于自己说的多，而没有实际在黑板上一步步给学生画袋鼠妈妈的形象，导致部分学生虽然心里明白袋鼠妈妈的特征，但画起来有些困难，造型不准确，这也是我本节课失误的一方面。以后在备课的时候我会考虑到每位学生，精心备好每一堂课，争取每堂课都精彩，每堂课都让所有的学生有所收获！　5  5