湘教版三年级美术下册《第10课拼泥扳》教案

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第10课拼泥板教学程序一、新课导入1．教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法2．师生讨论3．揭示课题：拼泥板欣赏泥板造型作品，出示课题二、体验感受1．你会用什么方法来做泥板?(分组讨论)2．学生动手做一做。3．教师示范泥板的成型方法三、工具材料1．泥板成型是陶艺制作中一种常用的方法,引导学生认识工具材料，出现圆木棒、瓶子、布、牙签、小刀等，标出名称和作用。　四、方法和步骤1．泥板造型的几种方法：(教师边讲边示范“卷”的方法、要领及注意事项)卷、折、切、挖、粘。2．制作步骤：（示范制作过程及步骤）a．用拍压的方法将橡皮泥做成泥板；b．用泥板卷筒(示范做鱼)做成鱼身，捏出鱼嘴、鱼尾；c．用多余的橡皮泥做鱼鳍、鱼眼粘在鱼身上；d．装饰刻画，整理成形，出现不同的造型形式五、作品欣赏（课件）用泥板制成的具有代表性的陶艺作品欣赏中外经典陶艺作品及儿童优秀陶艺作品六、作业要求1．将泥板卷折成型后，大胆想像装饰，独立制作成一个形状独特、新颖的形象。注意粘接要牢哦。2．讨论：你会用泥板做一个什么样的物体?七、学生作业教师指导1．分组进行22．教师巡视3．作业评议学生陶艺作品循环放映展示优秀作业八、设计与应用陶罐、浮雕、雕塑欣赏　教学反思：由于环境限制，学生只能玩橡皮泥，在拼橡皮泥板过程中，我让学生闭上眼睛塑泥，并不停地转动各个面，用自已适合的方法改变它。挤压、压平、捣碎、或任意做成什么。经过这些教程后，一些学生愿意将泥团分成一些小的形状。在这些形状上戳了些洞后，又试图将它们结合在一起。这时可以让他们睁开眼睛看看他们做的形状。要求他们想想新形式向他们暗示着象什么—一条狗？一个人？还是一个抽象的形/然后敦促他们再闭上眼睛，创作他们在泥里见到的东西。一些学生可以做一件雕塑表达一种情感；另一些学生则可以不这样做。这时我让他们独自喜欢的方法实现自已的情感表现方式。学生的兴趣很浓，如有泥会更好。2