第八课剪纸故事教学目标1.掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。2.了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。3.锻炼语言组织和口头表达能力。组织教学一、课前准备组织学生准备好工具：剪刀，彩纸，卡纸、美工刀，垫板等二、课内探究1.导入新课问：同学们喜不喜欢听故事？都听过什么样的故事？学生回答。那么我们今天学的这节课也跟故事有关系。请大家看屏幕，这些是用什么啊？剪纸（作为高密人，我们感到自豪的是我们有三绝，剪纸，扑灰年画，泥塑。http://www.ce.cn/culture/custom/200810/16/t20081016_17085584.shtml在全国都很有名气，其中剪纸中的好多内容都是根据生活中的有意思的事情创作的。）那么这节课，我们来学习一下剪纸故事。板书：剪纸故事2.自主学习,合作探究请同学们打开课本，看一下第八课，什么是剪纸故事呢？读一读文字看一下图片。在我们生活中其实有很多有意思的故事，请看屏幕，你能讲一下这些图片的什么内容吗？那么同学们想不想知道是怎么做出来的呢？小组自主学习，看课本，了解制作步骤。（1）随意剪出人物的外形（2）剪或刻出人物的细节，眼睛、发型、衣服的花纹等（3）剪刻出其他人物（4）组合在一起，可适当添加背景或道具3小组尝试下制作简单的人物外形，并注意自己遇到的问题。可以小组讨论下解决的方法。谁对自己的作品比较满意？给大家看看吧？大家在制作的过程遇到了什么问题？学生回答。老师来剪，你们来看，看你们的问题是否能够得到解决。3.精讲点拨老师示范，并一边讲解，（剪的时候，首先心里面要想着人物的动态，，心随手动，外形线条要流畅，人物的大小比例关系，剪的时候要突出人物身份等）。让学生上台组织画面，把老师准备的图片组织在一起，让其他学生说出是什么样的故事？其他学生以小组为单位，利用老师给出的剪纸，组合画面，解决遇到的问题（构图关系、人物比例、颜色搭配）。欣赏课本P21页，注意道具的使用，组合剪刻人物要注意彼此之间的联系和形态变化，做到与设想的故事情节相符。欣赏《老鼠上灯台》http://www.qlwb.com.cn/display.asp?id=336969，分析作品。欣赏其他班的作品，激发学生制作的想法。1.学生训练看了这么多作品，是不是有的同学已经迫不及待了？请看大屏幕。作品要求：（1）同学们设计一件有趣的事情，心中要想着表现人物的动态和特征。（2）注意人物的身份，特征，服装，剪刻出形状来。3（3）将剪刻出来的人物组合成故事，粘贴在底纸上，注意颜色搭配，可以小组合作完成作品。学生作业，老师随堂辅导，并采取过程性展示，随时关注学生的优点，对缺点及时纠正。1.作品展示将各组的作品放到投影上展给大家看，各组采取自评、互评方式的进行，讲解作品的创意，故事内容。如果有问题，先请其他组的成员解决，老师再做补充。三、课后拓展今天我们学习了人物剪纸故事，那么同学们想不想挑战下动物的剪纸故事呢？展示图片，同学们回去可以搜集有关动物剪纸的故事。http://image.baidu.com/i?word=%B6%AF%CE%EF%BC%F4%D6%BD%B9%CA%CA%C2&opt-image=on&cl=2&lm=-1&ct=201326592&ie=gbk故事每天都有，无处不在，只要你用心，你就能发现，受到启发，愿我们都成为热爱生活的有心人。3