湘美版小学美术《六面怪脸》教案执教者：景泉中学周洁一、教学目标1.知识目标：学习并掌握六边形三角锥体的制作方法，掌握六面怪脸的三个特点；2.能力目标：能够充分发挥想象力，独立制作属于自己的六面怪脸；3.情感目标：领略面具的独特魅力，在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。二、教学重难点1.六边形三角锥体的制作方法；2.怎样在制作中体现六面怪脸的三个特点。三、教学准备1.教具：PPT课件、六面怪脸成品、正方形白色卡纸、各色彩纸、剪刀、胶布工具材料；2.学具：六边形三角锥体（教师准备）、正方形白色卡纸、各色彩纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶布等工具材料。四、教学程序1.设置情境，激发兴趣1）面具人来到课堂；今天是老师第一次在课堂上和四年级的孩子们见面，我给大家带来了一个神秘礼物，你们想知道是什么吗？那么先请大家闭上眼睛。（戴上六面怪脸的面具和同学们打招呼。）2）引出课题；六面怪脸先生准备举行一个化妆舞会，他想请咱们班所有的小朋友参加，你们愿意吗？但是他有一个条件，希望小嘉宾们都能戴着自己制作的面具来参加舞会，你们能做到吗？那就让我们一起来学习如何制作我们的舞会面具——六面怪脸。（板书课题，PPT同步出示课题。）2.初步感知，探索研究1）课件出示各种不同的面具，让学生感受面具带来的独特魅力。2）小组研究讨论；前后四位同学为一组，每一组都有一个做好的六边形三角锥体，同学们动手拆一拆，看看它是用什么形状的纸制作的。（正方形）3）学习制作六边形三角锥体；【教学重点】课件出示制作步骤，老师边讲解边示范，学生跟着做。重点：虚线——折；实线——剪；阴影——粘贴。2（在教学的过程中，讲解一定要清晰有条理，强调重点步骤。提醒学生每做一步就举起来展示给老师看，以便老师检查，同时吸引学生的注意。）3.观察思考，激发想象1）讲解分析六面怪脸的特点；（首先提醒学生将制作好的六边形三角锥体放在课桌前方。）我们的面具之所以叫做六面怪脸，那么大家认为它的特点体现在哪个字上？（引导学生突出“怪”字。）2）我们的六面怪脸有三大怪，下面就一起来分析一下，看看聪明的同学们能不能找到是哪三大怪？大家看老师手上的六面怪脸，你们能说出来它是什么形状的吗？（不属于任何规则的形状。）那么我们的小脸蛋是什么形状的？（圆圆的）同样都是脸，但是六面怪脸和我们的脸蛋不一样，它夸张变形了，这就是六面怪脸的第一个特点。（板书：夸张变形）大家再看看老师手中的六面怪脸的眼睛像什么？还有它的嘴巴呢？（学生自由回答）同学们，你看到过我们身边有谁的五官也长得和六面怪脸一样吗？（没有。）没错，如果现实生活中有谁长得和六面怪脸一样，那可就恐怖了！所以，六面怪脸的第二个特点就是五官突出。（板书：五官突出）同学们来数一数这个六面怪脸有多少种颜色？（数不清）这是老师自己做的，可是老师也不知道用了多少种了，而且这些颜色都很鲜艳对不对？这就是六面怪脸的第三怪——色彩鲜艳。（板书：色彩鲜艳）3）通过对比了解多种制作方法；同学们仔细观察老师手中的两个六面怪脸，他们在制作方法上有什么不同吗？（剪贴和画）同学们还可以积极开动脑筋，运用各种不同的方法综合在一起来制作。4）欣赏学生作品，激发创作兴趣；老师这里有许多和我们一样大的小朋友的作品，我们来看看他们的六面怪脸是什么样的。（PPT出示作品）你们觉得这些怪脸好看吗？老师也觉得不错，不过老师更加相信咱们班的学生一定能做出更有创意、更加漂亮的作品来！你们是不是已经迫不及待了？那么就带着六面怪脸的三个特点在你们做好的模型上动起手来吧！4.课堂创造，动手制作学生开始动手制作自己的六面怪脸，老师随堂进行指导。5.交流评析1）请小作者说说自己的六面怪脸的特点；2）学生相互评论；如果你是这次舞会的邀请人，你会邀请哪个六面怪脸来参加舞会？为什么？3）老师进行总结性的点评与课堂小结，结束本课。2