11.1与三角形有关的线段11.1.2三角形的高、中线与角平分线人教版数学八年级上册\n定义图示垂线线段中点角平分线OBAAB当两条直线相交所成的四个角中，有一个角是直角时，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线把一条线段分成两条相等的线段的点一条射线把一个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线复习回顾导入新知\n你还记得“过一点画已知直线的垂线”吗?012345012345678910012345678910012345678910012345012345放、靠、过、012345678910012345012345012345678910012345012345画.过三角形的一个顶点，你能画出它的对边的垂线吗?想一想导入新知\n3.提高学生动手操作及解决问题的能力.1.了解三角形的高、中线、角平分线等有关概念.2.掌握任意三角形的高、中线、角平分线的画法，通过观察认识到三角形的三条高、三条中线、三条角平分线分别交于一点.素养目标\n过三角形的一个顶点，你能画出它的对边的垂线吗?BAC知识点1三角形高的概念探究新知\n三角形的高的定义A从三角形的一个顶点，BC向它的对边所在直线作垂线，顶点和垂足D之间的线段叫做三角形的高线，简称三角形的高.如右图，线段AD是BC边上的高.012345678910012345012345几何语言：AD⊥BC于点D，读作AD垂直BC于点D或∠ADC=∠ADB=90°.探究新知\n你还能画出一条高来吗？一个三角形有三个顶点，应该有三条高.画一画探究新知\n(1)你能画出这个三角形的三条高吗?(2)这三条高之间有怎样的位置关系？O(3)锐角三角形的三条高是在三角形的内部还是外部?锐角三角形的三条高交于同一点；锐角三角形的三条高都在三角形的内部.如图所示；锐角三角形的三条高探究新知\n直角边BC边上的高是;直角边AB边上的高是;(2)AC边上的高是;ABC(1)画出直角三角形的三条高，ABBC它们有怎样的位置关系？D直角三角形的三条高交于直角顶点.BD直角三角形的三条高探究新知\n(1)你能画出钝角三角形的三条高吗？ABCDEF(2)AC边上的高呢？AB边上呢？BC边上呢？BFCEAD钝角三角形的三条高探究新知\nABCDF(3)钝角三角形的三条高交于一点吗？(4)它们所在的直线交于一点吗？OE钝角三角形的三条高不相交于一点；钝角三角形的三条高所在的直线交于一点.探究新知\n311相交相交不相交相交相交相交三角形的三条高所在直线交于一点.三条高所在直线的交点的位置三角形的三条高的特性：高所在的直线是否相交高之间是否相交高在三角形内部的数量钝角三角形直角三角形锐角三角形三角形内部直角顶点三角形外部探究新知\n例1作△ABC的边AB上的高，下列作法中，正确的是()方法总结：三角形任意一边上的高必须满足：(1)过三角形的一个顶点；(2)为顶点到其对边所在直线的垂线段.D素养考点1识别三角形的高探究新知\n在下图中，正确画出△ABC中边BC上高的是()ABCDADCBADCBADCBADCBC巩固练习\n例2如图所示，在△ABC中，AB＝AC＝5，BC＝6，AD⊥BC于点D，且AD＝4，若点P在边AC上移动，则BP的最小值为____．方法总结：可利用面积相等作桥梁(但不求面积)求三角形的高，此解题方法通常称为“面积法”．素养考点2利用三角形的高求值解析：当BP⊥AC时，BP的值最小.∵S△ABC=BC·AD，S△ABC=AC·BP，∴BC·AD=AC·BP∴BC·AD=AC·BP∴6×4=5BP，BP=所以BP的最小值为探究新知\n如图，(1)写出以AE为高的三角形;(2)当BC=8，AE=3，AB=6时，求AB边上的高的长度.解：(1)△ABE，△ABD，△ABC，△AED，△AEC，△ADC.(2)设AB边上的高为x，∵S△ABC=BC·AE=AB·x∴BC·AE=AB·x，8×3=6x解得x=4.巩固练习\n我们学习了三角形的高，我们已经知道了三角形的面积公式，你能经过三角形的一个顶点画一条线段，将这个三角形分为面积相等的两个三角形吗？三角形中线的概念知识点2探究新知\n如图，点D是BC的中点，则线段AD是△ABC的中线，几何语言：BD=DC=BC．在三角形中，连接一个顶点与它对边的中点的线段叫做三角形的中线．三角形的中线的定义探究新知\n如上页图，画出△ABC的另两条中线，观察三条中线，你有什么发现？探究新知\n画一个锐角三角形、直角三角形、钝角三角形，再分别画出这三个三角形的三条中线.三角形的三条中线相交于一点，三角形三条中线的交点叫做三角形的重心．三角形的中线把三角形分成两个面积相等的三角形.探究新知\n1.定义：在三角形中，连接一个顶点和所对边的中点的线段叫做三角形的中线.2.三角形的重心：三角形三条中线的交点.3.三角形的重心在各三角形中的位置：在三角形内部.4.三角形的任何一条中线把三角形分成面积相等的两个三角形.如上图：AD为中线，则S△ABD=S△ACD.5.三角形任何一边上的中线把三角形分成的两个小三角形周长之差等于原三角形长边与短边之差.△ABD的周长–△ACD的周长=AB–AC.归纳总结探究新知\n例如图所示，AD是△ABC的中线，已知△ABD的周长为25cm，AB比AC长6cm，则△ACD的周长为()A.19cmB.22cmC.25cmD.31cm解：∵AD是BC边上的中线，∴BD=CD，∴△ABD和△ACD周长的差=(AB+BD+AD)–(AC+CD+AD)=AB–AC.∵△ABD的周长为25cm，AB比AC长6cm，∴△ACD的周长为25–6=19(cm).利用三角形的中线求线段的值素养考点3A探究新知\n如图，AD，BE，CF是△ABC的三条中线．(1)AC=AE，AE=_____；CD=；AF=AB；(2)若S△ABC=12cm2，则S△ABD=．(3)若AB=4，AC=3，则△ABD的周长与△ACD的周长之差是___.2BD6cm²ABCDEFGEC1巩固练习\n在一张薄纸上任意画一个三角形，你能设法画出它的一个内角的平分线吗?你能通过折纸的方法得到它吗?知识点3三角形的角平分线探究新知\nBAC用量角器画最简便，用圆规也能.在一张纸上画出一个三角形并剪下，将它的一个角对折，使其两边重合.折痕AD即为三角形的∠A的平分线.ABCD探究新知\n在三角形中，一个内角的平分线与它的对边相交，这个角的顶点与交点之间的线段叫三角形的角平分线.12ABCD“三角形的角平分线”是一条线段.几何语言：∠1=∠2=∠BAC三角形的角平分线的定义探究新知\n每人准备锐角三角形、钝角三角形和直角三角形纸片各一个.(1)你能分别画出这三个三角形的三条角平分线吗?(2)你能用折纸的办法得到它们吗?(3)在每个三角形中，这三条角平分线之间有怎样的位置关系?做一做探究新知\n三角形共有三条内角平分线，它们交于三角形内一点.三角形角平分线的性质探究新知\n解：∵AD是△ABC的角平分线，∠BAC＝68°，∴∠DAC＝∠BAD＝34°.在△ABD中，∠B+∠ADB+∠BAD＝180°，∴∠ADB＝180°–∠B–∠BAD＝180°–36°–34°＝110°.例如图，在△ABC中，∠BAC=68°，∠B=36°，AD是△ABC的一条角平分线，求∠ADB的度数.ABDC素养考点4利用三角形的角平分线求角的度数探究新知\n如图，AD，BE，CF是△ABC的三条角平分线，则：∠1=；∠3=；∠ACB=2.ABCDEF12341234∠2∠ABC∠4巩固练习\n三角形的重要线段概念图形表示法数量及交点位置三角形的高线从三角形的一个顶点向它的对边所在的直线作垂线，顶点和垂足之间的线段∵AD是△ABC的高线.∴AD⊥BC，∠ADB=∠ADC=90°.3条高，锐角三角形：形内；钝角三角形：形外；直角三角形：直角顶点三角形的中线三角形中，连结一个顶点和它对边中的线段∵AD是△ABC的BC上的中线.∴BD=CD=BC.3条，交点叫作三角形的重心.形内三角形的角平分线三角形一个内角的平分线与它的对边相交，这个角顶点与交点之间的线段∵AD是△ABC的∠BAC的平分线∴∠1=∠2=∠BAC3条，形内.探究新知\nB1.如图，在△ABC中有四条线段DE，BE，EF，FG，其中有一条线段是△ABC的中线，则该线段是()A．线段DEB．线段BEC．线段EFD．线段FG链接中考\n2.如图，△ABC中，AD是BC边上的高，AE、BF分别是∠BAC、∠ABC的平分线，∠BAC=50°，∠ABC=60°，则∠EAD+∠ACD=()A．75°B．80°C．85°D．90°解析：∵AD是BC边上的高，∠ABC=60°，∴∠BAD=30°，∵∠BAC=50°，AE平分∠BAC，∴∠BAE=25°，∴∠DAE=30°–25°=5°，∵△ABC中，∠C=180°–∠ABC–∠BAC=70°，∴∠EAD+∠ACD=5°+70°=75°.A链接中考\n1．下列说法正确的是()A．三角形三条高都在三角形内B．三角形三条中线相交于一点C．三角形的三条角平分线可能在三角形内，也可能在三角形外D．三角形的角平分线是射线B课堂检测基础巩固题\n2．在△ABC中，AD为中线，BE为角平分线，则在以下等式中：①∠BAD=∠CAD；②∠ABE=∠CBE；③BD=DC；④AE=EC．其中正确的是()A．①②B．③④C．①④D．②③D课堂检测ABDCE\n3.如图，△ABC中∠C=90°，CD⊥AB，图中线段中可以作为△ABC的高的有()A．2条B．3条C．4条D．5条B课堂检测\n4.下列各组图形中，哪一组图形中AD是△ABC的BC边上的高()ADCBABCDABCDABCDABCDD课堂检测\n5.填空：(1)如图①，AD，BE，CF是△ABC的三条中线，则AB=2＿＿，BD=＿＿，AE=＿＿＿.(2)如图②，AD，BE，CF是△ABC的三条角平分线，则∠1=＿＿，∠3=_________，∠ACB=2______.图①图②AFDC∠2∠4AC∠ABC课堂检测\n在ΔABC中，CD是中线，已知BC–AC=5cm，ΔDBC的周长为25cm，求ΔADC的周长.ADBC解：∵CD是△ABC的中线，∴BD＝AD，∴△DBC的周长＝BC＋BD＋CD＝25cm，则BD+CD＝25–BC.∴△ADC的周长＝AD＋CD＋AC＝BD＋CD＋AC＝25–BC＋AC＝25–(BC–AC)＝25–5＝20cm.能力提升题课堂检测\n如图，在△ABC中，AD是△ABC的高，AE是△ABC的角平分线，已知∠BAC=82°，∠C=40°，求∠DAE的大小.解：∵AD是△ABC的高，∴∠ADC＝90°.∵∠ADC+∠C+∠DAC=180°，∴∠DAC=180°–(∠ADC+∠C)=180°–90°–40°=50°.∵AE是△ABC的角平分线，且∠BAC=82°，∴∠CAE=41°，∴∠DAE=∠DAC–∠CAE=50°–41°=9°.BACDE拓广探索题课堂检测\n三角形重要线段高钝角三角形两短边上的高的画法中线会把原三角形面积平分一边上的中线把原三角形分成两个三角形，这两个三角形的周长差等于原三角形其余两边的差角平分线课堂小结\n课后作业作业内容教材作业从课后习题中选取自主安排配套练习册练习