人教小学美术六上《第2课点的集合》wrod教案

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六年级美术教案课题第2课点的集合课型造型表现课时2周次2教学目标认知领域：点在美术作品中的作用及点的集合形式。操作领域：通过对各种点的美术作品的欣赏，使其掌握不同点的表现形式，从而有选择的进行创作。情感领域：体验点作品的乐趣，激发学生的学习兴趣，陶冶高尚的审美情操，提高艺术修养。重点难点重点：点的集合的形式。难点：画面美的体现。教法课件辅助，教师引导。学情推测学生对本课相关内容已经有了一定的了解。学具准备水粉或水彩颜料、各种彩笔、彩色纸、剪刀、胶水预习学案学生预习，准备学具。累计课时：4课时教案学案一、视图对比导入1、同学们是否知道这两件作品的作者是谁？这两幅画分别叫什么？2、这两件作品画面效果有什么截然不同的地方？3、揭示课题。（板书课题）二、知识全面剖析1、点的横向排列形成什么？2、点向四周排列又形成什么？3、点疏密不同的排列会形成怎样不同的效果？4、点大小不同的排列会形成怎样不同的效果？5、红色和蓝色混合会形成什么颜色？如果不调色，而采用点的方式如何产生紫色？教师边说边出示范画。三、点画作品分析1、同学直观感受点彩画、纸点拼贴画、纸团蘸色点画、彩笔点画等作品。学生汇报。引导学生思考。学生汇报。欣赏点画作品。 2、在教师的引导下，小组讨论绘画方式。教师巡视指导，参与讨论。3、小组代表发言观点。四、学生实际操作教师提出作品要求。作业要求：1、选择点画方法之一进行创作或临摹。2、画面整洁。3、为画面命名。要求学生按照作业要求完成一幅作品。教师指导学生完成。五、课堂教学评价教师评价。指出学生优点及不足。学生互评。学生互相提出建议。学生小组讨论。学生代表发言。学生独立完成作品。学生作品展评。板书设计第2课点的集合横向排列四周排列疏密不同大小不同教后记