亲爱的家长们：大家晚上好！感谢大家在百忙之后参加本次线上家长会。这次，我们共聚云端，就是为了共同关注孩子的成长，共同助力孩子未来的学习。所以，请大家进入会议室以后，将麦克风静音，静心聆听，确有必要，也可以做好笔记。本次家长会，包括总结有1、本学期开展的重点及特色活动回顾；2、暑假安全提示；3、期末测查情况分析；4、暑假学习建议。首先进入第一项，本学期学校班级活动回顾。本学期学校开展了许多丰富有趣的活动。除此之外，我们班也举行了多样的活动，“小小朗读者”“读书分享会”“春分立蛋”“查字典PK赛”“一日计划”“背诵攻关赛”等。多彩的活动丰富了孩子的在校生活，让孩子们的童年更加有趣欢乐。当然，多彩活动的背后离不开家长朋友们对班级工作的大力支持。在此要感谢班级家委会的家委们，全力为班级做好后勤保障工作。同时，也要感谢家长朋友们，你们的奉献让孩子们学得更有劲、评比更开心。疫情之下，班级管理的工作更加繁琐，大家全力配合，高效应对，让老师们能更专注于教学上、醉心于对孩子的教育上。在此，感谢大家的支持和配合！二、马上孩子们就要在家度过精彩的暑假了，针对暑假假期安全方面，作为班主任我想做以下提醒：（一）、做好防疫健康1.当前疫情防控形势依然复杂，请严格遵守属地疫情防控要求，自觉做好体温监测，做好个人和家庭防护。养成戴口罩、勤洗手、常通风等良好行为习惯。由于国内疫情形势仍然复杂多变，请保持高度警惕。即将正式放假，非必要不离省，落实不得前往中高风险区域的防控要求。2.不吃“三无”食品，不吃未清洗干净的食物，不喝生水。3.确保孩子充足睡眠时间，每天睡眠时间应达到10小时。4.选择安全运动项目，坚持适当体育锻炼。（二）、严防溺水事故1.不在江河湖塘等水边、亲水平台、工地水坑等区域玩耍、嬉闹。2.不私自下水游泳，不擅自与他人结伴游泳，不在无家长或教师带领的情况下游泳，不到无安全设施、无救援人员的水域游泳，不到不熟悉的水域游泳。3.发现同伴溺水，立即寻求成人帮助，不盲目手拉手或下水施救。（三）、确保出行安全1.关注天气预报及安全预警信息，学习安全知识，出行前采取必要防范措施。孩子外出时，家长要知晓去向、内容、同伴和返回时间，加强安全提醒。2.严格遵守交通规则，到公共场所首先关注安全出口，讲秩序、不拥挤，服从指挥，避免踩踏。3.未满12周岁不能骑自行车、平衡车上路，外出时不顺搭陌生人的车辆。（四）、平安快乐度假1.正确使用电、气，做好家庭消防安全。2.根据国家“双减”要求，校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训（含线下和线上）。请以实际行动予以支持，指导孩子合理安排假期生活，切实减轻培训负担。3.\n倡导文明风尚，注意亲子沟通，多与亲朋好友交流，积极参加健康的文体活动、志愿服务及其他有益的社会实践活动。第三板块，我们一起来聊一聊孩子们本次期末测查的情况。在我们期末复习中，几乎所有知识点都进行了多次的巩固练习，平时书写时也要求并引导大家注意书写的规范性和准确性以及页面的整洁性，但是还是有部分同学的因书写不规范、，页面擦拭痕迹过于明显，扣了书写和习惯分。通过这次笔答，我们也发现，平时学习和复习踏实认真，静心仔细的学生，普遍答得较好，而个别学生，平时老师讲的时候，他认为自己什么都会，所以复习时不认真不踏实，再加上测试时读题不仔细，导致在不该出错的地方出错。这是孩子们结束一年级、迎接二年级的一场测试，大多数孩子完成得很好。学习的过程，不能总是追求100分的完美，而更应追求学习中的全力以赴。所以，作为家长，我们要正确对待孩子的成绩，将学习结果与学习过程、努力程度结合起来看。肯定孩子付出的努力，正视孩子目前学习上的短板，利用假期克服学习上的不足，为未来的学习打好基础。我们育才小学的教学理念是“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”，现在，我们已经站在了起步点之上，怎样给孩子一个快乐的童年，我们下一步努力的方向在哪里呢？四、暑期学习建议一二年级语文重点是识字、写字、阅读、写话。因此，针对假期语文学习这一块，我将从这几个方面给家长们提出一些建议。（1）字词学习①学识字，口到眼到善用方法识字是低年级语文学习的重点。相比于上学期，一下识字量有所上升，写字量也增长了。二年级的识字量、写字量也会在一下的基础上翻倍，同音字和形近字的区分任务也会重一些。因此利用假期，基础不扎实的孩子可以对一年级课后的生字进行复习巩固，对于易混淆的形近字和同音字要做重点区分。对于最后一页的常见偏旁名称表可以熟读、背一背，方便二上学习偏旁查字法。同时，也可以提前读一读二上的课文，认一认课后生字，基础较薄弱的小朋友还可以提前写一写。当然，家长也可以继续引导孩子在生活中识字，譬如旅游时让孩子自己读一读景区的介绍词，读一读旅游景点对应的介绍资料或图书、新闻介绍等，将游与学融为一体。央视就有一套纪录片《跟着课本去旅行》，就很好地给孩子们做了语文素养方面的科普，推荐孩子们在旅游时看一看。②学写字，注意姿势讲究规范练写汉字是低年，级学生的必修课，经过一个学年的练习，大部分学生已经掌握了写字方法，能够熟练控笔和书写。写好字贵在坚持，暑假在家建议孩子们继续练写，可以练下学期即将学习的生字，也可以练习专业的写字书练好笔画。写字的过程中要注重培养学生的规范意识，借助田字格正确把握汉字的间架结构。在写字前首先要学会观察，一看结构、二看占位、三看关键笔画，观察每一笔在田字格中的位置，做到心中有字再下笔。要做到看准、写好、少修改。写字过程中也要关注孩子的坐姿和写字姿势，这对孩子的身体发育非常重要哦！握笔姿势会持久影响孩子的写字速度，所以有握笔问题的同学假期里也需要重点规范。在此提醒，家长要注意让孩子把拿画笔的姿势和拿铅笔的姿势统一起来，才便于孩子形成规范的握笔意识。（2）阅读学习\n阅读是语文的根本。本次语文测查，阅读就是我们的重灾区。存在的差距主要在于：①读得少，读得慢；②读不懂；③走马观花，不求甚解等。孩子还处于阅读的起步阶段，因此一定要为孩子养成良好的阅读习惯，这是孩子五六年级甚至初中学习的能量储备，否则，年级越高，读书时间越少，越要挤出时间读了。阅读内容可以分为课内阅读和课外阅读，阅读形式也可以分为朗读、默读、精读、泛读等等。结合不同阅读类型的特点，我想提出以下建议：①课内的教材是文学大家的精华之作，也是下学期学习的重点，所以一定要精读，进行出声朗读。具体来看，预习二年级上学期的课本。二年级识字量、写字量大增，阅读量也上一个台阶，因而建议孩子们暑假提前预习。那么具体怎么预习呢？语文预习之一“看”借助目录，翻一翻语文教材，知道自己下学期学哪些文章，重点翻一翻园地，知道自己要重点掌握哪些语文知识。语文预习之二“标”标自然段（小节），把课后的会写字（圆圈）会认字（横线）用不同的标记标在课文中，也可以标注出自己不认识或者不熟悉的字词。标注过程本身就是孩子对自己认为的难点进行理解和加深印象的过程。l语文预习之三“读”就是坚持每天晨读或者晚上出声读15分钟的语文书，把课文读熟、读流利，还可以标出自己还不理解的词句或者段落意思。同时，在这个阶段也是锻炼孩子朗读能力的时候，带着感情朗读课文本身就是对口头表达最高效的训练。l语文预习之四“组”就是给课后重点的字组词。可以借助字典学习工具完成，不仅对重点词句有了更深入的印象，而且使用学习工具也得到了锻炼，一举两得。l语文预习之五“思”就是尝试着回答一下课后的问题。教材是培养孩子语感的朗读神器，所以居家时一定要好好读一读教材，同时也可以拓展同学段的《日有所诵》进行拓展朗读，拓宽孩子的知识面和眼界。②课外阅读明智的父母不会放过暑假这个时机，利用这段时间能增强“阅读软实力”。这里的课外阅读应该包括两部分，专项阅读能力训练和广泛的自由阅读。专项的阅读能力训练就是我们常说的做阅读训练册。孩子们自主阅读的能力怎么样、理解能力达到哪个水平都需要通过日常的阅读训练册反馈出来。而且在做阅读训练册的过程中，孩子的阅读速度是否达标就可以由此反馈了。常见的阅读训练中基本上考察了二年级学生必备的阅读能力，譬如正确认读生字词、近反义词；根据要求在文中准确完整提取信息、理解文章大意、仿照短文句式进行仿写等。学生只有多练习才能真正掌握做题的方法，并在训练、讲解中逐步提升个人做题的能力，实现阅读能力的提升。以我最近在做的一本暑假的练习为例，出题的角度不同，答题的方式就要不同。因此孩子们要在练习中掌握常见的答题点，熟悉答题规范。同时做练习时家长也可以针对孩子的易错点进行针对性地指导，克服阅读短板。也有家长说孩子每天在做阅读但是没有提高，这就要考虑阅读的难度是否有梯度，是否符合孩子当下的学习要求。当然下学期开学后我们也会定期在校进行阅读能力的测查和反馈，大家也做好思想准备。今年二年级的期末测查中就有考察二年级学生的写话能力，要求结合阅读短文的内容，写一段话，大概有200字左右，为三年级写大作文做准备。所以暑假居家期间，大家也可以鼓励孩子写日记。日记内容无须过长，3-5句话，句子写正确、流利即可。同时注意写话时写清几要素：说清时间，写清楚什么人在什么地方做什么？或什么人怎样地在什么地方干什么？说一说做完事后的感受（事情做得怎么样？做完事后人物是怎样的心情等）。这是一年级写话要达到的基本要求。前期下发的《写话》专项练习册，可以在家做，下学期也会把其中的内容在校进行指导，写长，写好。课外阅读第二部分就是开展广泛的自由阅读。\n对应试而言，阅读整本书已经纳入课程体系，考试时的课外阅读试题经常会考具体某本书的人物、事件、读后感受，出题人是默认考生读过这些“快乐读书吧”中推荐的书目的。读过书，且在头脑中有深刻印象、对重要内容非常熟悉的孩子在考场上就能对答如流。课外阅读大量的文字（一二年级要求的阅读量见下图），会培养孩子良好的语感，语感好的孩子，整本书都能读懂了，单篇课外短文就好理解，很多填写近反义词、给词语选择正确的解释、补充短语等题目，答案就能“顺”出来。因为阅读中那些纯正典范的语言已经潜移默化成为孩子思维系统的一部分。那么，大家关心的问题来了，一升二的孩子暑假究竟要读些什么书呢？老师的建议是：第一，以“快乐读书吧”推荐的书目为保底工程，教材中推荐的书要读，买的时候看清楚版本、出版社，买正版书籍。二年级的书可以读起来了。例如：陈伯吹《一直想飞的猫》，冰波《孤独的小螃蟹》，孙幼军《小狗的小房子》，金近《小鲤鱼跳龙门》，严文井《歪脑袋木头装》。第二，关注孩子的阅读兴趣，七八岁的孩子没有哪些书是必须要读，一定不能读的，孩子因年龄、性别、性格、心理需求等因素的影响，大人“想要”孩子读的，不一定是他自己“想要”的，阅读，应从趣味入手。有兴趣这个强大的内驱力先行，父母共读时往往做好倾听和回应就足够了。一二年级是孩子阅读的起步阶段，阅读的题材可以以童话为主，搭配其他的科普、天文、历史等其他类别的书，拓宽阅读视野。这里提供一份书单，大家可以参考。第三，关注孩子的阅读节奏，假期的时间较长，具有连续性。孩子读书的速度不同，阅读能力有不同，要根据孩子的个人情况定制阅读计划。制作阅读记录卡，每日打卡一样，引导孩子自己记录阅读情况，他们也会更有成就感。\n假期有时间读书，不仅仅是走马观花地翻看，还要从中汲取养料。让书中的东西成为孩子内在的东西，变成孩子生命体验的一部分。所以，读书要和思考同步进行。一个人的阅读史就是一个人的精神成长史，开始孩子喜欢生动有趣的故事书，看得多了，不满足了，喜欢看那些有思想内涵的书、或者是科普类的书。这些书都会在不同程度上丰富我们的生活，历练我们的思想，也会引发我们对社会人生的思索。语文学到深处，就是修炼出朝阳般光明喜气的心灵，走向成熟而又能重返简单。希望孩子们在假期因阅读而喜悦，因学习而成长，因充实而快乐。进入小学，孩子们就进入了学习赛道上的马拉松长跑。进入暑期，就是一个新的旅程了。希望孩子们能把握时间，认真做好暑期规划，丰富个人的暑假生活。在此祝贺大小朋友们，暑假快乐。本次家长会到此结束，感谢大家的聆听！