蚌埠市2021-2022学年度第一学期期末学业水平监测高二生物（理科）满分：100分考试时间：90分钟请同学们注意所有题目答案必须填涂或誉写在答题卡的相应位置，否则不计入分数。第I卷（选择题，共50分）一、选择题（本题共25题，每题2分，共50分，在每题的四个选项中只有一项符合题目要求）1.今年4月15~20日是我国第14个全国肿瘤防治宣传周。主题为“提倡全民戒烟，让儿童远离癌症”，倡导全社会关注儿童健康，让儿童远离癌症。下列叙述不正确的是A.癌细胞能够无限增殖，导致肿瘤恶性增长B.癌细胞内水分减少，同时有多种酶的活性降低等特征C.细胞膜上糖蛋白减少，导致癌细胞易发生分散转移D.致癌病毒可以将其基因组整合进入人的基因组中，从而诱发细胞癌变2.下图为某哺乳动物某个DNA分子中控制毛色的a、b、c三个基因的分布状况，其中I、II为无遗传效应的序列。有关叙述正确的是A.c基因缺失，属于染色体变异B.I.II中发生的碱基对的替换，属于基因突变C.在减数分裂四分体时期的互换，可发生在a-b之间D.基因a突变，其控制的性状则改变3.下列关于人类遗传病的叙述，正确的是A.不携带遗传病基因的个体也可能会患遗传病B.猫叫综合征的病因是人的第5号染色体缺失一条C.携带遗传病基因的个体一定会患遗传病D.调查某种遗传病的遗传方式应该在人群中随机抽样调查4.生物都有共同的祖先，下列各项不能作为支持这一论点的证据是A.各种生物的细胞具有基本相同的结构B.所有生物共用一套遗传密码C.所有生物的生命活动都是靠能量驱动的D.生命活动的供能都与线粒体有关5.以长颈鹿的进化为例简述达尔文的自然选择学说。以下说法错误的是A.长颈鹿个体之间存在许多性状差异，如颈和前肢的长短不同B.生物产生后代的数量往往超过生活环境所能承受的数量，从而引起生存斗争C.自然选择是定向的，使长颈鹿个体朝着符合人类需要的方向发展D.颈和前肢长些的个体，在存斗争中容易得到食物，从而得以生存并繁殖6.有关生物进化和物种形成的描述，正确的是A.是否形成新物种是生物进化的标志B.生殖隔离一旦形成就标志着新物种的产生C.环境条件保持稳定，种群的基因频率一定不会发生变化D.只有基因突变和基因重组才能产生生物进化的原材料 7.下列关于生物进化的叙述，正确的是A.物种间的协同进化都是通过生存斗争实现的B.协同进化可以发生在生物与无机环境之间C.塞伦盖蒂大草原上肉食动物的捕食不利于生物多样性的形成D.加拉帕戈斯群岛不同种地雀的形成离不开种群间的协同进化8.人体中血浆、组织液和淋巴液等构成了细胞赖以生存的液体环境，下列叙述错误的是A.血浆和组织液都有运输氧气的作用B.血浆和淋巴液都是免疫细胞的生存环境C.血红蛋白主要存在于血浆和组织液中D.组织液中的蛋白质浓度低于血浆中的蛋白质浓度9.以下关于内环境稳态的说法不正确的是①稳态就是指内环境的各种成分及理化性质处于绝对稳定的状态②人体各器官。系统协调一致正常运行，是维持内环境稳态的基础③神经－体液－免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制④即使外界环境发生剧变，人体也一定能保持稳态A.①②B.①④C.②③D.②④10.下列关于神经系统的组成及功能的叙述中，正确的是A.下丘脑中有体温调节、呼吸调节等中枢B.交感神经兴奋时，瞳孔扩张、血管收缩C.中枢神经系统是由脑及其所发出的神经构成D.交感神经属于传出神经，副交感神经属于传入神经11.图1表示某反射弧的相关结构，图2为图1中Z的亚显微结构模式图，下列有关叙述正确的是A.有效刺激X处，可引起a发生反射并在大脑皮层产生痛觉B.有效刺激Y处，电流表指针将发生2次方向相反的偏转C.图2中神经递质在突触间隙③中的移动需要消耗ATPD.图2中结构④膜电位的变化与细胞膜外K+的内流有关12.甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸（3-NP),3-NP能抑制胆碱酯酶的合成。如图表示突触结构，③表示乙酰胆碱，是一种兴奋性神经递质，能够被胆碱酯酶分解。下列叙述错误的是 A.②中的③从突触前膜释放依赖膜的流动性B.若人误食发霉的甘蔗可能会引起肌肉抽搐C.③与④结合后，产生化学信号向电信号转化D.3-NP增加，乙酰胆碱含量减少13.下列事例能够体现神经系统分级调节的是A.胸椎受损的患者下肢无法形成感觉B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.针刺指尖引起缩手反射D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制14.人体的生长发育受多种激素的调节，下列叙述错误的是A.婴儿甲状腺激素缺乏影响智力发育B.性激素在青春期促进生殖系统发育C.促甲状腺激素可以促进甲状腺的生长D.只有生长激素会促进骨骼生长15.下列关于激素调节特点的叙述，不正确的是A.通过体液进行运输B.激素是信息分子，同时提供能量C.激素作用于靶细胞和靶器官D.微量高效16.下列关于体液调节与神经调节的叙述中，不正确的是A.体液调节比神经调节持续时间长B.体液调节比神经调节作用范围广C.参与体液调节的化学物质就是激素D.参与体液调节的化学物质需要体液传送17.下列关于免疫系统的组成，正确的是A.骨髓、胸腺、肾、淋巴结等构成免疫器官B.树突状细胞、巨噬细胞和B细胞属于抗原呈递细胞C.抗原和抗体都具有特异性，化学本质都是蛋白质D.溶菌酶、干扰素、白细胞介素等都是由免疫细胞产生的18.如图为人体免疫细胞参与免疫的机制图解，其中①表示抗原，②.③表示物质，④~⑨代表细胞。下列叙述错误的是 A.⑤是B淋巴细胞，它的活化需要两种信号的刺激B.人体内的细胞④能合成、分泌细胞因子C.再次接触同种抗原时，⑦快速增殖分化并分泌②D.若同种病菌再次侵入，则⑦⑨的细胞周期缩短19.如图所示为人类免疫缺陷病毒（HIV)侵入人体后病毒浓度和辅助性T细胞数量变化曲线。对该图的分析，正确的是A.人体一旦被HIV侵入就丧失了细胞免疫功能B.HIV的增殖速率与辅助性T细胞的增殖速率成正比C.人体的免疫系统不能识别HIVD.艾滋病患者的直接死因往往是严重感染或恶性肿瘤等疾病20.空气中的新型冠状病毒通过呼吸进入鼻腔时，会刺激鼻黏膜引起机体打喷嚏，通过剧烈排气，将入侵病毒排出。而当病毒进入细胞时，血液中的一些蛋白质会诱导吞噬细胞吞噬被感染的细胞并降解。下列相关叙述错误的是A.病毒刺激鼻黏膜引起的打喷嚏属于非条件反射B.吞噬细胞吞噬被病毒感染的细胞属于细胞免疫C.血液中相应的浆细胞不能识别病毒，但可产生识别病毒的抗体D.病毒感染者体内的细胞毒性T细胞能诱导被病毒感染的细胞的凋亡21.下列有关生长素的叙述，错误的是A.植物细胞能在核糖体上产生生长素B.植物茎根尖细胞可以利用色氨酸合成生长素C.生长产生部位主要是幼嫩的芽叶和发育中的种子D.胚芽鞘尖端合成生长素与光照无关22.植物顶芽产生生长素向下运输，使侧芽附近生长素浓度较高，抑制侧芽的生长，形成顶端优势。用细胞分裂素处理侧芽，侧芽生长形成侧枝。关于植物激素作用的叙述不正确的是A.侧芽生长受多种植物激素共同调节B.细胞分裂素能促进植物的顶端优势C.顶端优势体现了生长素既可促进生长也可抑制生长的特点D.去顶芽或抑制顶芽的生长素运输可促进侧芽生长23.目前植物生长调节剂在蔬菜、水果等的种植中已有较多应用，下列说法错误的是 A.用高浓度的α-萘乙酸在适当的时期处理桃可提高产量B.一定浓度的2,4-D可促进插条生根C.用乙烯利催熟香蕉不会明显影响香蕉的品质D.用一定浓度的赤霉素溶液处理大麦种子可在发芽前明显增加α-淀粉酶的含量24.自然界中，植物开花需要光信号刺激，植物对日照时间的感知与光敏色素有关，下列说法错误的是A.光敏色素只分布在植物分生组织的细胞内B.日照时间对植物开花的调节本质上是影响特定基因的表达C.光敏色素是一种接受光信号的分子，化学本质是蛋白质D.可以通过人为地控制光照时间达到使花卉分批上市的目的25.“先春抽出黄金芽”这个诗句形容的是早春茶树发芽的美景。研究表明，外源多胺能抑制生长素的极性运输。下列相关叙述中，错误的是A.生长素的极性运输需要消耗细胞呼吸产生的能量B.生长素主要在顶芽合成，细胞分裂素主要在侧芽合成C.施用适宜浓度的外源多胺能促进侧芽发育D.光照。温度等环境因素会影响植物激素的合成第II卷（非选择题，共50分）二、非选择题（共50分）26.(每空2分，共16分）野生罗汉果（2n=28)的果皮、果肉中含有具有重要药用价值的罗汉果甜苷，但有种子的罗汉果口感很差，人们日常食用的罗汉果多为三倍体无子罗汉果。下图是无子罗汉果的育种流程图，请回答下列问题：（1)培育三倍体无子罗汉果依据的遗传学原理是。在培育四倍体时，要将一定浓度的秋水仙素滴在野生罗汉果幼苗的芽尖上，目的是。（2)三倍体罗汉果植株的果实没有种子的原因是。（3)为确认三倍体罗汉果植株的染色体数目，应在显微镜下观察根尖分生区细胞，观察的最佳时期是，看到的染色体数目应是条。（4)上述育种过程可称为多倍体育种，多倍体是指。27.(每空2分，共16分）图1为人体手背皮肤（A)接受一定刺激后引起肱二头肌发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图。图2为从蛙体内剥出离来的某反射弧的一部分，甲为神经中枢，1.2.3.4为四个实验位点。请据图回答下列问题： （1)图中E为反射弧中的（结构）。由组成。B未受刺激时膜两侧电荷分布情况是。（2)在F处（F表示突触）发生的信号变化是，其兴奋的传递方向是单向的，原因是。（3)受寒冷刺激时，冷觉感受器对离子的通透性增强，膜电位发生变化。兴奋沿神经纤维传导时，神经纤维细胞膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向（填“相同”或“相反”）。（4)欲探究图2中位于甲左侧神经为传入神经还是传出神经，方法步骤是：①微电流计的电极分别搭在实验位点2和3的神经纤维外（每个实验位点只能用一次）；②用电刺激实验位点4,若微电流计的指针偏转次，则左侧神经元为传出神经。28.(每空2分，共12分）如图是人体免疫过程示意图，a~g表示相关细胞，①~⑨表示相关反应过程。回答下列问题：（1)a~g中不能识别抗原的细胞是（填字母），a细胞的名称是，其种类包括树突状细胞和细胞等。（2)当相同抗原再次进入机体时，体内立即活跃的过程是（填数字），其特点是，因此可以迅速消灭病原体。（3)人体的免疫系统具有三大基本功能，其中功能低下或失调，机体会有肿瘤发生或持续的病毒感染。29.(除标注外，每空1分，共10分）下图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：（1)进行极性运输时，生长素在细胞中的运输方式是，促进茎生长的生长素最适浓度是mol/L,此浓度对根的生长的效应是。（2)A点所对应的生长素浓度，对芽生长的效应是，从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度最强的是。纵观三条曲线可见生长素的生理作用特点是。（3)主要由根尖产生并且与生长素和赤霉素等有协同作用的激素是（2分）。干旱会导致植物体内生长素。赤霉素等明显减少，乙烯和（2分）含量大量增加，从而抑制细胞的分裂和生长，促进叶片等器官脱落过程。附加题：（每空2分，共10分）已知玉米籽粒的黄色和白色是一对相对性状，且黄色（A)对白色（a)为显性。请回答下列遗传与变异的相关问题。 （1)正常结黄色籽粒的植株甲的一个花粉母细胞（相当于哺乳动物的精原细胞）经减数分裂后形成的一个精细胞如图甲所示，这说明在减数分裂产生配子的过程中，除发生了染色体数目变异外，还发生了交换，请在方框中画出和该精细胞来源于同一次级精母细胞的另一个精细胞中的染色体及基因关系的图解。（2)已知基因A、a位于9号染色体上，且无正常9号染色体的花粉不能参与受精作用。现有基因型为Aa的植株乙，其细胞中9号染色体如图乙所示。①植株乙的变异类型为。②为了确定植株乙的基因A是位于正常染色体上还是异常染色体上（不考虑交换），让植株乙自花授粉产生F1,F1的表现型及比例为，可说明植株乙的基因A位于正常染色体上。③以植株乙为父本，以正常的结白色籽粒的植株为母本，杂交产生的F1中，发现了一株结黄色籽粒的植株丙，其染色体及基因组成如图丙所示。该植株形成的最可能原因是父本在减数分裂过程中。蚌埠市2021-2022学年度第一学期期末学业水平监测高二生物（理科）参考答案一、选择题（每题2分，共50分）二．非选择题（共50分）26.(每空2分，共12分）（1)染色体数目变异；秋水仙素能抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍（2)三倍体植株不能进行正常的减数分裂，从而不能形成正常的生殖细胞（或三倍体植株 在减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞）（3)有丝分裂中期；42（4)由受精卵发育而来，体细胞中含有三个及以上染色体组的个体27.(每空2分，共16分）（1)效应器传出神经末梢及其支配的肌肉内负外正（2)电信号→化学信号→电信号神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜（3)钠相反（4)228.(每空2分，共12分）（1)e抗原呈递细胞巨噬细胞（2)⑥⑦反应迅速，更强烈产生抗体多（3)免疫监视29.(除标注外，每空1分，共10分）（1)主动运输10-4抑制（2)促进根两重性（3)细胞分裂素（2分）脱落酸（2分）附加题：（每空2分，共10分）（1)同源染色体中的非姐妹染色单体（或上的等位基因）a（2)染色体结构变异（或染色体部分缺失）黄色：白色＝1:0同源染色体未分离