2022年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试题卷一、选择题：1.下列有关组成生物体的化合物的叙述，错误的是（）A.结构不同的蛋白质也可能具有相似的功能B.用32P作标记可以检测出细胞膜中胆固醇成分C.基因的碱基排列顺序蕴含着遗传信息D哺乳动物血液中钙离子含量过低，会导致肌肉抽搐【1题答案】【答案】B【解析】【分析】几种化合物的元素组成：蛋白质是由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S；核酸是由C、H、O、N、P元素构成；脂质是由C、H、O构成，有些含有N、P；糖类是由C、H、O组成。【详解】A、胰蛋白酶和胃蛋白酶的结构不同，但它们都能催化蛋白质水解，故结构不同的蛋白质也可能具有相似的功能，A正确；B、胆固醇中不含有P元素，不能用32P作标记可以检测出细胞膜中的胆固醇成分，B错误；C、基因是有遗传效应的DNA片段，基因的碱基排列顺序蕴含着遗传信息，C正确；D、哺乳动物血液中钙离子含量过低，会导致肌肉抽搐，D正确。故选B。2.《齐民要术》记载：“酒冷沸止，米有不消者，便是曲势尽。”意思是瓮中酒液凉了不再起泡，米有未消耗完的，就是酒曲的力量用尽了。下列叙述错误的是（）A.用酒曲酿酒是利用了微生物细胞呼吸的原理B.酒液温度的变化与酒曲中微生物呼吸作用释放热量有关C.起泡是由于微生物进行呼吸作用产生的CO2释放形成的D.“曲势尽”可能是瓮中液体pH升高、酒精浓度过高导致【2题答案】【答案】D【解析】 【分析】用酒曲酿酒菌种是酵母菌，代谢类型是兼性厌氧型真菌，属于真核细胞，条件是18～25℃、前期需氧，后期不需氧。【详解】A、用酒曲酿酒是利用了微生物细胞呼吸的原理，A正确；B、由于微生物呼吸作用会产热，故会导致酒液温度产生变化，B正确；C、起泡是由于微生物进行呼吸作用产生的CO2释放形成的，C正确；D、微生物呼吸作用产生的CO2，导致瓮中液体pH值降低，D错误。故选D。3.激素调节在黄瓜从种子萌发到瓜熟蒂落过程中发挥着重要作用。下列相关叙述错误的是（　　）A.种子萌发时，温度的变化可引起植物激素合成的变化B.赤霉素和脱落酸在调节种子萌发过程中相互拮抗C.黄瓜根尖合成的细胞分裂素能促进幼根生长D.乙烯利是能够催熟黄瓜的植物激素【3题答案】【答案】D【解析】【分析】1、植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。植物生命活动中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。3、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。4、生长素：通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长。【详解】A、种子萌发时，温度、光照等环境因子的变化会引起植物激素合成的变化，进而对基因组的表达进行调节，A正确；B、赤霉素具有解除种子休眠并促进萌发的作用；脱落酸具有抑制植物细胞分裂、种子萌发，促进植物进入休眠的作用，故赤霉素和脱落酸在调节种子萌发过程中表现出拮抗作用，B正确；C、幼根的生长包括细胞数目的增多和细胞体积的增大，根尖细胞合成的细胞分裂素能促进细胞分裂，故黄瓜根尖合成的细胞分裂素能促进幼根生长，C正确； D、乙烯利与乙烯均能促进果实成熟，而乙烯利是通过人工合成的植物生长调节剂，不是植物激素，D错误。故选D。【点睛】4.在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中，都生活着小型淡水鱼——虹鳝。研究发现，甲中的虹鳝(天敌是狗鱼，狗鱼以大而成熟的虹鳝为食)比乙中的虹鳝(天敌是花鳉，花鳉以幼小的虹鳝为食)常常早熟，即在体重较低时就能繁殖后代。下列观点错误的是（）A.两个虹鳝种群中都有成熟早或晚的变异类型，因为变异是不定向的B.甲中的早熟型个体有更多的机会繁殖后代，因而种群中早熟基因的基因频率增加C.甲、乙水潭中的两个虹鳝种群存在隔离且生理特征差异较大，属于不同的物种D.若将甲中的虹鳝和乙中的花鳉转移到一个新的水潭中共同饲养，多年后虹鳝成熟个体的平均体重将会增加【4题答案】【答案】C【解析】【分析】现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。【详解】A、变异是不定向的，生物的变异为进化提供了原材料，两个虹鳉种群中都有成熟早或晚的变异类型，这是进化的前提条件，A正确；B、由题意可知，甲中的虹鳉的天敌是狗鱼，以大而成熟的虹鳉为食，早熟型个体比正常个体有更多的机会繁殖后代，因而种群中早熟基因的基因频率增加，B正确；C、甲、乙水潭中的两个虹鳉种群存在地理隔离，但不一定存在生殖隔离，不能判断它们是否属于不同的物种，C错误；D、由题意可知，花鳉以幼小的虹鳉为食，若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移到一个新水潭中共同饲养，早熟型个体的虹鳉繁殖后代的机会大大降低，种群中早熟基因的基因频率降低，正常个体有更多的机会繁殖后代，因而种群中非早熟基因的基因频率增加，故多年后虹鳉成熟个体的平均体重将会增加，D正确。 故选C。5.某兴趣小组调查了一种单基因遗传病，根据调查结果绘制的遗传系谱图如图，图中Ⅱ3已经怀孕，Ⅲ1尚未出生。下列分析正确的是（）A.若该病致病基因位于常染色体上，则Ⅱ1一定是杂合子B.若该病致病基因位于X染色体上，则Ⅰ2可能携带致病基因C.若Ⅰ1含有该病致病基因，则男性患该病的概率大于女性D.若Ⅱ3有该病致病基因，则Ⅲ1为患病男孩的概率是1/4【5题答案】【答案】D【解析】【分析】遗传系谱图分析，Ⅰ1和Ⅰ2正常，生出了患病的Ⅱ2，说明该病的遗传方式是隐性遗传，可能是常染色体隐性遗传，也可能是伴X染色体隐性遗传，设用字母A/a表示。【详解】A、若致病基因位于常染色体上，则Ⅰ1和Ⅰ2的基因型都是Aa，Ⅱ1的基因型是AA或Aa，为杂合子或纯合子，A错误；B、若该致病基因位于X染色体上，则Ⅱ2的基因型是XaY，Ⅰ2的基因型是XAXa，一定是携带致病基因，B错误；C、若Ⅰ1含有致病基因，则该病的遗传方式是常染色体隐性遗传，男性患病的概率和女性患病的概率相等，C错误；D、若Ⅱ3有该致病基因，则可能是Aa，与Ⅱ2aa杂交，后代是患病男孩的概率是1/4，若Ⅱ3的基因型是XAXa，与Ⅱ2XaY婚配，后代是患病男孩的概率也为1/4，D正确。故选D。6.榕树只能依靠体型很小的榕小蜂进入花序为之传粉，而榕小蜂也只能在其花序中产卵，并以榕树花序作为其幼体唯一的栖息场所和食物来源。下列有关叙述错误的是（）A.榕小蜂数量下降，会导致榕树数量上升B.榕树和榕小蜂之间的关系属于群落水平研究的问题 C.两者适应性特征的形成是经过长期自然选择共同进化的结果D.榕树和榕小蜂两种群的繁衍离不开信息传递的作用【6题答案】【答案】A【解析】【分析】由题干信息分析可知，榕树依靠榕小蜂传粉，而榕小蜂依靠榕树的花序为其幼体提供栖息场所和食物，这体现了它们之间的互利共生的关系。【详解】A、榕树依靠榕小蜂传粉，若榕小蜂数量下降，会导致榕树数量也会下降，A错误；B、榕树和榕小蜂之间的关系是不同种群，故研究它们之间的关系属于群落水平研究的问题，B正确；C、共同进化是指不同物种之间，生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展；结合题干信息分析可知，两者适应性特征的形成是它们在长期自然选择中共同进化的结果，C正确；D、榕树向榕小蜂传递化学信息的现象说明种群的繁衍离不开信息传递，D正确。故选A。7.下图1表示温室栽种的某作物相对光合速率(即不同叶龄叶片的净光合速率与B点时的比值)与叶龄的关系，A点表示幼叶呈折叠状，B点表示叶片充分展开；图2中曲线1、2分别表示该作物在适宜的光照强度下不同温度时的实际光合速率和净光合速率。请回答下列问题：（1）图1中AB段相对光合速率上升，从光反应角度分析，原因是_______________，CD段相对光合速率明显下降的原因是_____________________。（2）由图2分析，假如该作物生活在12h光照、12h黑暗的环境中，则在环境温度约高于____时，该作物就不能正常生长，原因是___________________________。（3）根据以上研究结果分析，使该温室作物生长最快的白天的最适温度约为_____。【7题答案】【答案】（1）①.幼叶展开，叶面积增大，单位面积光合色素含量增多②.叶片衰老，叶绿素含量减少，相关酶活性降低（2）①.35℃②.此时净光合量与呼吸量相等，大于35 ℃则净光合量小于呼吸量植物不能正常生长（3）室温为25℃【解析】【分析】1、根据光反应的过程可知：实际光合速率=净光合速率+呼吸速率。2、根据光反应阶段需要光、色素和相关的酶可知，植物能正常生长必须是光照时的净光合量大于黑暗时的呼吸量。3、作物白天生长的最佳环境条件是：O2释放速率达到最快时对应的最小光照强度，净光合速率最大时对应的温度。【小问1详解】已知图1中A点表示幼叶呈折叠状，B点表示叶片充分展开，即AB段表示幼叶展开，叶面积增大，单位面积光合色素含量增多，吸收光照能力增强，所以该段相对光合速率上升；而CD段随着叶龄增大，叶片衰老，叶片中叶绿素含量减少，相关酶活性降低，所以相对光合速率明显下降。【小问2详解】若植物生活在12小时光照、12小时黑暗的环境中，该植物一天中有机物的积累量=光照时有机物的积累量-黑暗时有机物的消耗量=12×净光合量-12×呼吸量。由此可见，只有净光合量大于呼吸量时，植物才能积累有机物，正常生长。由图2分析可知，在约35℃时，12小时光照的净光合量等于12小时黑暗的呼吸量；大于35℃，则净光合量小于呼吸量，没有有机物积累，故在环境温度高于约35℃时，在12小时光照、12小时黑暗的环境中，该植物就不能正常生长。【小问3详解】植物净光合量越大，积累有机物越多，越有利于生长，由图2可知，环境温度为25℃时，植物净光合量最大，所以该温室作物白天生长的最适温度约为25℃。【点睛】本题结合图示，考查光合作用和呼吸作用的综合应用，意在考查考生析图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。9.阅读下列材料，回答有关问题：材料1：切断运动神经元，其支配的肌肉内糖原合成下降、蛋白质分解加快，肌肉逐渐萎缩；将神经元缝合，经神经元再生，所支配的肌肉内糖原与蛋白质合成加快，肌肉逐渐恢复；持续用局部麻醉药阻断动作电位传导，并不能使所支配的肌肉发生内在的代谢改变。材料2：研究人员设计了一种心脏灌流装置，让灌流液先流经供液心脏，再流经受液心脏。刺 激供液心脏的迷走神经，首先引起供液心脏心搏抑制，随之受液心脏也停止搏动，实验装置及结果如图。（1）材料1实验结果表明，肌肉组织内在的代谢活动受到运动神经元________________(填“产生的动作电位”“分泌的营养性因子”或“释放的神经递质”)的影响。（2）材料2中设置受液心脏的实验目的是验证迷走神经是通过分泌______________(填“某种化学物质”或“神经递质”)传递信息的。请结合所学的知识，推测停止电极刺激后供液心脏____(填“能”或“不能”)立刻开始搏动，原因是_________________________。【9题答案】【答案】（1）分泌的营养性因子（2）①.某种化学物质②.不能③.化学物质传递信号时持续时间较长(或答“化学物质参与调节时间较长”或“体液调节时间比较长”都行)【解析】【分析】1、神经纤维要实现其兴奋传导的功能，就要求其在结构上和生理功能上都是完整的。如果神经纤维被切断，兴奋不可能通过断口进行传递；如果神经纤维在麻醉剂或低温作用下发生功能的改变，破坏了生理功能的完整性，则兴奋的传导也会发生阻滞。2、生物实验遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则。【小问1详解】神经纤维要实现其兴奋传导的功能，就要求其在结构上和生理功能上都是完整的。当神经纤维在麻醉剂的作用下发生功能的改变，破坏了生理功能的完整性，则兴奋的传导也会发生阻滞。由材料1可知，切断运动神经元，其支配的肌肉内糖原合成下降、蛋白质分解加快，肌肉逐渐萎缩；将神经元缝合，经神经元再生，所支配的肌肉内糖原与蛋白质合成加快，肌肉逐渐恢复；持续用局部麻药阻断动作电位传导，则而所支配的肌肉不能发生代谢改变，说明肌肉组织内在的代谢活动不是受到神经元的动作电位或者释放的神经递质的影响，因此肌肉组织内在的代谢活动是受到运动神经元分泌的营养性因子的影响。 【小问2详解】生物实验遵循的一般原则是对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则。故材料2中设置受液心脏的实验目的是验证迷走神经是通过分泌某种化学物质传递信息的。因为化学物质传递信号时持续时间较长，即体液调节时间比较长，所以停止电极刺激后供液心脏不能立即开始搏动。【点睛】本题主要考查兴奋的产生与传递的相关的实验，旨在强化学生对实验的分析和相关知识的识记、理解与运用。11.“月宫一号”是北京航空航天大学建立的空间基地生命保障人工闭合生态系统基地综合实验装置。2018年5月15日，“月宫一号”开启舱门，志愿者封闭生存370天出舱。志愿者们种植了多种植物，还饲养了蛋白质含量极高的黄粉虫。通过光学透镜收集阳光，再利用光纤将光束导入舱内。如图是该生态系统的部分示意图，请据相关知识回答下列问题：（1）“月宫一号”作为一个人工闭合的生态系统，其结构由生态系统的组成成分和_____________组成，微生物属于____________。（2）若要“月宫一号”维持其正常功能，必须具备的条件是_________________，若该图表示该生态系统的碳循环，图中④是指_________________，⑤是指_____________。（3）该实验实现了航天员在远离地球的太空生活一段时间的目标，这说明该生态系统具有一定的________能力；但志愿者仅生活了370天，这也说明生态系统的这种能力是_________________；同时，该实验说明地球仍是人类和其他生物赖以生存的唯一家园！【11题答案】【答案】（1）①.食物链和食物网(营养结构)②.分解者（2）①.有持续的能量输入②.植物的遗体残骸和初级消费者的粪便③. 分解者的分解作用（3）①.自我调节②.有一定限度的【解析】【分析】1、生命活动离不开能量的供给，而能量最初来自于太阳。在生态系统中，能量流动一般是从生产者固定太阳能开始的。2、生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构（食物链和食物网）。生态系统的组成成分包括非生物成分和生物成分，非生物成分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物成分包括生产者、消费者、分解者。3、分析图示：①是植物的光合作用，②、③是呼吸作用，④是植物的遗体残骸和初级消费者的粪便传给分解者，⑤是分解者的分解作用。【小问1详解】“月宫一号”作为一个人工闭合的生态系统，和其他生态系统一样，其结构由生态系统的组成成分和营养结构（食物链和食物网）组成；微生物大多属于分解者，分解者的作用是将动植物遗体和排遗物中的有机物分解成无机物，供生产者利用。【小问2详解】生命活动离不开能量的供给，若要“月宫一号”维持其正常功能，必须具备的条件是有持续的能量输入；由分析可知，若该图表示该生态系统的碳循环，图中④是指植物传给分解者的部分，包括其遗体残骸和初级消费者的粪便，⑤是指分解者将动植物遗体和排遗物中的有机物分解成无机物的分解作用。【小问3详解】该实验实现了航天员在远离地球的太空生活一段时间的目标，这说明该生态系统具有一定的自我调节能力，但由于生态系统自我调节能力是有一定限度的，所以志愿者仅在“月宫一号”生活了370天。【点睛】理解掌握生态系统的组成及各部分的功能和生态系统的物质循环、能量流动的特点，是解答本题的关键。13.某研究小组以家鼠中棕色和白色个体为亲本进行杂交，后代(F1)均为黑色，让F1中雌雄个体多次相互交配繁殖，F2中出现黑色181只、棕色59只、白色82只。（1）已知家鼠的毛色性状由两对等位基因共同控制，则相关基因在染色体上的位置关系是________。若要判断相关基因是否在性染色体上，需要在F2中____________________。（2）棕色是家鼠毛色的原始性状表现，据题意可知，其它毛色的出现来源于 ________________________(答出一点即可)。（3）假设家鼠毛色由两对等位基因A、a和B、b共同控制，棕色亲本的基因型为aaBB，则白色个体出现的原因可能是下列图示________(填“①”“②”或“③”)对应的毛色控制途径。由此说明基因和性状的关系并不是简单的线性关系，一对相对性状可能由________基因控制。（4）在(3)的基础上，让F2中棕色雌鼠与黑色雄鼠随机变配，F3中白色鼠所占的比例为________。【13题答案】【答案】（1）①.两对等位基因位于两对同源染色体上②.按照性别统计并计算各种毛色个体数量及比例（2）棕色基因的基因突变以及突变基因重组（3）①.③②.两对或多对（4）1/9【解析】【分析】基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂的过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。【小问1详解】家鼠中棕色和白色品种为亲本进行杂交，F1均为黑色，说明为显性性状，让F1中雌雄个体多次相互交配繁殖，F2中出现黑色181只、棕色59只、白色82只，表现型比为黑色：棕色：白色=9：3：4，是9：3：3：1的变形，若家鼠的毛色性状由2对等位基因共同控制，则两对等位基因分别位于两对同源染色体上，遵循自由组合定律。要判断相关基因是否在性染色体上，需要在F2中照性别统计各种毛色个体数量及比例。【小问2详解】棕色是家鼠毛色的原始性状表现，而出现黑色和白色，且相关基因位于两对同源染色体上，说明其他毛色的出现则来源于棕色基因的基因突变以及突变基因重组。【小问3详解】假设毛色由两对等位基因A、a和B、b共同控制，棕色亲本基因型为aaBB ，黑色：棕色：白色=9：3：4，则黑色对应基因型为A-B-，白色个体基因型为A-bb和aabb，出现的原因可能是下列图示③所对应的毛色控制途径。由此也说明基因和性状的关系并不是简单的线性关系，一对相对性状可能由两对或多对基因控制，基因与基因之间可以通过相互作用共同控制生物的性状。【小问4详解】选择F2中棕色雌鼠（1/3aaBB、2/3aaBb）与黑色雄鼠（1/9AABB、2/9AaBB、2/9AABb、4/9AaBb）随机交配，棕色雌鼠产生卵细胞基因型中aB：ab=2：1，黑色雄鼠产生精子基因型中AB：Ab：aB：AB：ab=4：2：2：1，F3中白色鼠（A-bb和aabb）所占的比例为1/3ab×2/9Ab+1/3ab×1/9ab=3/27=1/9。【点睛】本题考查9：3：3：1的变式问题，意在考查考生利用所学知识解决实际问题的能力，难度一般。[生物——选修1：生物技术实践]15.沙果属蔷薇科，营养丰富，药用价值高，深受消费者喜爱，为振兴东北工业基地，某沙果盛产地欲利用其深加工，提高其附加值。回答下列问题：（1）若制作沙果酵素，为控制产品一致性和稳定性，果汁_______（填“灭菌后”或“直接”）进行人工接种发酵菌种，宜添加_______（填“自来水”“山泉水”或“无菌水”）进行发酵。（2）若制作沙果果醋时，利用的是_______在_______（填“有氧”或“无氧”）条件下发酵制备，且温度控制在_______之间。（3）若要制取沙果果汁，在生产中需要添加果胶酶，其意义是__________。（4）若利用沙果为原料进行乳酸发酵，对发酵产物进行成分分析，发现了天然抑菌剂－一系列蛋白质化合物，为了对其进一步研究需要将它们进行分离，将其分离的方法有__________。【15题答案】【答案】①.灭菌后②.无菌水③.醋酸菌④.有氧⑤.30～35℃⑥.提高果汁出汁率并使果汁变得澄清⑦.电泳（SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳）、凝胶色谱法【解析】【分析】1、果胶酶能够分解果胶，瓦解植物的细胞壁及胞间层，使榨取果汁变得更容易；果胶分解成可溶性的半乳糖醛酸，使得浑浊的果汁变得澄清。 2、参与果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陈代谢类型是异养需氧型。果醋制作的原理：当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的果糖分解成醋酸。当缺少糖源时，醋酸菌将乙醇变为乙醛，再将乙醛变为醋酸。3、凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小来分离蛋白质的有效方法，相对分子质量小的蛋白质容易进入凝胶内部的通道，路程长，移动的速度慢，相对分子质量大的蛋白质不容易进入凝胶内部的通道，路程短，移动的速度快，因此相对分子质量不同的蛋白质得以分离。4、电泳法是利用待测样品中各种分子带电性质的差异和分子本身的大小、形状不同，使带电分子产生不同的迁移速度，从而实现样品中各种分子的分离或鉴定。【详解】（1）制作沙果酵素时，果汁灭菌后进行人工接种发酵菌种，并添加无菌水进行发酵，可防止杂菌污染，保证产品的一致性和稳定性。（2）果醋的制作离不开醋酸菌，醋酸菌是好氧菌，在有氧条件下，将葡萄糖分解成醋酸，温度需要控制在30～35℃。（3）制作果汁时可以加入果胶酶以分解果胶，从而提高果汁出汁率和澄清度。（4）分离蛋白质的方法有凝胶色谱法和SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳。【点睛】本题考查微生物的实验室培养、果醋的制作及蛋白质的提取和分离，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。[生物——选修3：现代生物科技专题]16.乙烯是促进果实成熟的激素，高等植物中乙烯生物合成受ACC氧化酶等催化。利用基因工程技术合成和克隆了河套蜜瓜ACC氧化酶cDNA，并将ACC氧化酶反义基因导入河套蜜瓜（原理如下图），已获得了具有耐储性状的河套蜜瓜。回答下列问题：（1）以河套蜜瓜成熟果实___________为模板，通过反转录合成ACC氧化酶cDNA，该cDNA只含有本物种的部分基因，其原因是___________。（2）取转化处理的河套蜜瓜幼叶加研磨液研磨，过滤得上清液，再向上清液中加入酒精可粗提取出DNA，该提取方法的原理是___________。（3）制备标记目的基因与___________杂交，如果显示出杂交带，就表明ACC 氧化酶反义基因整合到宿主细胞染色体上。（4）将ACC氧化酶反义基因导入河套蜜瓜，可以获得具有耐储性状的河套蜜瓜的原因是___________，以达到果实的延迟成熟和耐储藏的目的。【16题答案】【答案】①.RNA②.成熟果实细胞由于基因的选择性表达，只会转录出一部分基因的产物③.DNA不溶于酒精，但某些蛋白质溶于酒精④.从转基因植株中提取的DNA⑤.ACC氧化酶反义基因转录的RNA与ACC氧化酶基因转录的mRNA结合，抑制ACC氧化酶合成，从而抑制果实中乙烯的合成【解析】【分析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定：抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。【详解】（1）以河套蜜瓜成熟果实RNA为模板，通过反转录合成ACC氧化酶cDNA，由于成熟果实细胞中基因选择性表达，只会转录出本物种一部分基因的产物，故该cDNA只含有本物种的部分基因。（2）DNA不溶于酒精，但是某些蛋白质溶于酒精，取转化处理的河套蜜瓜幼叶加研磨液研磨，过滤得上清液，再向上清液中加入酒精可粗提取出DNA。（3）制备标记的目的基因与从转基因植株中提取DNA杂交，如果显示出杂交带，就表明ACC氧化酶反义基因整合到宿主细胞染色体上。（4）将ACC氧化酶反义基因导入河套蜜瓜，ACC氧化酶反义基因转录的RNA与ACC氧化酶基因转录的mRNA结合，可抑制ACC氧化酶合成，从而抑制果实中乙烯的合成，以达到果实的延迟成熟和耐储藏的目的。【点睛】本题考查基因工程的相关知识，意在考查考生运用所学基础知识，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。