中国古代史 <br />第一轮基础知识复习教案 <br />第一单元 中华文明的起源 国家的产生和社会变革 <br />课程标准 <br />1.知道北京人的特征，了解发现北京人的意义。了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。 <br />2.知道黄帝、炎帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 <br />3.了解西周的分封制及其作用。 <br />4.知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。5.知道孔子，初步理解&ldquo;百家争鸣&rdquo;对后世的深远影响。 <br />考纲要求 <br />1.北京人等早期原始人类文化遗存。 <br />2.半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。 <br />3.炎帝、黄帝的传说。 <br />4.西周分封制的主要内容。 <br />5.商鞅变法。 <br />6.孔子&ldquo;百家争鸣&rdquo;的主要史实。 <br /> <br />知识结构 <br /> <br />考点突破 <br />考点一 北京人等早期原始人类文化遗存，半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生 <br />1.北京人：距今约七十万年至二十万年，发现于 ；保留了猿的某些特征；过着 生活；已经会制造、使用工具和使用 火。 <br />2.半坡居民：距今约五六千年，发现于 省西安市，是 流域最具有代表性的聚落。农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物 ，还种植蔬菜；住着 的房子；彩陶成为他们日常生活的主要用具。 <br />3.河姆渡居民：距今约七千年，发现于 省余姚市，是 流域最具有代表性的聚落。农业上，普遍使用磨制石器，最早种植粮食作物 ；住着 的房子；还挖掘水井，饲养家畜等。 <br />考点二 炎帝、黄帝的传说 <br />1.炎帝：中华原始农业和医药学的创始人，号称 ；发明陶器；开辟集市。 <br />2.黄帝(轩辕)：造出宫室、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；妻子嫘祖发明 。 <br />3.联合：炎、黄两帝曾联合打败蚩尤部落，后为争夺中原地区，二帝在&ldquo;阪泉之野&rdquo;展开大战，炎帝战败并归服黄帝，走向联合。 <br />4.影响：炎帝、黄帝部落结成联盟，形成日后华夏族的主体，后人尊称他们为&ldquo; &rdquo;(&ldquo;人文初祖&rdquo;)，海外华人称自己为&ldquo; &rdquo;(&ldquo;龙的传人&rdquo;)。 <br />考点三 西周分封制的主要内容 <br />1.目的：为了巩固 的统治。 <br />2.分封对象：王族、功臣、旧贵族后裔。 <br />3.内容：周天子把 和 分给亲属、功臣等，封他们为 (即&ldquo;授民授疆土&rdquo;)；诸侯必须服从周天子的命令，治理诸侯国，定期到周室朝觐、纳贡和服役，镇守疆土，保卫王室。 <br />4.影响： <br />（1）积极影响：初期巩固了周王室统治。 <br />（2）消极影响：后期诸侯王拥兵自重，不听周天子号令，成为春秋战国时期 的根源。 <br />考点四 商鞅变法等史实，战国时期的社会变革 <br />1.社会背景：春秋战国以来，铁器和牛耕的广泛使用，使个体生产成为可能，私田逐渐取代公田，从而促使地主阶级和农民阶级产生，社会形态从奴隶社会向封建社会过渡。战国时期，大国争霸，为了富国强兵，各国纷纷掀起改革运动。其中最有代表性的改革是秦国的 。 <br />2.商鞅变法：公元前356年，战国时期秦孝公任用商鞅进行变法。 <br />(1)内容：①编制户口，加强刑罚(体现了 家的思想)。②奖励 ：生产粮食和布帛多的人，免除劳役；从事商业而贫穷的人，全家罚做奴隶(体现出政府&ldquo;重农抑商&rdquo;的政策)。③奖励 ：立了军功的人，按功劳的大小封爵；没有军功的贵族子弟，就没有爵位(打破了贵族世袭制，打击了旧贵族的势力，体现了公平原则)。④国家承认 ，允许土地自由买卖(最能体现改革的封建性质)。⑤推行 <br /> (影响后世的行政管理制度)。⑥统一度量衡 <br />(2)影响：使秦国富兵强，为以后兼并六国打下坚实的基础。 <br />考点五 孔子，&ldquo;百家争鸣&rdquo;的主要史实 <br />1.孔子： 家学派的创始人，我国历史上影响最大的思想家和把家。 <br />(1)核心思想：①&ldquo; &rdquo;(爱人，...