历史第一轮复习教案 <br />中国古代史 <br />七年级上册 <br />第一、二单元第1&mdash;7课 ‎ <br />‎ 1课时 <br />‎【教学目标】‎ <br />‎1、识记 了解河姆渡、半坡原始农耕文化的遗存。知道炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说。记住夏朝建立的时间、建立者；了解禅让制到王位世袭制演变；了解西周的分封制。‎ <br />‎2、理解  通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。‎ <br /> <br />‎【教学重难点】‎ <br />1、 河姆渡、半坡原始农耕文化。‎ <br />2、 禅让制到王位世袭制演变。‎ <br />3、 西周的分封制。‎ <br />‎4、通过商鞅变法的史实，认识战国时期的社会变革。‎ <br /> <br />‎【教学过程】（翻书复习要点）‎ <br />‎(一)中华文明的起源 <br />第1课 祖国境内的远古居民（略）‎ <br /> <br />第2课  原始的农耕生活 <br />原始居民 <br />地域 <br />距今时间 <br />房屋 <br />农作物 <br />河姆渡 <br />长江流域 <br />约七千年 <br />干栏式 <br />水稻 <br />半坡 <br />黄河流域 <br />约五六千年 <br />半地穴式 <br />粟 <br /> <br />第3课   华夏之祖 <br />1、 炎黄部落联盟&mdash;→华夏族&mdash;→汉族&mdash;&mdash;→中华民族 <br />2、 黄帝&mdash;&mdash;→人文初祖 <br />3、 部落联盟民主推选首领的制度叫&ldquo;禅让&rdquo;制。‎ <br />4、 夏朝的建立（1）时间：前2070年 （2）人物：禹 （3）标志：奴隶社会的开始 <br /> <br />‎（二）国家的产生和社会变革 <br />第4课   夏、商、西周的兴亡 <br /> <br />1、 世袭制代替禅让制（启）‎ <br />‎2、西周的分封制（目的：巩固统治） ‎ <br />‎（1）内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。‎ <br />‎（3）意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。‎ <br /> <br />第6课    春秋战国的纷争（略）‎ <br /> <br />第7课   大变革的时代 ‎ <br />一、商鞅变法 <br />1、时间：公元前356年    ‎ <br />‎2、人物：商鞅在秦孝公的支持下开展变法。 <br />3、目的：确立封建统治，发展封建经济，以便在群雄争霸中保持不败地位。‎ <br />‎4、内容和影响：      ‎ <br />内容 <br />影响 <br />奖励耕战 <br /> <br />奖励生产（生产粮食布帛多的人，可免除徭役）‎ <br />经济发展，国富 <br />总之，商鞅变法确立封建制度，使秦国成为战国后期最富强的国家，为秦国统一全国奠定基础。‎ <br />奖励军功（根据军功大小授予爵位和田宅）‎ <br />军队战斗力增强，兵强 <br />承认土地私有,允许自由买卖 <br />建立封建土地所有制 <br />建立县制:由国君直接派官吏治理 <br />加强中央集权 <br /> <br />‎【教学小结】‎ <br /> <br /> <br /> <br /> <br />‎【教学练习】‎ <br />‎《开卷训练》配套练习 <br />‎《市纲》配套练习 <br /> <br /> <br />‎【教学反思】‎ <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br />第三单元第10&mdash;15课 <br />‎1课时 <br />‎【教学目标】‎ <br />‎1、识记：知道张骞通西域的史实。‎ <br />‎2、理解：认识丝绸之路在中外交流中的作用。‎ <br />‎3、运用：了解秦兼并六国的史实，探讨秦统一国家建立的意义；了解秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇，初步掌握评价历史人物的方法。列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。‎ <br /> <br />‎【教学重难点】‎ <br />‎1、秦始皇加强中央集权的史实，评价秦始皇。‎ <br />‎2、汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。张骞通西域。‎ <br />‎3、张骞通西域和丝绸之路在中外交流中的作用。‎ <br /> <br />‎【教学过程】（翻书复习要点）‎ <br />‎(三)统一国家的建立 <br />第10课 &ldquo;秦王扫六合&rdquo;‎ <br />一、 秦的统一：‎ <br />公元前221年 都城：咸阳 开国皇帝：秦始皇嬴政 <br />意义：结束长期分裂割据的混战局面，开创统一的新局面。‎ <br />二、巩固统一的措施 <br /> <br />措施 <br />影响 <br />政治 <br />创立中央集权制度 <br />在我国沿用了两千多年，对中国历史产生深远的影响 <br />经济 <br />统一货币、度量衡 <br />对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的影响 <br />文化 <br />统一文字 <br />焚书坑儒 <br />摧残了文化，制约了人们的思想。‎ <br />军事 <br />北筑长城、开发南疆 <br />‎（统一岭南，修筑灵渠）‎ <br />秦朝疆域广大，成为我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。‎ <br /> <br />‎★　秦始皇评价：我国历史上很有作为的君主（史实）；但也有残暴的一面（史实）；总体功大于过。‎ <br /> <br />第11课 &ldquo;伐无道，诛暴秦&rdquo;（略）‎ <br /> <br />第12课 大一统的汉朝 <br />一、文景之治（历史上把文帝景帝统治时期称为是&ldquo;文景之治&rdquo;）‎ <br />二、汉武帝的大一统 <br /> <br />背景 <br />措施 <br />效果 <br /> <br /> <br />政治 <br />汉初分封的诸侯国还有相当的势力 <br />‎&ldquo;推恩令&rdquo;，削...