弧长和扇形面积教学目标1、了解扇形的概念，理解n°的圆心角所对的弧长和扇形面积的计算公式并熟练掌握它们的应用．2、通过复习圆的周长、圆的面积公式，探索n°的圆心角所对的弧长和扇形面积S扇=的计算公式，并应用这些公式解决一些题目．教学重点．：n°的圆心角所对的弧长L=，扇形面积S扇=及其它们的应用．教学难点：两个公式的应用．教学过程一、探索新知：请同学们回答下列问题．1．圆的周长公式是什么？2．圆的面积公式是什么？3．什么叫弧长？完成下题：设圆的半径为R，则：1．圆的周长可以看作__________________度的圆心角所对的弧．2．1°的圆心角所对的弧长是__________________________．3．2°的圆心角所对的弧长是__________________________．4．4°的圆心角所对的弧长是__________________________．……5．n°的圆心角所对的弧长是__________________________．根据以上的解题过程，我们可得到：n°的圆心角所对的弧长为例1、已知圆弧的半径为50厘米，圆心角为60°，求此圆弧的长度。例2、制作弯形管道时，需要先按中心线计算“展直长度”再下料，试计算如图所示的管道的展直长度，即弧AB的长扇形的定义：由组成圆心角_________________________________________围成的图形是扇形。请同学们结合圆面积S=R2的公式，独立完成下题：1．圆的面积可以看作是______________度的圆心角所对的扇形的面积．2．设圆的半径为R，1°的圆心角所对的扇形面积S扇形=__________________．3．设圆的半径为R，2°的圆心角所对的扇形面积S扇形=____________________．4．设圆的半径为R，5°的圆心角所对的扇形面积S扇形=__________________．……2 5．设圆半径为R，n°的圆心角所对的扇形面积S扇形=_______________________．因此：在半径为R的圆中，圆心角n°的扇形S扇形==0例3：如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积二、随堂练习：1.已知弧所对的圆心角为900，半径是4，则弧长为______2.已知一条弧的半径为9，弧长为8，那么这条弧所对的圆心角为____。3.钟表的轴心到分针针端的长为5cm,那么经过40分钟,分针针端转过的弧长是_________________4、已知扇形的圆心角为120°，半径为2，则这个扇形的面积，S扇=___________________．5、已知半径为2的扇形，面积为3，则它的圆心角的度数为_______________________三、课堂检测：1、弧的长度为6，弧的度数为30度，则这段弧的半径为____________________2、一扇形的面积等于一圆的面积，且扇形半径是圆的半径的2倍，则扇形的圆心角是__________3、如图，两个同心圆被两条半径截得的弧AB的长为6πcm，弧CD的长为10πcm，又AC＝12cm，求阴影部分ABDC的面积．四、布置作业2