2022华东师大版八下第17章函数及其图象17.3一次函数第4课时求一次函数的表达式教案

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17.3.4求一次函数的表达式课题求一次函数的表达式教学目标知识目标：使学生理解待定系数法；能用待定系数法求一次函数,用一次函数表达式解决有关现实问题．能力目标：感受待定系数法是求函数解析式的基本方法,体会用“数”和“形”结合的方法求函数式；结合图象寻求一次函数解析式的求法．情感目标：经历作图过程，发展学生的总结概括能力。重点根据所给信息确定一次函数的表达式。难点理解一次函数的性质。教学过程创设情境：一次函数关系式y＝kx＋b(k≠0)，如果知道了k与b的值，函数解析式就确定了，那么有怎样的条件才能求出k和b呢？问题1已知一个一次函数当自变量x＝-2时，函数值y＝-1,当x＝3时，y＝-3．能否写出这个一次函数的解析式呢？问题2已知弹簧的长度y（厘米）在一定的限度内是所挂物质量x（千克）的一次函数．现测得不挂重物时弹簧的长度是6厘米，挂4千克质量的重物时，弹簧的长度是7.2厘米,求这个一次函数的关系式．探究归纳上题可作如下分析：已知y是x的函数关系式是一次函数，则关系式必是y＝kx＋b的形式，所以要求的就是系数k和b的值．而两个已知条件就是x和y的两组对应值，也就是当x＝0时，y＝6；当x＝4时，y＝7.2．可以分别将它们代入函数式，转化为求k与b的二元一次方程组，进而求得k与b的值．讨论1．本题中把两对函数值代入解析式后，求解k和b的过程，转化为关于k和b的二元一次方程组的问题．2．这个问题是与实际问题有关的函数，自变量往往有一定的范围．问题3若一次函数y＝mx-(m-2)过点(0,3)，求m的值．这种先设待求函数关系式（其中含有未知的常数系数），再根据条件列出方程或方程组，求出未知系数，从而得到所求结果的方法，叫做待定系数法(methodofundeterminedcoefficient)．实践应用例1已知一次函数y＝kx＋b的图象经过点(-1,1)和点(1，-5),求当x＝5时，函数y的值．例2求直线y＝2x和y＝x＋3的交点坐标．例3已知两条直线y1＝2x-3和y2＝5-x．(1)在同一坐标系内作出它们的图象；(2)求出它们的交点A坐标；(3)求出这两条直线与x轴围成的三角形ABC的面积；2 (4)k为何值时，直线2k＋1＝5x＋4y与k＝2x＋3y的交点在第四象限．交流反思：本节课，我们讨论了一次函数解析式的求法1.求一次函数的解析式往往用待定系数法，即根据题目中给出的两个条件确定一次函数解析式y＝kx＋b(k≠0)中两个待定系数k和b的值；2.用一次函数解析式解决实际问题时，要注意自变量的取值范围．3.求两个一次函数图象的交点坐标即以两解析式为方程的方程组的解．课后作业课后反思板书设计2