第10章轴对称、平移与旋转10.2平移10.2.1图形的平移学习目标：1．通过实例认识图形的平移，能发现和识别生活中的平移现象；2．通过小组探究质疑，经历作图的操作过程，能按要求作出简单平面图形平移后的图形，并能指出平移前后的点、线段与角的对应关系，提高作图能力，发展空间观念；3．激情投入，进一步增强数学应用意识及审美意识，培养学生对图形的欣赏意识．重点：理解决定平移的两个要素，能按要求作出简单平面图形平移后的图形．难点：确定图形平移的方向和距离．自主学习一、知识链接1．如何过直线外一点画出已知直线的平行线？2．如何用直尺和圆规画一条线段等于已知线段？二、新知预习平面图形在它所在的平面上的_____，简称为平移．图形的平移是由______和_______所决定的．三、自学自测1．如图所示的图案中，可以看作由图案自身的一部分经过平移得到的是（）ABCD2．下列现象：①电梯的升降运动；②飞机在地面上沿直线滑行；③风车的转动，④汽车轮胎的转动．其中属于平移现象的是（）A．②③B．②④C．①②D．①④四、我的疑惑______________________________________________________________________________________________________________________________________________________合作探究一、要点探究探究点：平移的相关概念问题1：如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的尼克呢？问题2：你还能举出生活中有关平移的例子吗？第4页共4页 问题3：根据以上例子你能总结出平移的概念吗？要点归纳：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运动称为平移．想一想：判断下面几组图形的变换是不是平移：总结：（1）平移的方向不一定是水平的，也不一定是竖直的；（2）图形的平移由移动的方向和距离决定．试一试：如图，平移三角形ABC，得到三角形A′B′C′．分析两个三角形中顶点，角和边的对应关系．练一练：将图中的小船向左平移6格．二、课堂小结平移的概念平面图形在它所在平面上的平行移动称为平移，它由移动的方向和距离所决定．平移作图关键在于按要求作出对应点，然后顺次连接对应点即可．第4页共4页 当堂检测1．如图，在10×6的网格中，每个小方格的边长都是1个单位长度，将△ABC平移到△DEF的位置，下面正确的平移步骤是（　　）A．先把△ABC向左平移5个单位长度，再向下平移2个单位长度B．先把△ABC向右平移5个单位长度，再向下平移2个单位长度C．先把△ABC向左平移5个单位长度，再向上平移2个单位长度D．先把△ABC向右平移5个单位长度，再向上平移2个单位长度2．第1题图中的点B在平移后对应的点是____，线段AC的对应线段是_____，∠DFE在平移前的对应角是________．3．下面的图2，3，4，5中，哪幅图是由图1平移得到的？参考答案自主学习一、知识链接1解：略.2．解：略.二、新知预习平行运动移动的方向距离三、自学自测1．C2．C合作探究二、要点探究探究点：平移的相关概念略.想一想：A是，B不是，C不是，D是试一试：．解:略.练一练：第4页共4页 解:略.1．　A2．EDF∠ACB3．(1)图3是由图1平移得到的.(2)图5是由图1平移得到的.第4页共4页