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七年级上册道德与法治第四单元检测试卷(Word版,含答案)

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七年级上册道德与法治第四单元检测试卷班级         学号         姓名         成绩        (时间:60分钟 满分:100分)一、单项选择题(本大题共20小题,每小题3分,共60分) 题1图1.题1图启示我们,生命是由一秒、一分、一小时累积起来的,因此(  )①我们要学会珍惜时间②我们现在还小,浪费一点时间没有关系③浪费时间的行为是不可取的④充分利用时间可以最大限度地发掘自我生命的潜力A.①②④  B.①③④ C.①②③  D.②③④2.生命是宝贵的,我们都要敬畏生命。在个体生命受到威胁的时候,需要科学施救,避免“以命换命”的悲剧发生。这说明(  )A.敬畏生命,把自己的生命放在第一位B.生命至上,别人的生命比自己的生命重要C.关怀生命,只需听从内心自愿作出选择D.善待生命,谨慎地对待自己和他人的生命3.大学生郑某迷恋足彩而输光所有生活费后,通过借贷购买彩票,欠下了60多万元债款,最终因无力偿还,选择跳楼结束自己的生命。为避免重蹈覆辙,小明向同龄人提出了下列建议。其中,你认同的是(  )①珍爱生命,珍惜受教育机会②远离网络,远离足彩③换位思考,体谅父母,适度、量力消费④培养高雅情趣,拒绝不良诱惑A.①②③  B.①③④  C.①②④  D.②③④4.初中生小王在放学回家的路上发现一个小孩掉到水里,不会游泳的小王没有立即跳下河去救人,而是向路人呼救,并拨打110报警。小王的做法(  )A.只顾及自己的生命,不关爱他人的生命B.没有根据实际情况采取最佳的应对措施C.属于侵犯落水小孩生命健康权的行为第7页共7页D.既保护了自己的生命健康也关爱了他人的生命健康 题5图5.题5图有关“游泳”的漫画启示我们(  )①生命最宝贵,要珍爱生命②未成年人需要必要的家庭保护③夏日到来,要防止溺水,提高自我保护的本领④泳池游泳虽安全,但不如去江河湖游泳自由、舒畅A.①③④  B.②③④C.①②③  D.①②④6.最近,媒体相继报道了这样的新闻:一些未成年孩子遭遇家庭变故,但他们没有因此放弃生活、放弃学业、放弃亲情,而是积极进取、努力学习。这反映了(  )①受教育能够为我们的幸福生活奠定基础 ②挫折绝不会使人前进的步伐受到阻碍③他们珍惜受教育权利,履行受教育义务 ④他们能勇敢地面对挫折,迎接挑战A.①③ B.①④ C.③④ D.②④7.晓琳和李昱在课堂上因为没有很好地回答老师的问题而受到批评。晓琳认为“老师真挑剔,存心和我过不去”。而李昱认为“老师问得好,正好把我不清楚的地方挑出来了”。两人面对此事的态度反应截然不同,这主要是因为(  )A.对所遇到的挫折认识不同 B.人生理想不同C.面对的挫折情景不同   D.应对挫折的手段不同 题8图8.每年的5月12日为全国“防灾减灾日”(题8图为防灾减灾日标志)。多所学校都在这一天开展“地震紧急疏散演习”活动,很多学生对此举不以为然:又没地震,用得着那样瞎练吗?下列说法中,最能说服上述同学的是(  )第7页共7页A.通过逃生演练、紧急疏散活动实现生命价值B.人的生命独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧C.无论遇到多大挫折,永不放弃生的希望D.人的生命是顽强的,也是脆弱的,关爱生命要从小事做起 题9图9.题9图漫画《同一块石头》的作者主要想表达的观点是(  )①挫折能催人奋进②挫折会阻碍成长③挫折是把双刃剑④要正确对待挫折A.①②B.③④C.①③  D.②④10.蒋天健出生后就没有双臂,他学会了用脚吃饭,用脚画画,用脚整理书包,他的成绩在学校同年级里名列前茅。蒋天健的事例表明(  )A.挫折都是可以战胜的  B.应对挫折要学会求助他人C.应对挫折要磨砺意志  D.残疾人的意志更坚强11.他被老师批评后负气冲出了学校,已经消失了13天;她因看课外书被老师批评,留下遗书在校内池塘自杀;他在受到老师的批评后,竟从楼上跳下,抢救无效身亡……为避免悲剧再次发生,老师给了学生们如下建议,其中你认同的有(  )①无论如何不能放弃生命 ②珍爱生命和自我负责③增强承受挫折的能力  ④对学生进一步严加看管A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④12.在时间的长河中,个人的生命很短暂,生命何时终结,谁也无法预料。但哲学家在身后留下博大深邃的思想,诗人在身后留下摄人心魄的情感……下列选项中,说法错误的是(  )A.生命的意义需要自己发现和创造B.有杰出贡献的人的生命才有意义C.要关爱自己和他人的生命健康  D.每个人都要树立远大而崇高的理想第7页共7页13.深圳市滑坡事故发生67小时后,19岁的田泽明用石头敲击发出求救信号,最终被救出。他说:“灾害发生的瞬间刚好掉下瓜子、柚子等零食,几天来靠此充饥。非常想妈妈,自己一定要出去!”田泽明的言行告诉我们(  )①任何时候都不要放弃生的希望②信念是支撑人活下去的强大力量③掌握自救自护方法非常重要④激发潜能就一定能战胜灾难A.①②④  B.①③④ C.①②③  D.②③④14.“如果你是一滴水,你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光,你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉,你是否永远坚守在你生活的岗位上?”对雷锋的这段话认识不正确的是(  )A.在平凡的岗位上更容易实现人生的价值B.人生价值的实现离不开平凡工作的积累C.干好本职工作,是实现人生价值的基础D.人生的价值在于奉献15.何玥,一个年仅12岁的小学生,当听说自己的生命只剩3个月时,毅然决定将自己的器官捐献给需要的人。最终,她的一肝两肾挽救了三个生命。何玥的事迹启示我们(  )①生命有接续         ②生命的意义在于自己发现和创造③珍爱他人的生命,就要放弃自己的生命④在生命的接续中,人类的精神也在不断传承A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④16.据统计,我国15岁以下的未成年人,每年由于各种原因意外伤亡的近50万!在同学及好友之间,由一些小摩擦、小误会引发的恶性案件的数量,正呈逐年上升趋势。这触目惊心的统计结果给我们的警示是(  )A.既要珍爱自己的生命,又要善待他人的生命B.生命宝贵而短暂,故只能珍爱自己的生命C.生命是有限的,个人应尽情享受生活 D.为了自己的幸福,可以不尊重他人的生命17.“见义勇为最美人物”“最美老有所为人物”“最美职工”“最美基层法官”“最美志愿者”等最美人物的先进事迹不断发布,一个个感人的故事催人奋进,一个个响亮的名字传遍大地。从最美人物身上我们深深感到(  )①实现人生价值的方式具有多样性②生命的价值在于对社会的贡献③要在服务社会中提升生命价值④每个人的生命都是最美的生命A.①③④B.①②④ C.①②③D.②③④18.云南昆明三名脑死亡患者的直系亲属依照法律程序,完成了三位逝者自愿捐献人体器官的遗愿,这些器官帮助了12名患者重获新生或重见光明。下列与这一善行诠释的人生价值观相一致的是(  )第7页共7页A.己所不欲,勿施于人   B.取人之长,谅人之短C.天下兴亡,匹夫有责  D.赠人玫瑰,手有余香19.古人云:“眼界要阔,遍历名山大川;度量要宏,熟读五经诸史。”这启示我们(  )①敢于探索尝试,不惧野外冒险  ②扩展生活阅历,让生命更充盈③学会做人做事,修炼道德操守  ④友善对待他人,包容一切错误A.①②    B.①③   C.②③   D.③④20.护士吴美姬主动参加驰援武汉的医护队伍,她的丈夫是辖区民警,不仅全力支持妻子,自己也投身抗疫一线,排查走访、维护治安,寸步不离辖区,他们用最朴实的行动诠释着不平凡。夫妻二人的事迹启示我们(  )A.实现生命的意义和价值,需要不言责任与回报B.实现生命的意义和价值,可以从点滴小事做起C.只有到最艰苦的地方奉献,才能更好地回报社会D.只有做出惊天动地的壮举,才能实现生命的价值二、非选择题(40分)21.阅读材料,回答问题。(10分)  材料一 一天中午,某中学教学楼二楼突然起火,火光冲天,浓烟滚滚,学生们惊慌失措,乱作一团。有的同学拿来了灭火器,但不会用;有的同学身上起了火,慌忙脱了衣服,结果又烧伤了脸;有的同学被烟熏倒了……  材料二 有位美国作家说过:“人生不幸之事犹如一把刀,它既可以为我们所用,也可以把我们割伤,这要看我们究竟是抓住了刀刃,还是握住了刀柄。”(1)为避免面对类似突发事件时的惊慌失措,我们需要做好哪些准备?(4分)  (2)告诉那些在火灾中受伤的同学,应该怎样握住“刀柄”、增强生命的韧性?(6分)    22.阅读材料,回答问题。(14分)  背景材料 某校七年级学生开展了“感受生命意义,活出生命精彩”的系列活动,以下是该校“诺亚方舟”社团开展的两项活动。【感受生命意义】  材料一 为引导学生发掘生命的意义,“诺亚方舟”社团坚持每个周末组织一批学生志愿者到敬老院、孤儿院等地方给老人、儿童讲故事、玩游戏……第7页共7页当被问及为什么要参加这些活动时,他们的回答纷纷被广大媒体和网友点赞。小红:在家里爸妈经常照顾我,我想学着如何帮助有困难的人。小雨:我校正在参与“生命教育示范学校”的评选活动,请大家多多支持我们哦。小花:我上初中以前,一直接受好心人的资助,我现在也想帮助他人,回报社会。【活出生命精彩】  材料二 习近平总书记说:“心中有阳光,脚下有力量,为了理想能坚持、不懈怠,才能创造无愧于时代的人生。”“诺亚方舟”社团在该校某班开展了“活出生命精彩”主题班会。班长总结道:“生命是一个逐渐丰富的过程。我们要积极扩展生活阅历,活出生命的精彩。”(1)结合材料一,说出“诺亚方舟”社团开展的这项活动对发掘生命的意义有何重要作用。(6分)    (2)结合上述两则材料,指出青少年应该怎样活出生命的精彩。(8分)     23.阅读下列漫画,回答问题。(16分)(1)请对漫画中人物的言行发表你的看法。(4分)  (2)结合漫画,说一说在日常生活中我们应怎样珍爱生命。(6分)  (3)中学生应该怎样克服“三弱”的现象?(6分)参考答案第7页共7页一(60分)1.B 2.D 3.B 4.D 5.C 6.C 7.A 8.D 9.B 10.C 11.C 12.B 13.C 14.A 15.B 16.A 17.C 18.D 19.C 20.B二(40分)21.(1)增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。(4分)(2)①人生难免有挫折,面对挫折,我们需要及时调整自己,正确对待挫折。②面对挫折,我们需要发现、发掘自己的生命力量,提高承受力、自我调节和自我修复的能力。③面对挫折,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。④我们要学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和帮助。(6分)22.(1)①这一活动让人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。②学会用心对待他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人。③有利于增强学生的生命意义感,构建有生命高度的绿色校园。④有利于消融人与人之间的冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。(8分)(2)①树立正确的人生目标,不断追求人生的价值和意义。②努力学习科学文化知识,不断提高自身素质。③在别人需要帮助时,付出自己的爱心。④树立远大的理想,将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。⑤人生的意义在于奉献,努力为社会贡献自己的一份力量。⑥脚踏实地,不断完善和发展自我。(8分)23.(1)他们的言行都是错误的。骑车人不珍爱自己的生命,开车人不关爱他人的生命。他们都应该自觉遵守交通规则,珍惜自己的生命,尊重他人的生命。(4分)(2)①我们的生命以身体为基础,守护生命首先要关注自己的身体。②我们需要增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。③无论面对什么挫折,不轻言放弃生命,不做过激的行为,不伤害自己的身体。④我们每个人活着,除了要关注生理需要和身体健康,还要过精神生活,满足精神需求。(6分)(3)①树立正确的人生理想,积极应对挫折的考验,善于吃一堑,长一智。②面对挫折时,我们需要及时调整自己,正确看待挫折。③面对挫折,发现、发掘自己的生命力量,我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。④学会与他人建立联系,向他人寻求帮助。获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量,战胜挫折。⑤我们还需要掌握战胜挫折的方法,做生活的强者。(6分)第7页共7页

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