教学内容第二章：匀变速直线运动的研究江苏省新沂市第三中学高一物理第二章《匀变速直线运动的速度与时间的关系》教案教学目的要求知道什么是匀变速直线运动知道匀变速直线运动v-t图像的特点，理解直线倾斜程度的意义能用多种方法得到匀变速直线运动的速度与时间的定量关系能应用公式分析解决问题教学重点能用多种方法得到匀变速直线运动的速度与时间的定量关系知道匀变速直线运动v-t图像的特点，理解直线倾斜程度的意义教学难点能应用公式分析解决问题教法教具讲授、讨论相结合，例与练相结合，及时巩固多媒体展示教教师主导活动学生主体活动备注-4-学过-4-程引入新课匀速直线运动的速度有什么特点？做出它的速度—时间图像。思考回答做出速度---时间图像一、匀变速直线运动回顾上节小车在重物牵引下的运动，它的速度—时间图像。问题1该图像表示小车在做什么样的运动？问题讨论问题2如图所示，某物体沿直线运动的速度图像，试分析物体运动的加速度特点？物体做什么样的运动？问题讨论小结1、匀变速直线运动概念由于v-t图像是直线，无论△t选在什么区间，对应的速度v的变化量△v与时间t变化量△t之比都是一样的，即小车运动的加速度保持不变，所以，小车的运动是加速度不变的加速直线运动加速度大小不变，但方向与速度方向相反，所以，物体做加速度不变的减速直线运动。物体沿一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。2、匀变速直线运动的两种情况（1）加速度与速度方向相同的匀加速直线运动（2）加速度与速度方向相反的匀减速直线运动。二、速度与时间的关系式除图像外，还可以用公式表达物体运动的速度与时间的关系问题3物体做匀加速直线运动，若已知初速度v0，加速度a，求物体运动t秒末时刻的速度？问题讨论v=v0+at（1）问题4物体做匀减速直线运动，若已知初速度v0，加速度a，求物体运动t秒末时刻的速度？问题讨论v=v0-at（2）问题5应用什么方法使上述两个公式变成一个通式？问题讨论小结匀变速直线运动速度与时间的关系式v=v0+at可用两种方法推出速度公式推导出匀加速直线运动速度计算公式。根据加速度的物理意义推导出匀减速直线运动速度计算公式。由于直线运动的方向只有两种，可以规定初速度方向为正方向，与初速度方向相反的方向为负。所以，加速度与初速度同向时，加速度取正值；加速度与初速度方向时，取负值代入。则上述第两个公式可以统一三、应用[例题1]汽车以40km/h的速度匀速行驶，现在以0.6m/s2的加速度加速，10s后速度能达到多少？[变式训练1]本题中，汽车加速后经过多长时间汽车的速度能达到80km/h？[例题2]汽车在某路面紧急刹车时，加速度大小是5m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶速度最高不能超过多少？课堂训练1、下列关于匀变速直线运动的说法中正确的是（）A.做匀变速直线运动的物体，加速度方向与速度方向总是相同的B.做匀变速直线运动的物体，加速度方向与速度变化的方向总是相同的C.做匀变速直线运动的物体，它的速度变化越大，加速度越大D.做匀变速直线运动的物体，它的速度在单位时间内变化越大，加速度越大2、如图示某物体的v-t图像，说明该物体的运动情况（1）1s末、3s末和5s末的速度哪个最大？（2）1s末、3s末和5s末的速度方向是否相同？（3）1s末、3s末和5s末的加速度哪个最大？哪个最小？（4）1s末、3s末和5s末的加速度方向是否相同？3、火车沿平直铁轨匀加速前进，通过某一路标时的速度为10.8km/h，1min后变成54km/h，又需经多少时间，火车的速度才能达到64.8km/h?[变式训练2]一辆汽车在平直公路上以36km/h的速度匀速正常行驶，现因前方出现危险情况而紧急刹车，加速度大小是5m/s2。问刹车后经过5s,汽车的速度变为多少？学生做练习思考：如图示，物体运动的加速度如何变化？板书设计第2节：匀变速直线运动的速度与时间的关系一、匀变速直线运动1匀变速直线运动概念物体沿一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动。2、匀变速直线运动的两种情况二、速度与时间的关系式匀变速直线运动速度与时间的关系式v=v0+at三、应用-4-作业教后札记-4-