四川省宜宾市一中高中政治上学期揭开货币的神秘面纱教学设计

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揭开货币的神秘面纱课题揭开货币的神秘面纱课时2授课班级考点、知识点货币的本质：商品的基本属性　货币的产生与本质　货币的基本职能　金属货币与纸币学习目标①知道商品的含义②了解由物物交换到以货币为媒介交换的必然性③知道价值和使用价值是商品的基本属性④理解货币的本质⑤理解货币价值尺度和流通手段两个基本职能⑥理解纸币的含义及其优点⑦知道纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度重、难点货币的本质：商品的基本属性　货币的产生与本质　货币的基本职能　金属货币与纸币学习内容学生活动一、揭开货币的神秘面纱：谈谈自己所接触到的经济生活和自己的经济行为，初步认识商品和货币。【思考】一件物品要成为商品，必须具备什么条件？【讨论】商品生产者怎么样才能顺利地将自己生产的商品卖出去？\n适销对路、质量上乘。【思考】物价持续上涨和物价持续下跌好不好？为什么？1、货币的本质（1）商品的含义：用于交换的劳动产品。【注意】要是一件物品或者产品成为商品，必须满足两个条件：劳动产品和用于交换，二者缺一不可。（2）商品的基本属性：使用价值和价值【注意】使用价值是指物的有用性，即能够满足人们某种需要的属性。价值是一个抽象的概念，指凝结在商品中无差别的人类劳动。商品是使用价值和价值的统一体。（3）货币的出现购买商品需要货币，商品和货币似乎是一对孪生兄弟。根据这句话，与学生探讨货币产生的几个阶段，并由此得出一般等价物的概念。一般等价物：表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。货币的本质：一般等价物2、货币的基本职能：基本职能：价值尺度和流通手段其他职能：贮藏手段、支付手段和世界货币价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。流通手段：货币充当商品交换媒介的职能。（区别商品流通：以货币为媒介的商品交换。）注意：区分流通手段和支付手段。3、纸币（货币发展的新阶段）（1）金属货币和纸币的对比（2）纸币的含义：由国家（或某些地区）发行并强制使用的。注意：国家有权发行纸币，但不可任意发行纸币。（3）纸币的发行规律：必须以流通中实际所需要的货币量为限，发行过多或太少都不好，可能会引发通货膨胀和通货紧缩。纸币的发行规律：实际需要的货币=待售商品价格总额/货币流通次数4、正确认识纸币在现实生活中的作用和重要性，人民币代表一个国家的形象，为此，要做合法公民，爱护人民币。（对学生的思想教育）教学反思