第四课《美丽文字民族瑰宝》教学设计

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4.《美丽文字民族瑰宝》教学设计（适用五四制道德与法治五年级上册）【学习目标】1.了解中华民族语言文字的多样性。2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。3.培养热爱祖国文字的情感。【重点难点】1.了解汉字的悠久历史和发展特点。2.学习欣赏独特的书法艺术。【教学过程】第1课时一、导出新课今天我们来学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。二、合作探究、交流展示丰富多样的文字说一说，你认识汉字以外的哪些文字？学生发言。小结：古老而优美的汉字1.课件出示图片小组讨论：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性。学生交流展示,小结。2.活动园课件展示汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。学生欣赏发言,小结。3.书法作品欣赏课件展示学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。三、精讲点拨、学科建模1.丰富多样的文字汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。国家推广普通话，推行规范汉字。2．古老而优美的汉字汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。四、当堂训练、巩固新知【评价检测】归纳总结、拓展提升【板书设计】4.美丽文字民族瑰宝国家推广普通话推行规范汉字【教学反思】第2课时【教学过程】一、导出新课，教师谈话：二、合作探究、交流展示意蕴隽永的汉字1.活动园说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？学生发言。过渡：下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统美德呢？小结。2.活动园课件出示图片①小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？学生交流。教师补充：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。活动园课件出示②搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会。补充故事：武则天给自己起名字。影响深远的汉字1.活动园学生阅读，然后交流。三、精讲点拨、学科建模1.意蕴隽永的汉字从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。2．影响深远的汉字汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。【评价检测】利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。【板书设计】影响深远的汉字意蕴隽永的汉字【教学后记】