生活处处有物理留心观察皆学问一.知识与技能：知道形变和弹力；理解弹力产生的条件；会判断弹力的方向；能用实验探究得出胡克定律。二.过程与方法：从生活中常见的形变现象出发，培养学生的观察能力和探究物理规律的一般方法；通过观察微小形变的实例，体会放大微小量的物理方法。三.情感、态度与价值观：在实验中培养观察、分析、归纳能力和尊重事实的科学探究精神；积极参与观察和实验，体验探索自然规律的艰辛与喜悦。课堂目标第三章第二节弹力 观察思考：奥运健儿在赛场上拥有如此“洪荒之力”，她们借助了什么物体？这些物体在力的作用下有什么变化？ 观察思考：奥运健儿在赛场上拥有如此“洪荒之力”，她们借助了什么物体？这些物体在力的作用下有什么变化？ 1.物体的形状或体积的改变叫做形变。一、形变放大思想2.微小形变判断 发生形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体会产生力的作用，这种力称为弹力。1.定义二、弹力施力物体受力物体牛刀小试A对B的弹力是因为谁发生了形变？ 2.产生条件二、弹力(1)相互接触(2)发生形变判断方法：撤除比较法牛刀小试判断光滑小球有几处形变。把与研究对象相互接触的物体撤除比较撤去接触物后研究对象的状态是否变化，若有变化就有形变，若无变化就没有形变 FN画出下列物体所受到的弹力。F1F2(1)接触面的弹力3.方向二、弹力垂直于接触面，和施力物体形变恢复的方向相同。牛刀小试 画出下列物体所受到的拉力。(2)绳子对物体的弹力3.方向二、弹力沿着绳并指向绳收缩的方向，和绳子形变恢复的方向相同。F2F1F1牛刀小试 二、弹力4.大小弹力的大小跟形变的大小有关，形变越大，弹力也越大，形变消失，弹力随着消失。弹力与形变的定量关系一般来讲比较复杂，而弹簧的弹力和形变量的关系则比较简单。如何探究弹簧的弹力和形变量的关系呢？ 弹簧的弹力大小与形变量有什么关系两者在量的大小上有定量关系由待测参量设计实验并组装仪器探究弹簧的弹力和形变量大小的关系测量并记录弹力F与形变量x大小提出问题大胆猜想设计实验进行实验处理数据得出结论 建立F-x坐标系，描点、连线探究弹簧的弹力和形变量大小的关系提出问题大胆猜想设计实验进行实验处理数据得出结论 探究弹簧的弹力和形变量大小的关系在弹簧的弹性限度内，弹力F与形变量x的大小成正比关系。即：F=kx（胡克定律）提出问题大胆猜想设计实验进行实验处理数据得出结论 比较胡克定律中不同弹簧的k值是否相同探究弹簧的弹力和形变量大小的关系※不同弹簧的k值不同是因为弹簧的软硬不同。※k为弹簧的劲度系数，由弹簧自身结构决定，单位是N/m。提出问题大胆猜想设计实验进行实验处理数据得出结论交流合作 交流分享：1.这节课我的收获有哪些？2.这节课我还有哪些知识点需要进一步加深理解？课后任务：1.完成课本P56题目。2.探究橡皮筋的弹力大小与形变量大小的关系。生活处处有物理留心观察皆学问第三章第二节弹力甘肃省高台县第一中学卢跃祥 感谢同学们的鼎力配合！恳请同仁批评指正！甘肃省高台县第一中学卢跃祥第三章第二节弹力生活处处有物理留心观察皆学问 感谢同学们的鼎力配合！恳请评委专家们批评指正！第三章第二节弹力生活处处有物理留心观察皆学问