第一章运动的描述第9节测定匀变速直线运动的加速度 课前准备请拿出你的导学案、课本、双色笔和练习本，还有你的激情，迅速将导学案温习一遍。全力投入，会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做得更好！ 瞬时速度可以用平均速度来代替极限思想当时间△t很小时摩托车运动过程的仪表盘瞬时速度 在实验室中我们用打点计时器秒表手表沙漏手机生活中常见的计时器 了解两种打点计时器的基本结构和基本工作原理。会安装并使用打点计时器，并根据纸带的点迹计算物体的运动速度。学习目标能运用实验数据描绘图象，并根据画出的图象描绘物体运动速度的变化特点。 电磁打点计时器电火花计时器打点计时器 直流？交流？工作电压：6V以下电磁打点计时器的结构和原理振针 直流？交流？工作电压：6V以下电磁打点计时器的结构和原理N振针 直流？交流？工作电压：6V以下电磁打点计时器的结构和原理S振针 频率50Hz，每隔0.02秒打一次点电火花打点计时器的结构和原理放电针 合作探究（5min）重点讨论的问题：1、通过探究一明确如何正确使用打点计时器。2、通过探究二掌握如何利用纸带测量瞬时速度。3、通过探究三初步掌握怎样用图象表示物体的速度。 展示安排及要求展示题目展示位置展示小组要求探究一口述四组口头展示同学语言流利，用词准确；书面展示同学书写认真快速;没有展示任务的小组积极质疑，大胆提出你的想法。探究二1、2、3口述六组探究二4、5小黑板展示三组探究三小黑板展示二组。 5.打点计时器打完点后要及时关闭电源，这样做有什么好处？【探究一】打点计时器的正确使用1．如何把纸带安装到电磁打点计时器中？2．如何把纸带安装到电火花打点计时器中？3．在实验过程中，是先接通电源后拉动纸带，还是先释放拉动纸带后接通电源？4.在操作小车拉动纸带的，释放小车前，应使小车停在靠近还是远离打点计时器的位置？把纸带穿过限位孔压在复写纸的下面把纸带穿过限位孔压在墨粉纸盘的下面先接通电源后拉动纸带靠近防止线圈过热烧坏器材 展示安排及要求展示题目展示位置展示小组要求探究一口述四组口头展示同学语言流利，用词准确；书面展示同学书写认真快速;没有展示任务的小组积极质疑，大胆提出你的想法。探究二1、2、3口述六组探究二4、5小黑板展示三组探究三小黑板展示二组。 图3位移时间 DFDFDF纸带上某点的瞬时速度可以用该点邻近两点间的平均速度表示。原则：准确性可行性 展示安排及要求展示题目展示位置展示小组要求探究一口述四组口头展示同学语言流利，用词准确；书面展示同学书写认真快速;没有展示任务的小组积极质疑，大胆提出你的想法。探究二1、2、3口述六组探究二4、5小黑板展示三组探究三小黑板展示二组。 图4 分组实验你们是最棒的!”1.固定打点计时器2.按实验步骤完成实验3.1、2、3组同学处理手拉纸带的数据，4、5、6组同学处理小车沿倾斜轨道拉纸带的数据4.小组分工合作，迅速完成实验报告单。 绘制表格填写数据（报告）将纸带粘贴在报告上，时间间隔T=0.04s计数点0123456相邻计数点间距xi/cmX1=X2=X3=X4=X5=X6=隔项位移差△x/cmX4－X1=X5－X2=X6－X3=加速度a/cm·s-2a1=a2=a3=加速度平均值a平均/cm·s-2a平均= 如图所示，根据打点计时器打出的纸带，判断哪条纸带表示物体做匀速运动（）B 方法概括·整合物理方法利用“极限思想”当时间很短时，可以利用平均速度代表某点的瞬时速度。初步认识图象，学会图象的“拟合”，并理解图象的物理意义。 地球表面是圆的极限思想体验生活：一小段公路是直的 图象拟合体验生活： 体验生活：图象拟合 楼兰美女复原图体验生活：图象拟合 体验生活：频闪照片 体验生活：频闪照片 体验生活：频闪照片 【作业】（1）完成实验报告，思考图象与物体运动间的对应关系（2）寻找生活中用图象表示变化规律的例子，体验物理知识与生活的紧密联系。